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2. PRESENTACIÓN
El concepto de cultura fsica es una disciplina de tipo pedagógica que se centra en el movimiento
corporalpara luego desarrollar de manera integral y armónica las capacidades fsicas, afectivas y
cognitivas de laspersonas con la misión de mejorar la calidad de vida de los mismos aspectos de
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esta, familiar, social yproductivo. Es decir, la cultura fsica puede empezar como una necesidad
individual pero no se puede noreconocer y atribuirle una necesidad social también.Entonces, la
cultura fsica, además de ser una actividad educativa podrá ser una actividad recreativa,
social,competitiva y hasta terapéutica
El mundo social y laboral nos lleva a niveles elevados de estrés, por esta razón es importante incluir
en el proceso de formación aprendizaje y en la vida cotidiana, momentos en los que cada individuo
tenga el espacio de cambiar la rutina laboral e incluya en su día a día momentos de actividad física
acompañado de hábitos alimentarios que prolonguen su salud física, mental y laboral.
Semana 1
• Acompañados por el docente/instructor de cultura física los aprendices deben observar el video.
“Sobre peso el punto flaco de los colombianos”.
https://www.caracoltv.com/septimo-dia/sobrepeso-el-punto-flaco-de-los-colombianos
• Reflexiona frente a las preguntas que se presentan a continuación, redacte y argumente sus
conclusiones para socializar con los compañeros.
1. Tener hábitos saludables beneficia tu vida.A partir del video mencione cuales son los hábitos que
tienen en cuenta para cuidar su salud física y mental.
2. Ahora mencione los hábitos saludables que considera importantes en su espacio laboral en este
caso la institución educativa, su espacio labor es la institución educativa (postura, tono de voz, uso
del uniforme)
3. Colombia gracias a sus regiones y clima tropical tiene una amplia variedad de alimentos y una
variedad de oferta alimentaria. A partir de los argumentos presentados en el video y la reflexión
que hizo en la pregunta número 1, describa un día de su vida empiece con el desayuno, la hora y los
alimentos que consume hasta la hora en que se va a dormir.
• Deberá presentar las reflexiones que se han elaborado de forma escrita en documento legible y
por medio de imágenes graficar el punto numero 3.
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Semana 2
3.2 Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el
aprendizaje.
Responde a la pregunta ¿Para usted que es Ejercicio, Actividad Física y Deporte?, a partir de su
propia experiencia.
• ¿Que opinión puede dar acerca se los videos para su vida cotidiana y laboral?
Semana 3
3.3 Actividades de apropiación del conocimiento (Conceptualización y Teorización).
3.3.1. Conociendo mi composición corporal
1. Alimentación 4. Higiene
• https://www.youtube.com/watch?v=Ggh3biRxraY
• Aprendiz prepara una exposición e investiga cada hábito y genera una reflexión donde
planteen como asumen ese hábito en su vida diaria. Debes representarlo mediante un video
de 3 mit. El video se registrará en you tube y luego compartir el link de acceso.
Semana 5
3.4. Actividades de transferencia del conocimiento.
3.4.1. Taller
De manera clara responda lo siguiente:
• ¿Qué es un calentamiento deportivo, fases del calentamiento deportivo y tipos de
calentamientos deportivos?
• ¿Qué es una sesión de entrenamiento, fases de la sesión de entrenamiento y desarrollo de
una sesión de entrenamiento?
• ¿Definición de las capacidades físicas, tipos de capacidades físicas y definir una de ellas con
un test físico?
• ¿Qué son los juegos pre-deportivos y competitivos, tipos de juegos hay y definir un juego de
cada uno para realizarlo al grupo?
• ¿Qué es una carrera de observación, pasos que deben llevar las carreras de observación y
desarrollar una para realizar con el grupo?
Semana 7
3.4.3 ERGONOMIA
➢ Link : https://youtu.be/WoXpyZhNFeU
• Mantienes una postura idónea durantes tus actividades diarias. Describe e Identificalas
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➢ PSICOMOTRICIDAD
La psicomotricidad es una disciplina que explica que la persona es una unidad entre sus aspectos
corporales (motrices), emocionales y cognitivos, ya que los mismos se encuentran interconectados
y no se pueden separar. Es decir, cada vez que nos relacionamos con nuestro entorno siempre
pensamos, sentimos y actuamos en forma integrada y lo vivimos y expresamos todo el tiempo a
través de nuestro cuerpo, de nuestras conductas.
Ambiente de Aprendizaje:
Materiales de Laboratorio:
Tv, Video Beam, Computadores Internet, Papel Oficio, Marcadores, Cartulinas, Papel Periodico.
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4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN
5. GLOSARIO DE TÉRMINOS
Cultura física: Disciplina de tipo pedagógica que se centra en el movimiento corporal para luego
desarrollar de manera integral y armónica las capacidades físicas, afectivas y cognitivas de las
personas con la misión de mejorar la calidad de vida de las mismas en los diferentes aspectos de
esta, familiar, social y productivo. Es decir, la cultura física puede empezar como una necesidad
individual pero no se puede no reconocerle y atribuirle una necesidad social también.
Actividad Física: Comprende un conjunto de movimientos del cuerpo obteniendo como resultado
un gasto de energía mayor a la tasa de metabolismo basal. A veces se utiliza como sinónimo de
ejercicio físico, que es una forma de actividad física planificada y repetitiva con la finalidad de
mejorar o mantener uno o varios aspectos de la condición física. La actividad física que realiza el ser
humano durante un determinado período mayor a 30 minutos y más de 3 veces por semana
generalmente ocurre en el trabajo o vida laboral y en sus momentos de ocio. Ello aumenta el
consumo de energía considerablemente y el metabolismo de reposo, es decir, la actividad física
consume calorías.
DEPORTE: Toda aquella actividad física que involucra una serie de reglas o normas a desempeñar
dentro de un espacio o área determinada (campo de juego ,cancha, tablero, mesa, entre otros) a
menudo asociada a la competitividad Mejora Continua deportiva. Por lo general debe estar
institucionalizado (federaciones, clubes), requiere competición con uno mismo o con los demás.
Como término solitario, el deporte se refiere normalmente a actividades en las cuales la capacidad
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física pulmonar del competidor es la forma primordial para determinar el resultado (ganar o perder);
sin embargo, también se reconocen como deportes actividades competitivas que combinen tanto
físico como intelecto, y no sólo una de ellas. Obviamente, siempre hay colectivos, practicantes de
determinadas actividades, donde sólo se usa el físico, o bien sólo el intelecto, que reclaman su
actividad como deporte, incluso, de carácter olímpico.
Lúdica: La lúdica como proceso ligado al desarrollo humano, no es una ciencia, ni una disciplina, ni
mucho menos, una nueva moda. La lúdica es más bien una actitud, una predisposición del ser frente
a la cotidianidad, es una forma de estar en la vida, de relacionarse con ella, en esos espacios en que
se producen disfrute, goce y felicidad, acompañados de la distensión que producen actividades
simbólicas e imaginarias como el juego, la chanza, el sentido del humor, la escritura y el arte.
JUEGO: Es una actividad que se utiliza para la diversión y el disfrute de los participantes; en muchas
ocasiones, incluso como herramienta educativa. Los juegos normalmente se diferencian del trabajo
y del arte, pero en muchos casos estos no tienen una diferencia demasiado clara.
TIEMPO LIBRE: Se conoce como Tiempo Libre a aquel tiempo que la gente le dedica a aquellas
6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS
✓ http://www.arqhys.com/articulos/antropometria.ht
ml http://www.efdeportes.com/libros/ef.htm
http://www.indicemasacorporal.org/
✓ http://www.noticiascaracol.com/informativos/septimodia/video-276500-
sobrepeso-el-punto-flaco-de-los- colombianos
✓ Enlace: http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3645221
✓ Educación física y recreación. Dra. Carmen Trigueros. Universidad de Granada
(Número: 6). Fecha de publicación: 3 / 2002.
✓ Dialnet – Universidad de la Rioja, La cultura de consumo, el cuerpo y la educación física.
José Ignacio Barbero González. Educación Física y Deporte 1998
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✓ Diaz Zuleta, N. (8 de Agosto de 2011). Sistema de Actividades para Promover la Participación
del Adulto Mayor a la Práctica de Actividades Físicas. Recuperado el 12 de Septiembre de
2013, de monografias. com: goo.gl/qzlyBz
✓ http://recursos.cnice.mec.es/biosfera/alumno/3ESO/Relacor/index.htm Ministerio de
Educación, Gobierno de España, Proyecto Biosfera, Marzo 22 de 2013, 12:06 m.
Autor (es)
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