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Grupo: M10C2G18-BC-013.
La crisis tuvo un impacto certero en todos los mercados del mundo, en menor o mayor
medida, de acuerdo a la dependencia del mercado americano, sobre todo del de materias
primas. Los indicadores demuestran que durante el desarrollo de la crisis el efecto en
cascada que tuvo la caída de la Bolsa y de los precios de los commodities, afectó
fundamentalmente al sector bancario, inmobiliario e industrial, quedando sin empleo
millones de personas al instante.
En Europa, fue donde la crisis tuvo mayor impacto sobre la población, como se dijo antes,
debido a los efectos de la Primera Guerra, lo que motivó a los ciudadanos a elegir
regímenes estatistas que intentaron, por la vía del control económico y social resolver los
desequilibrios económicos, conduciendo en muchos casos al fracaso, lo que aseguró el
clima propicio para el surgimiento del fascismo y el nazismo.
Bajo el espectro del final de la Primera Guerra Mundial, en 1919, se formó el “Partido
Obrero Alemán” (Deutsche Arbeiter Partei, DAP). Ese año ingresó Adolf Hitler como
miembro, asumiendo el rol de jefe de propaganda. En 1920 se cambió el nombre a
“Partido Nacional Socialista Obrero Alemán”, más conocido como Partido Nazi. El Partido
Nazi fue uno de los que manifestaba su descontento con la rendición de Alemania y la
imposición de fuertes medidas compensatorias al país después de la Primera Guerra
Mundial, lo cual provocó una reacción nacionalista en la población que no comprendía el
resultado de la guerra y el nuevo régimen que se estableció, la República de Weimar, tuvo
que enfrentar problemas económicos, sociales y políticos.
Libertades individuales:
Son sometidas al interés general del partido, y son sólo para aquellos que son
considerados ciudadanos.
Racismo/Estado racista:
El racismo fue una parte esencial de la ideología nazi. Proponía que los seres humanos
estamos divididos en razas, estando en la cúspide como una “raza superior” la raza aria
de la cual los alemanes eran sus principales representantes. Asimismo, había razas
inferiores, como los eslavos y negros; y grupos que se encontraban en las escalas
inferiores de las categorías raciales, como los judíos. El nazismo identifica a los judíos
como su “enemigo racial”, la antítesis de la raza aria. La presencia de los judíos en
Alemania significaba una amenaza a la pureza racial, por lo que buscaban eliminar a los
judíos del país. Esta forma de entender el mundo fue inculcada a los alemanes a través
de las escuelas cuando el nazismo llegó al poder, en 1933. El Estado comienza a
adoctrinar a la juventud en las teorías racistas por medio de una educación racial y sólo
quienes son de raza aria pasan a ser ciudadanos y también el uso de la fuerza: era
considerado como un mecanismo efectivo para imponer la ideología nazi.
Espacio vital:
El partido fue aumentando su presencia en la política durante la década de 1920 sin tener
una votación mayor al 3%. Tras la crisis económica, de 1929, el sistema político en
Alemania se vio afectado de forma profunda. En las elecciones de 1930, tanto el partido
nazi como el partido comunista pasaron a tener cerca del 20% en el Parlamento Alemán,
el Reichstag. En 1932, el Partido Nazi, con un 30%, tuvo la mayor representación en el
Parlamento Alemán; Tras los resultados, en 1932, y junto con una alianza con el Centro
Católico y los nacionalistas, Hitler fue nombrado como Canciller por el Presidente
Hindenburg. Una vez como canciller, Hitler logró concentrar todo el poder y convertirse en
el Fuhrer alemán, así comenzó la destrucción de la democracia alemana. En julio de
1933, todos los partidos, excepto el nazi, son prohibidos y se impidió la formación de
nuevos partidos políticos, dejando a los nazis como la única organización política.
Nazismo.
Hitler.
Clase social.
Clase media.
Estudios realizados.
Primaria regular y repitió el primer año de segundaria y no la termino, con la muerte de su
padre dejo los estudios y estudio arte.
Ideología política.
Política económica.
El pueblo alemán en esa época, solo eran las personas que se consideraban arias y esas
personas eran las que admiraban a Hitler y tuvo una gran participación del pueblo, mas
por los jóvenes que les ponían actividades muy al estilo de los “scouts”. Las escuelas
también tuvieron un papel importante en la difusión de las ideas nazis. Mientras algunos
libros eran sacados de las aulas por los censores, otros libros de textos, recientemente
escritos, eran incorporados para inculcarles a los estudiantes la obediencia ciega al
partido, el amor a Hitler y el antisemitismo. En reuniones extraescolares de la Juventud
Hitleriana y la Liga de Jóvenes Alemanas se enseñaba a los niños a ser fieles al partido
nazi. Dentro y fuera de la escuela, los jóvenes celebraban ocasiones como el cumpleaños
de Adolf Hitler y el aniversario de la fecha en que tomó el poder.
Estructura.
Medios de control.
Los nazis orquestaron una campaña de propaganda masiva para ganar la lealtad y la
cooperación de los alemanes. El Ministerio de Propaganda nazi, dirigido por el doctor
Joseph Goebbels, tomó el control de todas las formas de comunicación de Alemania:
periódicos, revistas, libros, reuniones públicas y mítines, el arte, la música, las películas y
la radio. Los puntos de vista que de algún modo amenazaran las creencias nazis o el
régimen eran censurados o eliminados de todos los medios.
Duración e ideología.
Duro demasiado tiempo pero se hizo más fuerte entre 1935 a 1945.