INSTITUCIÓN EDUCATIVA GERARDO ARIAS RAMÍREZ

VILLAMARÍA – CALDAS
GUIA DE APRENDIZAJE

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Grad 10º Área Conocimiento GESTIÓN EMPRESARIAL

No. 02
o
Facilitado
WUILKINSON CARLOS DÁVILA OROZCO Horas previstas 4
r
Hilo La Administración.
Conductor:
(Tópico a
DIRECCIONAMIENTO

desarrollar)
Intención: Competencias de grado:
(Indique - Idoneidad para identificar situaciones en las cuales puede orientar su
competencias, proyecto de vida.
actitudes
emprendedoras,
- Capacidad para desarrollar trabajos en equipo.
logros de
aprendizaje Logro de Aprendizaje:
esperados. Debe Identificar la evolución histórica en la administración reconociendo las
existir alineación con implicaciones que tiene en la gestión el empresario como administrador.
el enfoque
pedagógico
institucional y las
mallas curriculares).
.
FASE PROBLÉMICA
(Relacione el problema de ¿Por qué ser generador de espacios de participación?
conocimiento conductor del
proceso y/o las preguntas
orientadoras).
.
FASE ¿Qué importancia ha tenido la administración en el desarrollo de la
EXPLORATORIA humanidad?
(Relacione las preguntas o
actividades previas o ¿Cómo puedo aportar al crecimiento de mi comunidad en el rol de líder?
detonadoras para iniciar el
desarrollo del contenido de la
Guía).
.
FASE BREVE RESEÑA HISTÓRICA DE LA ADMINISTRACIÓN
CONCEPTUAL
(Desarrolle los conceptos, Es muy importante conocer el desarrollo y la evolución histórica de la
reglas y procedimientos que administración, ya que nos facilita la comprensión de los procesos
fundamentan el contenido administrativos, como por ejemplo la planificación, organización y control
temático de la Guía).
de procesos. Además la conceptualización administrativa se ha
desarrollado conjuntamente con los eventos importantes de la
humanidad.

En la Antigüedad:

Según la historia, los antecedentes más lejanos sobre las prácticas

administrativas coinciden con las formas más primitivas de organización
de índole familiar; en estas primeras agrupaciones surgieron líderes que
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organizaban la actividad de los demás. El hombre primitivo basaba su

sustento en cazar animales, esta actividad exigía inteligencia, astucia y
necesidad de habilidad sobre la actividad. Además de lo anterior, debió
surgir un líder que se encargaba de la asignación de las tareas. Ese líder
primitivo es el símbolo lejano de nuestros empresarios, directivos y
gerentes de la actualidad. En sus tareas él tomaba decisiones y se
imponía a los demás por su fuerza, destreza o astucia. En síntesis
ejercía autoridad de mando como se ve actualmente con los animales
que viven en manadas en donde siempre se destaca un líder.

Las primeras empresas se desarrollaron alrededor de la caza, pesca y

recolección de frutos. En la forma de vida nómada. La mujer se dedicaba
a la recolección de frutos y alimentos mientras el hombre se dedicaba a
la caza. De esta actividad surgió la agricultura, alfarería y las artes de
hilar y tejer. Las disputas por fuentes de agua y territorios debieron ser
frecuentes y sin duda las resolvía un jefe que tuvo una visión
administrativa.

Los sumergios en la antigua Mesopotamia, fueron el primer pueblo en

desarrollar un sistema completo de escritura.

La cultura egipcia fue el primer gran imperio que floreció en el mundo

antiguo. En un principio su economía se basaba en el Río Nilo, el cual los
proveía de agua potable a través de inundaciones periódicas que
favorecían la agricultura y además, era un canal navegable que
desembocaba en el mar mediterráneo y surcaba grandes extensiones
llamadas el valle del Nilo.
A medida que la civilización se desarrolló se llegó a un sistema de
administración casi totalmente estatal en donde su característica
principal fue su alto grado de centralización.
En un principio los campesinos libres de las aldeas manejaban los
cultivos y a medida que se desarrolló la región, surgió la estratificación
social y el poder de los terratenientes. Surgió el poder absoluto a cargo
de los faraones a quienes se les atribuye la unificación de Egipto con una
organización civil bastante compleja. A partir de estos eventos las
regiones independientes pasaron a tributarle al faraón.
Después de la ascensión de los faraones la tierra fue trabajada en
diversas formas. En primer término existieron los estados agrícolas del
faraón. Luego existían los estados feudales que tributaban al faraón. En
un tercer lugar estaban las propiedades de los templos encargadas a los
sacerdotes, quienes no pagaban impuestos. Siendo así la agricultura y la
ganadería la principal fuente de riqueza de los Egipcios. De estas
actividades se desarrollaron formas industriales como la panadería,
explotación de canteras, minería, albañilería, alfarería y carpintería.
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En la época faraónica la población se asentó en distritos o provincias de

diferente tamaño, donde existía un gobernante central representando al
faraón.

Para asegurar este objetivo se organizó la administración con un alto

grado de planificación de las actividades industriales, de la navegación
por el río y sus canales, lo cual dio como consecuencia el comercio
exterior.

Esta planificación garantizó el recaudo del tesoro real. Todas las tierras
estaban registradas en lo que emula las oficinas de catastro actuales.
Los visires (cargo equivalente al de primer ministro, ayudante o valido de
un monarca) eran comisionados por el faraón para registrar cuentas y
elaborar los balances de ingresos y gastos.

En cuanto a los romanos, llegaron a ser la cultura más poderosa del

mundo antiguo; testigo de eso es que al caer dicho imperio terminó la
Edad Antigua y se dio inicio a la Edad Media.
Los romanos en sus principios fueron una tribu guerrera que basaba su
economía en conquistas a pueblos vecinos. De allí su expansión por casi
todo el mundo occidental y parte del oriental. Fue así como se originó la
complejidad de su civilización.
Para comprender la evolución histórica del pueblo romano se debe tener
en cuenta que en primer lugar fue un gobierno monárquico y después
paso a ser una república, que floreció y decayó como imperio.
Los romanos fueron los pioneros en la legislación, reglamentando el
trabajo y las actividades del Estado, estableciendo las bases y pautas
para la administración y sociedades subsiguientes.
El derecho romano estableció las pautas para el desarrollo de los
derechos civiles y actividades y conductas de la sociedad, las cuales se
rigen por instituciones jurídicas.

El Feudalismo:
Después de la caída del imperio romano, el mundo perdió los adelantos
en materia legislativa y la tenencia de tierras pasó a manos de la clase
social más alta, que se representaba en los Nobles, quienes vivían en
castillos. Se les denominó señores feudales. Ellos administraban sus
parcelas y a cambio de protección, comida y techo, la gleba (como se
denominó a los súbditos del feudo) trabajaban la tierra concedida y se
encargaban de las labores de dicha tierra.

La Iglesia Católica:
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La caída del imperio romano, condujo a que la iglesia católica

consolidara su poder especialmente en los pueblos europeos en donde
se desenvolvía la vida política, religiosa y económica.
Se debe tener en cuenta que la organización administrativa de la iglesia
debió configurar un sistema centralizado donde el jefe era el papa y
luego de manera jerárquica y representativa de éste, seguía el obispo y
por último el sacerdote. Hoy aparecen además las figuras de los
cardenales y los arzobispos.
Las características administrativas de la iglesia configuraron la
promoción sistemática de autoridades con base en rangos y méritos, los
controles descentralizados con base en la distribución geográfica, la
formación especializada de miembros, el uso de asesores y consejeros
por áreas específicas de desempeño y la distribución del trabajo en
tribunales y organismos especializados, que hoy se ven en la
administración moderna.
Además, los miembros de la iglesia se desempeñaron como señores
feudales, ministros y consejeros de los reyes en aspectos económicos y
políticos.

El Mercantilismo:
Cuando el feudalismo comenzó a avanzar y a tecnificarse comenzaron a
haber excedentes en la producción agrícola, lo cual condujo a un
intercambio de productos entre feudos. Esto dio origen al mercantilismo.
El mercantilismo es un sistema económico que enfatiza el comercio entre
naciones o entre colonias en los siglos XVI y XVII. Se desarrolló la
actividad comercial basada en los metales preciosos. Los
descubrimientos geográficos del siglo XV posibilitaron el paso de la edad
media a la edad moderna, en donde se desarrolló un cambio en la
mentalidad, debido a la explotación de metales en el nuevo mundo
(América), que desarrolló el comercio y la economía, dando paso a una
economía basada en el dinero. Esto revolucionó la administración de
productos agrarios y debilitó la autoridad de la iglesia y del mismo
feudalismo.
El espíritu mercantilista afanó la obtención de utilidades, incentivando la
inversión en empresas, el hacer negocios, acumular metales preciosos y
acreditar riquezas.

La Revolución Francesa:
La revolución francesa se dio como consecuencia de la marcada
diferencia entre las clases sociales ya que la monarquía ostentaba gran
poder y derrochaba grandes riquezas mientras el pueblo era sometido a
condiciones precarias y a largas jornadas de trabajo. Cuando Luis XV
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asumió como monarca francés produjo inflación y escasez de alimento.

Esta situación provocó el levantamiento del pueblo, el cual guillotinó la
familia real y el poder pasó a manos de una asamblea, quienes
proclamaron los derechos del hombre e inventaron el concepto de
ciudadano, aboliendo así las clases sociales y quitándole poder al clero y
a la burguesía. Así se fundó la República francesa que pasó a ser
imperio bajo el liderazgo de Napoleón.

La revolución industrial:

La revolución industrial es la antesala del desarrollo de la administración

como ciencia. La revolución industrial parte de la implementación de
maquinaria a los procesos industriales, lo cual da lugar a que las
máquinas se utilicen en lugar del trabajo manual. Esto generó cambios
profundos en la organización del trabajo y transformó la sociedad desde
el punto de vista económico, político y social.

El desarrollo de la máquina a vapor en 1765 se aplicó en la producción y

esto derivó en adelantos científicos. Federico Engels estudió los
problemas de la clase obrera en Inglaterra en 1845 y este evento
coincide con la segunda etapa de la revolución industrial lo cual
desencadenó la invención del automóvil, el aeroplano y el desarrollo de
las telecomunicaciones. Actualmente podríamos afirmar que nos
encontramos en la post-revolución industrial.

La revolución industrial originó conflictos de toda índole, pero

específicamente en la dirección de las empresas y en la organización y
racionalización.

Los cambios producidos en la estructura económica fue el origen en el

surgimiento de las clases sociales como la burguesía y la clase obrera.

El desarrollo industrial planteó problemas de organización y mando que

había que resolver para lograr eficientemente el manejo de grandes
cantidades de materias primas, producción a gran escala,
almacenamiento, transportes, registros y empleo de grandes números de
obreros. Al desarrollarse las grandes industrias surgió la necesidad de
ser más eficiente con la producción y entre mejor se domine las variables
citadas anteriormente, más eficiente y exitoso se es.

Era Moderna: Taylor vs Fayol:

Taylor fue pionero en hacer experimentos formales de tiempo y

movimiento aplicándolos a un modelo empresarial mientras que Fayol se
preocupó más por las teorías organizacionales.

Taylor en sus investigaciones se preocupó más por el trabajo y los

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símbolos y convenciones que cada empleado debía seguir en cada

operación realizada, pero a su vez descuidó los derechos de los
empleados como tal.

Teniendo en cuenta esto, Fayol en cambio sí se preocupó por los

derechos de los trabajadores y su protección al momento de realizar un
trabajo de alto riesgo. Él veló por estos derechos.
Taylor estudió y sistematizó los conocimientos de cada trabajo con el fin
de reglamentar fórmulas útiles para que el trabajador las emplee en sus
labores cotidianas.

Fayol esquematizó un modelo funcional de la empresa, en el cual las

empresas se reparten en grupos tales como: operaciones técnicas,
operaciones comerciales, operaciones financieras, operaciones de
seguridad, operaciones de contabilidad y operaciones administrativas.
Fayol discrimino las operaciones y funciones esenciales existentes en
toda empresa.

FASE DE PRÁCTICA
(Relacione las orientaciones
para el desarrollo de
actividades individuales o
colectivas de entrenamiento,
ejercitación o afianzamiento
del Hilo conductor).

.
FASE DE
PRODUCCIÓN
(Indique las orientaciones
para el desarrollo de
actividades de transferencia
del conocimiento en trabajo
independiente individual o
colectivo, como proyectos,
investigación, modelos,
talleres…).
.

FASE EVALUATIVA
(Relacione las orientaciones
para valorar las evidencias
de conocimiento,
desempeño y producto de
los estudiantes).

.
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MEDIACIONES
(Indique la bibliografía,
cibergrafía, recursos).

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