CIENCIAS SOCIALES 1º AÑO

Grecia antigua
ACTIVIDAD 1
Geografía y economía
La civilización griega empezó en tres territorios:

 La Grecia europea, el sur de la península de los Balcanes, donde está Atenas (en la región Ática) y Esparta (en la
península del Peloponeso). 
 La Grecia Asiática en Asia Menor (en la península de Anatolia) donde está Troya, Mileto y Éfeso. 
 La Grecia insular, las islas como Creta, Rodas, Delfos, etc. Desde estos territorios su cultura se fue extendiendo
por la costa mediterránea y por Asía.
Los griegos vivían en islas o en pequeños valles rodeados de montañas y orientados hacia el mar Egeo y el mar Jónico. El
mar y las montañas hicieron de barreras naturales. Este contexto geográfico favoreció que las ciudades griegas se
mantuvieran independientes. Las ciudades-estado griegas se llaman polis, eran independientes y cada una tenía sus leyes
diferentes. Las principales fueron Atenas, Esparta, Corinto, Mileto, Éfeso, Tebas, Olimpia, etc. Pese a su independencia
política, todas tenían una misma lengua, una misma cultura (creencias), por eso se sentían miembros de una misma
civilización a la que llamaban Hélade, al resto les llamaban bárbaros.

Cada polis tenía 3 partes:

 La acrópolis, zona alta amurallada donde se situaban los templos

principales), 
 La zona baja con las viviendas en torno a una ágora o plaza
principal
 Las tierras próximas con cultivos. 
La economía se basaba en una agricultura que era poco productiva (daba
poca producción), por lo que también tuvo mucha importancia la ganadería
y al comercio, sobre todo de tipo marítimo. La importancia del comercio
marítimo los llevó a convertirse en grandes navegantes y constructores de
barcos. Según el número de filas de remos, los barcos podrían ser
monorremes, birremes o trirremes.

Actividades:
1. ¿Por qué en Grecia fue más importante el comercio marítimo que el terrestre?
2. Describe las zonas de las polis griegas y su función
3. Señala en el mapa las regiones de Grecia europea, Asia Menor, islas del Egeo, Mar Egeo, Jónico, Negro y
Mediterráneo.

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ACTIVIDAD 2
Esparta Atenas y la democracia
La época clásica (500-338 a.C.) fue el momento de esplendor. Había dos polis principales: Atenas y Esparta, que tenían
sistemas políticos diferentes. 

Esparta tuvo un sistema oligárquico (gobierno de unos pocos). Las principales instituciones era un Consejo de ancianos
(Gerusía) que hacía las leyes, y dos reyes, de distintas familias, que tenían el poder militar y religioso. Además, había
5 magistrados (gobernantes parecidos a nuestros ministros) llamados éforos y una asamblea en la que se reunían todos
los hombres libres, llamada Apella. La Apella no tenía poder de decisión ya que el Consejo podía vetar (anular) sus
decisiones. Los espartanos entrenaban desde pequeños para convertirse en los mejores soldados y las espartanas también
hacían entrenamiento físico pero no se convertían en soldados, su principal obligación social era traer al mundo a futuros
soldados.  Sometieron como esclavos a sus vecinos, que trabajaban para ellos.  

En Atenas al principio casi todas las tierras estaban en manos de una minoría llamada aristocracia, que era la única que
tenía poder político. Pero esto cambió con el tiempo. El aumento del comercio hizo que los precios bajaran, esto arruinó a
los pequeños campesinos, que se tuvieron que endeudar con la aristocracia. Como no podían devolver sus deudas, se iban
a convertir en esclavos. En esta situación, los hombres estaban a punto de sublevarse violentamente contra la aristocracia.
Para evitarlo, el magistrado Solón hizo reformas. Eliminó la esclavitud por deudas y creó un nuevo sistema en el que los
hombres libres podían participar en el poder político, la democracia.  Desde ese momento, los aristócratas y los hombres
libres pasaron a ser conocidos como ciudadanos, ya que todos tienen derechos políticos. A diferencia de la democracia
actual, en esta democracia no participaba la mayor parte de la población. Estaban excluidos de la ciudadanía:
 Las mujeres, que eran discriminadas porque las consideraban inferiores al hombre.
 Los esclavos, el grupo social más numeroso, que estaban discriminados porque eran considerados cosas, y no
personas. 
 Los extranjeros, llamados metecos. 
Como la aristocracia seguía siendo la propietaria de la mayoría de las tierras, cuando había malas cosechas los hombres
libres se empobrecían y pasaban hambre. Por ello siguió habiendo enfrentamientos sociales entre los hombres libres y la
aristocracia. Un defensor de los hombres libres, Pisístrato accedió al poder mediante la fuerza. Realizó numerosas
construcciones y confiscó tierras de la aristocracia y las repartió entre los hombres libres. Todo ello le proporcionó gran
popularidad. Otros gobernantes en otras polis hicieron lo mismo que hizo Pisístrato: acceder al poder con un golpe de
Estado, gobernar como dictadores y hacer reformas agrarias. A todos ellos se les conoce como tiranos.
Después de las tiranías, Clístenes mejoró la democracia. Con las reformas de Solón el acceso al poder se hacía
por tribus  (familias) lo que beneficiaba mucho a la aristocracia. Desde Clístenes el acceso al poder se hará
por demos  (zonas o barrios), lo que beneficia mucho a los hombres libres.  Además, aumentó el número de ciudadanos
dándoles la ciudadanía a los libertos (antiguos esclavos que habían conseguido la libertad) y a los extranjeros que llevaban
tiempo viviendo en Atenas. 

Responde:
1. ¿En qué se diferencia el sistema político de Atenas del de Esparta?    
2. ¿Qué consecuencia tuvieron las revueltas sociales en Atenas?
3. ¿Qué grupos de atenienses no formaban parte de la ciudadanía ateniense, y por lo tanto no tenían
derechos políticos?
4. ¿En qué se parece y en qué se diferencia la democracia directa ateniense, de la democracia
representativa actual?

ACTIVIDAD 3
Los grupos sociales en Grecia

Existían varios grupos sociales con distintos derechos y

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deberes: los ciudadanos. Dentro de los ciudadanos había un grupo muy importante la aristocracia, ellos controlaban la
economía porque eran los propietarios de grandes extensiones de tierra, el resto de los ciudadanos eran los hombres
libres (campesinos, artesanos y comerciantes). Por debajo estaban los no ciudadanos: mujeres, extranjeros (llamados
metecos en Atenas), libertos (antiguos esclavos, ahora libres) y esclavos (muy numerosos). Cuando había malas cosechas,
los campesinos se endeudaban y acababan convertidos en esclavos, por eso muchos migraron. En las polis griegas
gobernaba un rey y una minoría rica o aristocracia.  Las mujeres, al contrario que las egipcias, griegas estaban muy
discriminadas. Las mujeres de clase alta permanecían casi todo el tiempo en una habitación de la casa reservada para
ellas, el gineceo. Únicamente las mujeres que no se casaban, o las espartanas, gozaban algo más de libertad e igualdad.

Actividad:

 Realiza una pirámide social con los grupos sociales de la antigua Grecia.

ACTIVIDAD 4
Cultura
Aunque los griegos estaban desunidos políticamente, todos tenían en común una cultura:
 Hablaban la misma lengua, De los fenicios tomaron escritura alfabética, en la que los signos (letras) representan
sonidos.
 Celebraban juntos las olimpíadas, competiciones deportivas entre los mejores atletas de cada polis.
 Adoraban a los mismos dioses
Los griegos eran politeístas, con dioses como Zeus (del cielo y la
tormenta), Afrodita (del amor), Poseidón (del mar), Dionisos (del
vino y la fiesta) etc. Se comunicaban con ellos con oráculos,
como el de Delfos. Creían en seres mitológicos como los cíclopes
(gigantes con un ojo) centauros (mitad caballo, mitad persona),
sirenas (mujer y pez). 
Los héroes eran mortales que descendían de dioses, como
Hércules (que realizó los 12 trabajos) o Aquiles (que luchó en la
guerra de Troya). 
Al poeta Homero se le atribuyen las principales obras literarias:
la Ilíada (sobre la guerra de Troya) y la Odisea (sobre el viaje de
Odiseo o Ulises). Inventaron las olimpiadas (cada 4 años) y
el teatro, que era muy popular. 

Además de las historias mitológicas de los griegos hemos heredado otras muchas manifestaciones culturales que aún
perviven: 
 Las competiciones deportivas. Desde el año 776 se celebraban los juegos olímpicos cada cuatro años. Los juegos
se hacían en homenaje a algún dios y mientras duraban se solía declarar una tregua entre polis que estuvieran en guerra.
Se hacían carreras cortas, largas, lucha, salto, lanzamiento de jabalina, lanzamiento de disco, carreras de caballo y de
carros. Las mujeres tenían prohibida la participación y la entrada a los recintos. Inventaron la afición al deporte. Los
atletas ganadores se convertían en héroes para su polis.
 El teatro fue un invento de los griegos. Se convirtió en el espectáculo más popular. Los actores llevaban máscaras
que reflejaban sus emociones. Había dos tipos, las comedias que tenían final feliz (como las de Aristófanes) y los dramas
que tenían un final triste (como las de Sófocles, Eurípides o Esquilo).
 La filosofía nació en Grecia cuando los pensadores rechazaron las explicaciones míticas y buscaron explicaciones
racionales, es decir, que sigan un razonamiento lógico y que no se apoyen en elementos religiosos. Los filósofos más
importantes fueron:
 Heráclito, que buscaba la verdad con la observación y con el razonamiento. Así llegó a la conclusión que
todo es cambiante, todo fluye y no hay nada fijo.
 Sócrates, que buscaba la verdad haciéndose preguntas y dialogando con otros.

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 Platón que buscaba la verdad solo con el razonamiento, ya que la observación de la realidad es engañosa,
al ser la realidad cambiante.  Su conclusión es que la verdad no puede formar parte del mundo material, que es
cambiante, sino que está en otro mundo no real.
 Aristóteles, a diferencia de Platón, no creía en otros mundos, por eso para buscar la realidad cree
necesaria la observación, además del razonamiento.
 El pensamiento racional de los griegos les hizo buscar la comprobación de sus ideas en la práctica, es decir, en la
experimentación. Esto hizo progresar todas las ciencias:
 La historia como disciplina, también nació en Grecia.  Heródoto fue el primero que trató de conocer y
explicar el pasado separando los hechos objetivos de las leyendas. Tucídides, además, intentó descubrir las causas y las
consecuencias de los acontecimientos.
 La geografía. Eratóstenes demostró que la tierra era esférica y diseñó el primer mapa de todo el mundo
conocido en la antigüedad, Ptolomeo también diseño mapas bastante precisos.
 Las matemáticas y la geometría con Pitágoras, autor del teorema que lleva su nombre y Euclides, cuya
obra "Los elementos" fue libro académico hasta la Edad Moderna. 
 La medicina. Hipócrates de Cos intentó localizar la causa de las enfermedades, pero sin recurrir a
elementos mágicos o religiosos.
 La física con Arquímedes, que estableció el principio que lleva su nombre. Buscó la forma de reducir el
esfuerzo para levantar peso estudiando las palancas e inventó el tornillo que lleva su nombre para subir agua.
 La astronomía. La observación de los astros permitió avanzar en su conocimiento. Aristarco de Samos
propuso la teoría heliocéntrica (el sol en el centro del sistema solar), pero la predominante fue geocéntrica de Ptolomeo.
Tales de Mileto llegó a predecir un eclipse solar. 
 El machismo. A diferencia de la civilización egipcia, que era igualitaria, la civilización griega era patriarcal. Los
hombres eran los que tomaban todas las decisiones y se discriminaba a las mujeres en todos los ámbitos. Este valor lo
trasmitieron a la civilización romana y desde la romana llega a nuestros días.   
 En el arte nos aportaron el estilo clásico, que se usa para las construcciones actuales.

Responde:
1. ¿Qué dos tipos de actividades lúdicas que se realizan hoy en día, fueron inventadas por los griegos?
2.  ¿Que tienen de innovador los filósofos griegos que los distinguen de otros pensadores antiguos, como
los egipcios o los mesopotámicos? 
3. ¿Por qué se considera que los griegos fueron los primeros historiadores? 
4. ¿Por qué podemos decir que el arte griego ha llegado a nuestros días? 
5. ¿Qué elemento negativo hemos heredado de los griegos?

ACTIVIDAD 4
Arte
 El arte griego se caracterizó por estar hecho a la medida del hombre y por buscar el equilibrio y la belleza
ideal. Hicieron templos, teatros, mausoleos (tumbas), gimnasio,
estadios, etc.
Para sus templos usaron tres estilo u órdenes:
 Dórico (capitel liso)  
 Jónico (capitel con volutas)   
 Corintio (capitel con hojas de acanto). 

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La escultura pasó por 3 etapas,

 La arcaica (rigidez por influencia egipcia), 
 La clásica (belleza ideal con la proporción perfecta o canon y sentimientos contenidos)
 La helenística (movimiento y expresividad de los sentimientos).
La cerámica también pasó por etapas distintas según su decoración:
 Formas geométricas y vegetales, 
 Luego con figuras negras.
 Finalmente, con figuras rojas.
Actividad
Identifica a que etapa pertenecen las siguientes esculturas.