LM Dig Log e

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02
SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Fecha: 30/09/2013

Procedimiento Ejecución de la Formación Profesional Integral
Código:F004-P006-GFPI
GUÍA DE APRENDIZAJE
GUÍA DE APRENDIZAJE No LM-DIG-LOG-E
1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE
Programa de Formación: Código: 224208 Mantenimiento Electrónico e Instrumental

Industrial.
Versión: 100
Nombre del Proyecto: Código: 723644 Prototipo Del Instrumental Electrónico De Una Lı́nea
Envasadora Industrial Y Mantenimiento Preventivo
De La Lı́nea.
Fase del Proyecto: Análisis
Actividad(es) del Proyecto: Actividad(es) de Ambiente MATERIALES DE FORMACIÓN
Aprendizaje: de
Formación:
Inspeccionar los dispositivos Aplicar la matemática Sistemas DEVOLUTIVO CONSUMIBLE
electrónicos usados en procesos básica y los códigos Electrónicos (Herramienta- (unidades empleadas
Programables Equipo) durante el programa)
de envasado industrial, según numéricos para diseñar y Multimetros,
procedimientos y estándares operar sistemas digitales. Generadores de Resistencias, Diodos,
nacionales e internacionales y Funciones, Condensadores,
las normas ambientales y de Osciloscopios, Bobinas, Transistores
Portatiles. BJT, FET,
seguridad industrial. MOSFET, Pantallas
LCD, Display,
Codificadores,
Decodificadores,
Compuertas Lógicas,
Temporizadores,
Amplificadores
Operacionales, SRC,
TRIAC,
Optoacopladores,
Relés, Cables de
Conexión,
Microcontroladores,
Transformadores y
Motores.
Resultados de Aprendizaje: Competencia: 280501016
Inspeccionar circuitos Inspeccionar de los bienes
electrónicos programables de los sistemas electrónicos e
acuerdo con las especificaciones instrumental industrial
técnicas del fabricante. comprobando su estado
actual con relación a sus
especificaciones técnicas.
Duracion de la guı́a (en horas): 48h
2. INTRODUCCIÓN
El término digital se deriva de la forma en que las computadoras realizan las operaciones usando dı́gitos.
Durante muchos años, las aplicaciones de la electrónica digital se limitaron a los sistemas informáticos,
sin embargo, hoy en dı́a, los circuitos digitales se han extendido en muchos aspectos de nuestra vida
cotidiana. A lo largo de los años, la tecnologı́a digital ha progresado desde los circuitos de válvulas de
vacı́o hasta los transistores discretos y los circuitos integrados, conteniendo algunos de ellos millones de
transistores. Gracias a la facilidad de almacenamiento y preservación de datos binarios, casi todos los
dispositivos electrónicos de hoy incluyen al menos un circuito o dispositivo digital.
No es de estrañar entonces, que el estudio de estos sistemas sea de primordial relevancia para toda
persona relacionada con la electrónica en esta era de la información digital.
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3. ESTRUCTURA DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
3.1 Actividades de Reflexión Inicial

Gracias al gran desarrollo experimentado por la electrónica en los últimos años, se ha propiciado el que
la mayorı́a de los equipos actuales funcionen con sistemas digitales.
Un sistema digital se caracteriza por utilizar señales discretas, es decir, señales que toman un número
finito de valores en cierto intervalo de tiempo. Éstos sistemas siguen las reglas de la lógica y debido a
que nuestro pensamiento está enfocado de la misma manera pueden ser aplicados en situaciones en las
cuales sea necesario tomar decisiones de acuerdo a ciertos parámetros o reglas establecidas.
Atendiendo a la explicación de instructor y/u otras fuentes de consulta, responda las siguientes preguntas
y actividades:
En su campo de acción profesional, ¿en qué tipos de equipo podrı́a encontrar dispositivos digitales?
Mencione tres dispositivos que trabajen exclusivamente con señales y componentes analógicos.
¿Cuál es la diferencia entre una señal eléctrica analógica y una digital?
Dibuje una señal digital y una analógica. Describa ¿por qué es más susceptible la segunda a la
distorsión e interferencia eléctrica?
3.2 Actividades de Contextualización e Identificación de Conocimientos Necesarios Para
el Aprendizaje
Revisando a conciencia sus conocimientos, verifique que sea competente en las siguientes habilidades:
Maneja los conceptos de voltaje, corriente, la resistencia y la ley de Ohm.
Maneja los instrumentos de medición de valores electricos básicos (voltı́metro, amperı́metro).
Conoce y opera con valores numéricos en base 2.
En caso contrario repase sus apuntes de Electrotécnia y Sistemas de Numeración o busque información
sobre las mismas.
3.3 Actividades de Apropiación del Conocimiento
Conceptos Básicos:
Usando los conocimientos obtenidos en clase, la internet u otros medios de consulta, desarrolle las
siguientes preguntas y/o actividades usando sus propias palabras:
¿Qué es un dı́gito binario?¿Cómo se suele nombrar?
Represente gráficamente los rangos de voltaje TTL válidos y el valor de los lı́mites para representar
correctamente un dato digital mediante una señal eléctrica.
Con la anterior información describa ¿qué es un nivel lógico válido?
¿Qué le puede ocurrir a un sistema digital cuyas entradas se mantienen por un tiempo prolongado
en un estado lógico inválido?
Describa las siguientes propiedades de las señales digitales:
• Amplitud.
• Flanco de subida y tiempo de subida.
• Flanco de bajada y tiempo de bajada.
• Frecuencia y periodo de una señal repetitiva.
• Ancho de pulso.
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¿Qué es una punta lógica? ¿Para qué sirve? ¿Cuales son sus limitaciones?
¿Cómo se puede representar gráficamente un conjunto de señales digitales?
Mediante un grupo de señales digitales represente gráficamente los números del 0 al 7.
¿Qué herramienta permite observar y analizar un conjunto de señales digitales que varı́an
rápidamente en el tiempo?
Compuertas Lógicas:
Pin 1
Dual in-line package (DIL)

Prestando atención a la presentación magistral del instructor, defina los siguientes conceptos, use la
internet, el material de apoyo u otros medios de consulta para reforzar dichos conocimientos:
¿Qué es una compuerta lógica?
¿Cuáles son las compuertas lógicas básicas? Dibuje el sı́mbolo esquemático de cada compuerta.
¿Qué es una tabla de verdad?
Escriba la tabla de verdad de las compuertas BUFFER, NOT, AND, OR, NAND, NOR y XOR.
¿Qué es un circuito integrado?
¿Cuál es la tensión de alimentación usada en circuitos TTL?
¿Cuál es el tipo de encapsulado comercial usado en los circuitos TTL? ¿Cómo se identifican los
terminales del mismo?
Descargue el material de apoyo de compuertas TTL ¿qué tienen en común en su conexión interna
dichos integrados?
Álgebra Booleana y Circuitos Lógicos:

El álgebra booleana es la rama de las matemáticas que permite describir mediante expresiones las
proposiciones lógicas. Debido a que los circuitos electrónicos digitales se rigen bajo los mismos principios,
pueden ser descritos mediante expresiones booleanas. Ésto permite analizar y simplificar los circuitos
digitales usando las identidades matemáticas booleanas.
Todo circuito lógico puede ser expresado como una expresión booleana y ésta a su vez puede representarse
como un circuito lógico. Atendiendo a la explicación del instructor, represente mediante un circuito
digital las siguientes expresiones booleanas y evalúelas para obtener la tabla de verdad equivalente:
Q= A BC + AAB Q= AB B C
Q= ABC + AB Q= ABC + A
Q= A BC AAB Q= A BC + BC
Usando la tabla de identidades booleanas, simplifique las siguientes expresiones booleanas:
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Q= AC + AC Q = A B + A B C + C(B + A)
Q= ABC + ABC + ABC Q= AC + ABC + BC + ABC + ABC
Q= AB + BA + AC + AC + A Q= ABC + ABC + ABC + ABC
PROPIEDAD FORMA AND FORMA OR

DOBLE NEGATIVO A = A A = A
IDENTIDAD 1A = A 0+A = A
NULA 0A = 0 1+A = 1
IDEMPOTENCIA AA = A A+A = A
INVERSA AA = 0 A+A = 1
CONMUTATIVA AB = BA A+B = B+A
ASOCIATIVA (A B)C = A(B C) (A + B) + C = A + (B + C)
DISTRIBUTIVA A + B C = ( A + B )( A + C ) A(B + C) = A B + A C
ABSORCIÓN A(A + B) = A A + AB = A
IDENTIDADES COMUNES A(A + B) = A B A + (A B) = A + B
MORGAN AB = A + B A+B = AB
Diseño Lógico Combinacional:

Durante el trabajo realizado en clase se ha partido de una expresión lógica para determinar la tabla de
verdad y el circuito lógico equivalente. Sin embargo, en una aplicación real, es necesario partir de las
especificaciones que debe cumplir el circuito, es decir, se debe comenzar determinando la misma tabla
de verdad y a partir de ella obtener la expresión booleana y su circuito equivalente.
Es por ello que se hace necesario desarrollar habilidades que permitan realizar el diseño de circuitos
digitales combinacionales. Para esto defina los siguientes términos y realice las actividades, consultando
en la bibliografı́a o en la internet:
¿Que es una representación canónica de una expresión lógica?
Suma de Productos (SOP):
¿Qué es un mintérnimo?
¿Cómo se puede determinar la expresión lógica a partir de una tabla de verdad usándo
mintérminos?
Ejemplifique el proceso mediante un ejemplo
Producto de Sumas (POS):
¿Qué es un maxtérmino?
¿Cómo se puede determinar la expresión lógica a partir de una tabla de verdad usándo
maxtérminos?
Ejemplifique el proceso mediante un ejemplo
Mapas de Karnaugh:
Las formas SOP y POS permiten encontrar la expresión booleana que representa un circuito lógico
combinacional, sin embargo, dichas técnicas suelen arrojar una expresión lógica muy compleja por lo que
se requiere reducirla para obtener un circuito digital más simple. Por otra parte, simplificar mediante las
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identidades booleanas puede ser un proceso tedioso y altamente dependiente de la habilidad algebráica
que se haya desarrollado. Para ello se ha desarrollado una técnica que hace uso de la habilidad innata
del cerebro para reconocer patrones:
Consulte en la Web o en bibliografı́a relacionada con la electrónica digital la técnica de

simplificación usando mapas de Karnaugh o mapas ”K”.
Explique la técnica mediante un ejemplo.
Represente en forma canónica las siguientes expresiones booleanas y simplifı́quelas usando mapas
de Karnaugh.
• Q= ABC + ABC + AB
• Q= ABC + ABC + ABC
El diseño de un sistema digital combinacional comienza con un conjunto de especificaciones técnicas

y operacionales y culmina en un circuito logico que implementa una determinada tabla de verdad.
Es necesario que el diseñador utilice su intuición y experiencia para interpretar correctamente las
especificaciones del circuito, ya que las descripciones textuales podrı́an ser incompletas e inexactas.
El diseño, o sı́ntesis, de un circuito es el proceso inverso al análisis: partiendo de una descripcion inicial
de la tarea que realiza el circuito, se habrá de obtener:
La tabla de verdad.
El K-mapa,
La ecuacion booleana,
El circuito.
Para reducir costos de produccion y mantenimiento se debe reducir la complejidad del circuito y se suele
optar por considerar los siguientes criterios de diseño:
Reducir el número de puertas
Reducir el número de conexiones
Usar una estructuras de dos niveles.
Usando los conocimientos obtenidos en clase, la internet u otros medios de consulta, desarrolle las
siguientes preguntas y/o actividades:
Escriba un diagrama de flujo del procedimiento de diseño de circuitos logicos secuenciales, desde
sus especificaciones, hasta su implementación fı́sica.
Describa qué son los actuadores y numere tres ejemplos de su vida diaria en la que se implementen.
Si los actuadores no funcionan en el mismo rango de alimentación del circuito de control digital,
¿Qué tipos de circuito se debe usar para adecuar las señales de control y accionar dichos
actuadores?
¿Qué tipos de sensores analogicos existen en el mercado?
¿Es posible convertir un sensor analogico en digital y ası́ implementarlo en un sistema de control
lógico?
¿Qué tipos de circuito sirven para esta tarea?
3.4 Actividades de Transferencia del Conocimiento
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Siguiendo las indicaciones del instructor, desarrolle las siguientes actividades y registre las respectivas
evidencias de su trabajo:
Comceptos Básicos:
Realice el montaje de una punta lógica simple usando diodos y resistencias.
¿Cuáles son sus ventajas y desventajas?
¿Cómo puede ser usada para el diagnóstico de de un circuito digital?
Usando el osciloscopio y el generador de señales, visualice una señal cuadrada en los rangos de
tensión TTL y mida su periodo y frecuencia.
Compuertas Lógicas:
Con la guı́a del instructor, realice el montaje fı́sico de las funciones lógicas NOT, BUFFER, AND
y OR usando interruptores y verifique su funcionamiento mediante la tabla de verdad de cada
circuito.
Realice el montaje de los siguientes bloques lógicos básicos usando las compuertas lógicas TTL
disponibles en el ambiente de formación. Dibuje el esquemático del circuito, la función lógica
representada mediante la tabla de verdad y la respectiva expresión lógica.
• Seguidor o BUFFER
• Inversor o NOT
• “Y” lógico o NAND
• “O” lógico u OR
Álgebra de Boole y Circuitos Lógicos

Realice el montaje fı́sico equivalente de las expresiones booleanas de la actividad previa de apropiación
de conocimiento:
Q= A BC + AAB Q= AB B C
Q= ABC + AB Q= ABC + A
Q= A BC + AAB Q= A BC + BC
Realice la simplificación mediante álgebra booleana o mapas K de las expresiones booleanas de la
actividad previa de apropiación de conocimiento:
Q= AC + AC Q = A B + A B C + C(B + A)
Q= ABC + ABC + ABC Q= AC + ABC + BC + ABC + ABC
Q= AB + BA + AC + AC + A Q= ABC + ABC + ABC + ABC
Diseño Lógico Combinacional:

Realice los siguientes diseños usando elementos de la logica combinacional, simule el respectivo sistema
e impleméntelo en fı́sico para su verificación funcional:
Puente Levadizo: Se desea realizar un control automático para la activación de un puente levadizo
según las siguientes especificaciones:
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La seccion de potencia del puente cuenta con dos entradas que deberán ser controladas por las
salidas del sistema a diseñar, recuerde que cada salida debe tener su expresión booleana asociada:
• S: Sube el puente levadizo.
• B: Baja el puente levadizo.
• Se: Semáforo para indicar a los navı́os que se detengan.
El sistema contará con los siguientes sensores:
• P: Detecta si hay personas atravesando el puente levadizo.
• N: Hay un navı́o cerca al puente.
• E: El puente se encuentra elevado a su maximo.
• A: El puente se encuentra abajo por completo.
El control debe seguir la siguientes condiciones a fin de cumplir con el objetivo del sistema:
• El puente se elevará si si no hay personas atravesando, no se ha elevado por completo y hay
un navı́o cerca.
• El puente se bajará si no hay un navı́o cerca y no se ha bajado por completo.
• El Semaforo indicará a los navı́os si les es permitido atravezar la vı́a.
El siguiente es el diagrama del sistema.
Incubadora de Huevos: En una granja aviar, se requiere de un sistema de incubacion para acelerar
y automatizar el nacimiento de los polluelos. Para ello se cuenta con los siguientes elementos:
Un sistema calefactor. Un humidificador

Un sistema ventilador. Un indicador de advertencia luminoso.
Un sensor de temperatura que obedece Un sensor de humedad que obedece
a la siguiente tabla de verdad: a la siguiente tabla de verdad:
Temperatura TL TH Humedad HL HH
37, 5 < T < 37, 8 0 0 63 % < H < 67 % 0 0
T ≥ 37, 8 0 1 H ≥ 67 % 0 1
T ≤ 37, 5 1 0 H ≤ 63 % 1 0
Averı́a 1 1 Averı́a 1 1
Diseñe el sistema de control teniendo en cuenta que se desea reproducir las condiciones de incubacion
naturales, es decir, mantener la temperatura cerca de los 35 grados y la humedad relativa entre el 63 %
y el 67 %. Ademas se desea advertir al operario en caso de presentarse alguna averı́a en el sistema.
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3.5 Actividades de Evaluación
Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación
Evidencias de
Conocimiento:
Analiza los planos Cuestionarios.
Manejo correcto de los de los equipos para
conceptos relacionados definir componentes y Listas de chequeo.
en la guı́a de funciones.
aprendizaje. Ejercicios prácticos.
Identifica las
Evidencias de especificaciones técnicas
Desempeño: de la maquinarı́a,
equipo electrónico y de
Procedimientos de cada instrumental industrial
punto desarrollado de la de acuerdo con normas
guı́a de aprendizaje. y manuales regulatorios
de mantenimiento y
Evidencias de explotación
Producto:
Desarrollo de los Aplica analı́ticamente
ejercicios de la guı́a de la simbologı́a en la
aprendizaje. interpretación de los
diagramas electrónicos,
Montaje de los circuitos eléctricos y de flujo
lógicos propuestos en la de los manuales de la
guı́a de aprendizaje. maquina.
Inspecciona los equipos
según especificaciones
técnicas para una mejor
calidad de producción.
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4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE
ACTIVIDADES DURACIÓN Materiales de formación Materiales de formación Talento Humano (Instructores) AMBIENTES DE
DEL PROYECTO (Horas) devolutivos (consumibles) APRENDIZAJE
(Equipos/Herramientas) TIPIFICADOS
Descripción Cantidad Descripción Cantidad Especialidad Cantidad ESCENARIO(Aula
Laboraorio Taller,
Unidad
Productiva) y
elementos y
condiciones de
seguridad
industrial, salud
ocupacional y
medio ambiente
Inspeccionar los 400 Portátiles, 5 de cada Resistencias, Diodos, 10 de cada Instructor en 2 Sistemas Electrónicos
dispositivos Multı́metros, uno. Condensadores, uno. Electrónica e Programables.
electrónicos usados Osciloscopios, Bobinas, Transistores Instructor de Inglés.
en procesos de Generadores de BJT, FET,
envasado industrial, Funciones, Fuentes MOSFET, Pantallas
según procedimientos de Alimentación, LCD, Display,
y estándares Llaves Bristol, Boca Codificadores,
nacionales e Fija, Decodificadores,
internacionales y las Destornilladores, Compuertas Lógicas,
normas ambientales Pinzas Curvas, Temporizadores,
y de seguridad Pelacables.
industrial. Amplificadores
Operacionales, SRC,
TRIAC,
Optoacopladores,
Relés, Cables de
Conexión,
Microcontroladores,
Transformadores y
Motores.
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5. GLOSARIO DE TÉRMINOS
Sistema Binario: El sistema binario, es un sistema de numeración en el que los números se representan
utilizando solamente las cifras cero y uno (0 y 1). Es usado en las computadoras, debido a que
trabajan internamente con dos niveles de voltaje, por lo cual su sistema de numeración natural es
el sistema binario (encendido 1, apagado 0).
Sistema digital: Un sistema digital es un conjunto de dispositivos destinados a la generación,
transmisión, manejo, procesamiento o almacenamiento de señales digitales. También, y a diferencia
de un sistema analógico, un sistema digital es una combinación de dispositivos diseñados para
manipular cantidades fı́sicas o información que estén representadas en forma digital; es decir, que
sólo puedan tomar valores discretos. Para el análisis y la sı́ntesis de sistemas digitales binarios se
utiliza como herramienta el álgebra de Boole.
Tabla de Verdad: Una tabla de verdad, es una tabla que muestra el valor resultado de una proposición
compuesta, para cada combinación de entrada que se pueda asignar.
Sistema Combinacional Se denomina sistema combinacional a todo sistema digital en el que sus
salidas son función exclusiva del valor de sus entradas en un momento dado, sin que intervengan
en ningún caso estados anteriores de las entradas o de las salidas. Las funciones (OR, AND,
NAND, XOR) son booleanas y cada función se puede representar en una tabla de la verdad. En
electrónica digital la lógica combinacional está formada por ecuaciones simples a partir de las
operaciones básicas del álgebra de Boole.
Compuerta lógica: Un circuito lógico que realiza una operación lógica básica tal como AND u OR.
Inversor o NOT: Una función lógica básica que realiza una inversión.
AND: Una operación lógica básica en la que una salida verdadera (ALTO) ocurre solamente cuando
todas las entradas son verdaderas (ALTAS).
OR: Una operación lógica básica en la que una salida verdadera (ALTO) ocurre cuando una o más
entradas son verdaderas (ALTO).
Algebra Booleana: Es una estructura algebraica que esquematiza las operaciones lógicas (AND, OR,
NOT), ası́ como el conjunto de operaciones unión, intersección y complemento.
Compuerta Lógica: Es un dispositivo electrónico con una función booleana. Suman, multiplican,
niegan o afirman, incluyen o excluyen según sus propiedades lógicas.
Tabla de Verdad: Es una tabla que muestra el valor de verdad de una proposición compuesta, para
cada combinación de valores de verdad que se pueda asignar a sus componentes.
Sistema Combinacional: Es todo sistema digital en el que sus salidas son función exclusiva del valor
de sus entradas en un momento dado, sin que intervengan en ningún caso estados anteriores de
las entradas o de las salidas.
Metodo de Karnaugh: El método de Karnaugh proporciona una forma sistemática para simplificar
funciones booleanas.
6. REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS
Sistema Binario: http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema binario
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Lógica Binaria: http://es.wikipedia.org/wiki/L%C3%B3gica binaria
Álgebra Binaria: http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81lgebra de Boole

Tabla de Verdad: http://es.wikipedia.org/wiki/Tabla de verdad
Circuitos con Conmutadores: http://es.wikipedia.org/wiki/Circuito de conmutaci%C3%B3n
Diseño digital, principios y prácticas. Jhon F.Wakerly.
Electrónica Digital, Principios y aplicaciones. Roger Tokheim.
Compuertas lógicas y algebra digital. UIS-E3T Sistemas Digitales.
UTN REG. Santa fe. Electrónica – Ing. Eléctrica. Capı́tulo 5 Sistemas lógicos digitles.
7. CONTROL DEL DOCUMENTO(ELABORADA POR)
Ing. Jaime Leonardo Mendoza Cañas

Instructor Contratista SENA/CIMI
Fecha: 5 de junio de 2014
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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA Versión: 02

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIÓN Fecha: 30/09/2013

GUÍA DE APRENDIZAJE No LM-DIG-LOG-E

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUÍA DE APRENDIZAJE

Programa de Formación: Código: 224208 Mantenimiento Electrónico e Instrumental

3. ESTRUCTURA DIDÁCTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexión Inicial

Dual in-line package (DIL)

Álgebra Booleana y Circuitos Lógicos:

Q= ABC + ABC + ABC Q= AC + ABC + BC + ABC + ABC

Q= AB + BA + AC + AC + A Q= ABC + ABC + ABC + ABC

PROPIEDAD FORMA AND FORMA OR

Diseño Lógico Combinacional:

¿Que es una representación canónica de una expresión lógica?

Suma de Productos (SOP):

Producto de Sumas (POS):

Consulte en la Web o en bibliografı́a relacionada con la electrónica digital la técnica de

El diseño de un sistema digital combinacional comienza con un conjunto de especificaciones técnicas

3.4 Actividades de Transferencia del Conocimiento

Álgebra de Boole y Circuitos Lógicos

Q= ABC + ABC + ABC Q= AC + ABC + BC + ABC + ABC

Q= AB + BA + AC + AC + A Q= ABC + ABC + ABC + ABC

Diseño Lógico Combinacional:

Un sistema calefactor. Un humidificador

3.5 Actividades de Evaluación

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

4. RECURSOS PARA EL APRENDIZAJE

Sistema Binario: http://es.wikipedia.org/wiki/Sistema binario

Lógica Binaria: http://es.wikipedia.org/wiki/L%C3%B3gica binaria

Álgebra Binaria: http://es.wikipedia.org/wiki/%C3%81lgebra de Boole

7. CONTROL DEL DOCUMENTO(ELABORADA POR)

Ing. Jaime Leonardo Mendoza Cañas

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