Universidad Tecnológica de Panamá

Campus Dr. Víctor Levi Sasso

Facultad de Ingeniería Mecánica
Licenciatura en Ingeniería Mecánica

Laboratorio de Ingeniería Eléctrica

Experiencia #1

“Circuitos Resistivos”

Alemán, Andrea 8-937-734

Pérez, Ruth 8-925-27

Profesor Raúl Pérez

Instructora Yurian Corro

Fecha de realización
15 de abril del 2020

Fecha de entrega
22 de abril del 2020
Procedimiento

1. Resistores en serie, y Divisor de Voltaje.

1.1 Mida y anote en la tabla 0 el valor real de la resistencia de cada resistor.

1.2 Conecte los cuatro resistores en serie, como se muestra en la figura 1.

Mida la resistencia entre los terminales. Anote en la tabla 0

Figura 1

1.3 Compare el valor de la resistencia equivalente medida con el valor teórico

esperado. Obtenga el porcentaje de error. Anote en la tabla 0

1.4 Arme el circuito mostrado de la figura 2. Ajuste el voltaje de la fuente a

25 V CD.

Figura 2

1.5 Tome la lectura de la corriente que indique el amperímetro. Anótela en

la tabla. Mida la caída de voltaje en cada resistor, con un multímetro

utilizado como voltímetro. Anótelo en la tabla 1
 1.6 Compruebe sus resultados con los esperados de acuerdo el principio de

divisor de voltaje. Calcule, para el voltaje de cada resistor, el % de error y

anótelo en la columna correspondiente.

Establezca sus conclusiones de acuerdo con los resultados encontrados

en el punto 1.

2. Resistores en Paralelo. Divisor de corriente.

2.1 Conecte los resistores R1, R2 y R3 como se indica en la figura 3.

Figura 3

2.2 Mida la resistencia equivalente entre los terminales. Compare con la

resistencia equivalente calculada. Establezca el % de error. Anote en la

tabla 2.

2.3 Arme el circuito mostrado en la figura 4. Ajuste el voltaje a 30V C.D.

Figura 4

2.4 Tome la lectura de la corriente que envía la fuente. Anótela en la tabla.

Tabla 3.
2.5 Desactive la fuente. Conecte dos amperímetros de forma tal que puedan

leer las corrientes en R1 y R2, como se muestra en la figura 4-5. Encienda

la fuente y ajústela nuevamente a 30 V C.D.

Figura 5

2.6 Tome las lecturas de las corrientes en las resistencias R1 y R2. Anótelas en
la tabla 2. Haga los cálculos de estas corrientes de acuerdo con el

concepto de divisor de corriente. Anote sus resultados en la tabla.

Calcule en cada caso el porcentaje de error.

2.7 Que conclusiones puede establecer de acuerdo con los resultados del
punto 2 de este laboratorio.

2.8 Anexe los cálculos realizados a la presente guía.

Resultados

Paso 1. Resistores en serie y Divisor de voltaje

Resistor Resistencia Medida Resistencia Equivalente en Serie % de Error

1000 Ω 1000 Ω
1500 Ω 1500 Ω
8 kΩ 0%
2200 Ω 2200 Ω
3300 Ω 3300 Ω
Tabla 0. Resistores en Serie

𝑅𝑒𝑞 = 1000Ω + 1500Ω + 2200Ω + 3300Ω

𝑅𝑒𝑞 = 8000Ω

Figura 6. Circuito de la Figura 1 en Tinkercad

R(k) I (A) V medido (Volts) V calculado % Error

R1 = 1.00 KΩ 3.13 mA 3.13 V 3.125 V 0.16 %

R2 = 1.50 KΩ 3.13 mA 4.69 V 4.6875 V 0.36 %

R3 = 3.3 KΩ 3.13 mA 10.3 V 10.3125 V 0.12 %

R4 = 2.2 KΩ 3.13 mA 6.88 V 6.875 V 0.07 %

Tabla 1. Resistores en Serie

Cálculos de la Tabla 1

Intensidad de Corriente (A)

𝑉𝑇
𝐼𝑇 =
𝑅𝑇
25 𝑉
𝐼𝑇 =
8.0 𝐾Ω
𝐼𝑇 = 3.13 𝑚𝐴

Que por Divisor de Voltaje obtenemos:

𝑅𝑛
𝑉𝑛 = 𝑉
𝑅1 + 𝑅2 + 𝑅𝑛 𝑇
1000
𝑉1 = (25)
1000 + 1500 + 3300 + 2200
𝑉1 = 3.125𝑉
1500
𝑉2 = (25)
1000 + 1500 + 3300 + 2200
𝑉2 = 4.6875𝑉
3300
𝑉3 = (25)
1000 + 1500 + 3300 + 2200
𝑉3 = 10.3125𝑉
2200
𝑉4 = (25)
1000 + 1500 + 3300 + 2200
𝑉4 = 6.875𝑉

Porcentaje de Error
(3.13 𝑉 − 3.125 𝑉)
%𝐸𝑟1 = × 100% = 0.16%
3.125 𝑉
(4.69𝑉 − 4.6875 𝑉)
%𝐸𝑟2 = × 100% = 0.36%
4.6875 𝑉
(10.3 𝑉 − 10.3125𝑉)
%𝐸𝑟3 = × 100% = 0.12%
10.3125 𝑉
( 6.88𝑉 − 6.875 𝑉)
%𝐸𝑟4 = × 100% = 0.07%
6.875 𝑉
 Figura 7. Voltajes medidos

Figura 8. Circuito de la Figura 2 en Tinkercad

Figura 9. Circuito de la figura 2 en Tinkercad

Conclusión del Punto 1(Paso 1.6)

Visualizando que el experimento se efectuó en un simulador tenemos datos muchos

más eficientes y el porcentaje de error es muy mínimo. En comparación a que se
hubiera realizado en el laboratorio, el porcentaje de error seria mayor.

Paso 2. Resistores en paralelo y Divisor de corriente

Figura 9. Circuito de la figura 3 en Tinkercad

Resistencia equivalente (medida) Resistencia equivalente (calculada % de Error

508Ω 507.69Ω 0.061%
Tabla 2. Resistores en Paralelo

Cálculos para la tabla 2

Resistencia Equivalente
1 1 1 1
= + +
𝑅𝑒𝑞 𝑅1 𝑅2 𝑅3

1
𝑅𝑒𝑞 = = 507.61Ω
1 1 1
(1000) + ( ) + (3300)
1500

Porcentaje de error
508 − 507.69
%𝐸𝑟 = 𝑥100 = 0.061%
507.69
 Figura 10. Circuito de la figura 4 en Tinkercad

R (k) I (A) medida I (A) calculada % de error

Req = 0.600 0.050 0.05 0%
R1 =1 0.025 0.03 16.67%
R2 =1.5 0.025 0.02 25%
Tabla 3. Resistores en Paralelo

Figura 11. Medida de la Resistencia equivalente del circuito de la figura 4

Cálculos para la tabla 3

Resistencia Equivalente
1 1 1
= +
𝑅𝑒𝑞 𝑅1 𝑅2

1
𝑅𝑒𝑞 =
1 1
( )+( )
1000 1500

𝑅𝑒𝑞 = 600Ω

Corriente Calculada
𝑉
𝐼=
𝑅
30𝑉
𝐼𝑇 =
600Ω
𝐼𝑇 = 0.05𝐴

Que por divisor de Corriente obtenemos:

𝑅1 𝐼𝑇
𝐼1 =
𝑅1 + 𝑅2
(1500)(600)
𝐼1 =
1000 + 1500
𝐼1 = 0.03Ω
𝑅2 𝐼𝑇
𝐼2 =
𝑅1 + 𝑅2
(1000)(600)
𝐼2 =
1000 + 1500
𝐼2 = 0.02Ω

Porcentaje de Error
0.025 − 0.03
%𝐸𝑟1 = 𝑥100 = 16.67%
0.03
0.025 − 0.02
%𝐸𝑟2 = 𝑥100 = 25%
0.02
 Figura 12. Circuito de la figura 5 en Tinkercad

Conclusión del Punto 2 (Paso 2.7)

Se pudo comprobar que entre mayor sea la resistencia, menor será la corriente que
fluirá a través de ella. También se comprobó que la resistencia equivalente en
paralelo siempre será menor a la resistencia del resistor menor. Finalmente se
comprobó por la teoría de divisor de voltaje que que la corriente total i es recibida
por los resistores en proporción inversa a sus resistencias.
Conclusiones

Andrea Alemán
Los conceptos de resistencia, corriente y potencial eléctrico, manejados en esta experiencia
resultan ser indispensables para la formación de un buen ingeniero, ya que es importante
conocer como estas se comportan y a su vez como se relacionan entre sí. Se aplicó la teoría
de Divisores de Voltaje y Divisores de Corrientes para calcularlas diferentes magnitudes
eléctricas y comprobar con los valores obtenidos los cuales son muy parecidos a los
medidos en la experiencia, los mismos varían en décimas, las cuales son causados por
diversos factores entre ellos el redondeo.

Ruth Pérez

Durante este experimento podemos entender la diferencia entre corriente y voltaje. En serie
y en paralelo podemos poner en práctica nuevamente lo que es el multímetro, gracias al
simulador podemos tener un margen de error mínimo. Pusimos en práctica las teorías dadas,
de la misma forma utilizamos los cálculos teóricos dados en clase para poder verificar los
con los prácticos y nos dio de igual manera fue muy eficiente cada uno de ellos. Fue muy
interesante aprender utilizar el simulador ya que es idéntico a lo que sería el laboratorio.