PERIODISMO

REDACCIÓN GENERAL
PAULINA MEZA

GUÍA EL PÁRRAFO
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I. TEORÍA

1. Definiciones generales
La palabra texto proviene del latín textus, que se puede traducir al español como tejido,
trenzado, entrelazado, etc. Por tanto, es posible comprender el concepto ‘texto’ como un
tejido o entramado de ideas, que, más allá de su extensión, constituye una unidad
comunicativa, con una organización determinada. Así, el texto se estructura a partir de
unidades de escritura menores llamadas ‘párrafos’.
El párrafo se define como “un conjunto de frases relacionadas que desarrollan un único
tema. Es una unidad intermedia, superior a la oración e inferior al apartado o al texto, con
valor gráfico y significativo. Tiene identidad gráfica porque se distingue visualmente en la
página […]. Tiene unidad significativa porque trata exclusivamente un tema, subtema o algún
aspecto particular en relación con el resto del texto’’ (Cassany, 1997:84).
Antes de comenzar la escritura de cualquier tipo de texto, es importante considerar su
situación retórica.

2. Tipos de párrafos
Existen diversos tipos de párrafos, cada uno con una estructura y función determinadas.
Algunos de los más utilizados son:

2.1. Párrafo de enumeración:

✓ Constituido por una lista de propiedades que describen un hecho o idea y una frase
organizadora, que indica al lector la estructura del párrafo.
✓ La frase organizadora puede aparecer antes o después de la lista a enumerar, y puede ser
de diferentes tipos:
a) Frase recuento: da a conocer cuántos son los elementos que le siguen a esta frase o
cuántos son los que le preceden. Ejemplos:
- Tengo cinco razones para no ir a esa fiesta: la primera …, la segunda…, la tercera…
- Quien viaja a París por motivos de trabajo utiliza el avión; el amante del turismo, el auto; y,
por último, quien desea viajar de forma económica prefiere el tren. Hemos visto tres
modos distintos de viajar a París.
b) Frase síntesis: menciona y caracteriza brevemente los elementos a detallar. Dicho de otro
modo, anticipa los contenidos de la lista, presentando cada elemento de forma breve. Por
ejemplo:
- La oposición actual contra la minería en Tambo Grande procede de muchos ámbitos: la
misma población, los comerciantes agricultores e, incluso, de la Iglesia. La población se
muestra renuente porque tendría que trasladar la ciudad a otro lugar, pues los yacimientos
están debajo de ella. Por su parte, los comerciantes agricultores no quieren oír hablar del
asunto, ya que los insumos químicos que utiliza la minería, dicen, dañan el agua que
utilizan, el aire que respiran las plantas y, por lo tanto, la minería podría aniquilar la
agricultura del lugar. La Iglesia, finalmente, lo hace porque recoge el sentir de la mayoría y
porque defiende el derecho de elegir la calidad de vida de los poblados.

1 Adaptado de Serafini, M. (2007). Cómo se escribe. Barcelona: Paidós.

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✓ Para construir este tipo de párrafos, antes de comenzar a escribir, se puede utilizar un
esquema como el siguiente:
FRASE ORGANIZADORA: _______________________________________
LISTA:
1. __________________________
2. __________________________
3. __________________________

2.2. Párrafo de comparación- contraste:

✓ Se presenta la información, estableciendo semejanzas o diferencias entre dos o más
objetos, ideas, situaciones o personas, comparándolos según criterios determinados.
✓ La frase principal, que ordena la información, presenta los dos o más objetos que se
someten a contraste.
✓ Existen dos tipos de esquemas que permitirán desarrollar este tipo de párrafo:

a) Párrafo de desarrollo por descripciones contrapuestas:

- Cada una de las categorías se analiza en paralelo, comparando los dos o más objetos.
- El párrafo finaliza cuando se han agotado todos los criterios de comparación.
- Ejemplo:
Sócrates y los sofistas tienen en común el amor por la palabra y la habilidad en la discusión, sin
embargo, existen notables diferencias entre ellos. Sócrates es el maestro que se propone ayudar
al discípulo a conocerse mejor a sí mismo, a encontrar por medio del diálogo, conocimientos
que ya estaban implícitos en su interior, aunque ocultos; mientras que los sofistas se proponen
como finalidad el enseñar a hablar bien sobre cualquier tema. El diálogo socrático estimula a
buscar la verdad y el bien, para conseguir éxito en la vida de la Polis. El conocimiento del bien
como consecuencia es para Sócrates un comportamiento éticamente correcto, mientras que los
sofistas no se plantean el problema de la moral.

b) Párrafo de desarrollo por descripciones separadas:

- Cada objeto es analizado por separado.
- Se construyen dos párrafos que tienen una estructura idéntica, unidos por una relación
comparativa.
- Ejemplo:
Sócrates y los sofistas tienen en común el amor por la palabra y la habilidad de la discusión. Sin
embargo, existen notables diferencias entre ellos. Sócrates es el maestro que se propone ayudar
a sus discípulos a conocerse mejor a sí mismo, a encontrar por medio del diálogo, conocimiento
que ya estaban implícitos en su interior, aunque ocultos. El diálogo socrático, estimula a buscar
la verdad y el bien, y tiene como consecuencia un comportamiento éticamente correcto. (Párrafo
1)
En cambio, los sofistas se proponen como finalidad el enseñar a hablar bien sobre no importa
qué tema: enseñan habilidades oratorias, útiles para conseguir el éxito en la vida de la Polis. Los
sofistas, no se plantean el problema de la moral. (Párrafo 2)

✓ Para construir un párrafo de comparación- contraste, en cualquiera de sus modalidades, debemos

distinguir tres tipos de elementos: los objetos de la comparación, las categorías por las que se
establece dicha comparación y las características que surgen de ella. Lo que se consigue de este
trabajo será un párrafo esquematizado de la siguiente manera:

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OBJETO A OBJETO B OBJETO C

CRITERIO 1 A1 B1 C1
CRITERIO 2 A2 B2 C2
CRITERIO 3 A3 B3 C3

2.3. Párrafo de desarrollo de un concepto:

✓ Se presenta una idea principal, enunciada de forma explícita, que posteriormente se
reafirma por medio de ejemplos y argumentaciones.
✓ Las informaciones de apoyo explican, aclaran, dan detalles o ilustran la afirmación
principal.
✓ La idea principal aparece, generalmente, al principio o al final del párrafo.
✓ Ejemplos:
- La jirafa posee una anatomía extraordinaria. Tiene un cuello larguísimo y cada ejemplar posee
un pelaje exclusivo, diferente al de sus semejantes (las manchas de su piel, son como nuestras
huellas dactilares). Su desproporcionado cuello tiene, como el nuestro, tan solo siete vértebras,
pero muy alargadas. Finalmente, de la cabeza del macho sobresalen unos extraños cuernecillos
con los que golpea a sus rivales durante el periodo de celo.
- El concepto de compulsión, en el marco de esta cultura de la modernización que hoy estamos
viviendo, se refiere a un estado irreflexivo colectivo que considera bueno en sí mismo el poseer
cada vez más artículos, comprar mercaderías más variadas, comunicarse con mayor celeridad,
desplazarse con más frecuencia y rapidez, sin tomar nota ni del para qué, ni de los efectos, ni del
grado de satisfacción y felicidad que esas adquisiciones provocan. Los individuos que, solitarios,
se enfrentan a esa compulsión, son arrollados por la corriente modernizadora, y aparecen como
sujetos amargados, encerrados en sus castillos de nostalgias.
✓ Antes de empezar a escribir, se puede construir un esquema del siguiente tipo:
IDEA PRINCIPAL: _________________________________
EJEMPLOS O ARGUMENTOS:
_____________________
______________________
______________________

2.4. Párrafo de problema- solución:

✓ Se emplea la forma retórica de plantear y, posteriormente, dar solución a un problema
para desarrollar un tema determinado.
✓ Por lo general, se utiliza en escritos descriptivos y también en los de tipo científico.
✓ Está constituido por dos partes: en la primera se presenta un problema, en la segunda se
expone una solución.
✓ Ejemplo: “En primavera, algunas personas padecen una forma particular de alergia,
llamada comúnmente, fiebre del heno ¿Cómo deben comportarse? Para resolver sus
problemas de forma radical, tendrían que trasladarse a una zona en la que no se diera en
esa estación la difusión del polen nocivo. Dado que tal solución resulta difícil en la
práctica, para disminuir las molestias pueden: a) evitar la exposición prolongada al aire
libre, b) tomar fármacos (antihistamínicos).
✓ Para construir este tipo de párrafos, se puede utilizar el siguiente esquema:

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PROBLEMA:
PREMISA/MARCO:
PREGUNTA:
SOLUCIÓN:

✓ La premisa/marco da algunas informaciones necesarias para plantear el problema, por

ejemplo, “en primavera algunas personas padecen una forma particular de alergia”. La
pregunta expone el problema de forma explícita, por ejemplo, “cómo deben
comportarse”.

2.5. Párrafo de causa- efecto:

✓ Presenta un acontecimiento o una situación, seguido de las razones que los han causado.
✓ La descripción de la causa puede preceder o seguir al efecto.
✓ Se encuentra con frecuencia en textos argumentativos.
✓ Ejemplo: En el Renacimiento, recibieron un gran impulso los viajes marítimos a largas
distancias, que llevaron al descubrimiento del Nuevo Mundo. Los viajes y las
exploraciones, cuyos principales promotores fueron los portugueses y los españoles, se
vieron estimulados por la renovada confianza del hombre en sus capacidades. A esta sed
de aventura se añadieron otras razones más concretas: la necesidad de mercado más
amplio, la política expansionista de los nuevos Estados nacionales y la caída de
Constantinopla en manos de los turcos, que significaba una amenaza para la vía
tradicional del tráfico con el oriente.
En este ejemplo, el efecto se antepone al conjunto de las causas. El esquema del párrafo
es:
- EFECTO: descubrimiento del Nuevo Mundo
- CAUSAS:
1. confianza del hombre en sus capacidades
2. necesidad de nuevos mercados
3. política expansionista de los Estados nacionales
4. caída de Constantinopla
✓ Para construir este tipo de párrafos la información se organiza de manera que sea
comprensible la relación causa-efecto entre los elementos en cuestión. Para ello, se puede
utilizar alguno de los siguientes esquemas:
CAUSAS: 1. _________________ EFECTO: ________________
2. _________________
3. _________________ CAUSAS: 1. ______________
2. ______________
EFECTO: ___________________ 3. ______________

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II. PRÁCTICA
✓ Elabore un párrafo sobre la base de la información entregada en cada uno de los casos
que se presentan a continuación.
✓ No olvide considerar la situación retórica.
✓ La extensión de cada párrafo debe ser de, al menos, 8 líneas.
✓ Si lo considera necesario, puede buscar información complementaria sobre cada tema.

a) PÁRRAFO 1
Tema: El agua como foco de enfermedades infecciosas
Audiencia:
Propósito:
Tipo de párrafo: Causa- efecto
Esquema:
CAUSAS:
1. Alto grado de contaminación en las aguas
2. Daños para la salud humana
EFECTO: Prohibición de bañarse
Párrafo:

b) PÁRRAFO 2
Tema: Por qué estudiar Derecho
Audiencia:
Propósito:
Tipo de párrafo: Enumeración
Esquema:
FRASE ORGANIZADORA: Actualmente, son muchos los jóvenes interesados en
estudiar Derecho.
LISTA:
1.
2.
3.
4.
5.
Párrafo:

c) PÁRRAFO 3
Tema: Estudiantes ULS y UCN
Audiencia:
Propósito:
Tipo de párrafo: Comparación- contraste
Esquema:
Párrafo:

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d) PÁRRAFO 4
Tema:
Audiencia:
Propósito:
Tipo de párrafo:
Esquema:
Párrafo: