Metodología I

20 de noviembre de 2018

La investigación es el proceso mediante el cual generamos conocimiento de la realidad con el propósito

de explicarla, comprenderla y transformarla de acuerdo con las necesidades materiales y socioculturales
del hombre que cambian constantemente.

Según Hernández, Baptista y Fernández la definen como “un conjunto de procesos sistemáticos, críticos
y empíricos que se aplican al estudio de un fenómeno”. En general es un proceso creativo que se rige
por unas reglas de validez y aceptabilidad compartidas por la comunidad científica y que busca resolver
problemas observados y sentidos, produciendo conocimientos nuevos. Esas reglas son las que hacen
parte del método científico y presentan sus particularidades y diferencias según los distintos enfoques.

Enfoque cuantitativo Enfoque cualitativo

Inspirada en el positivismo Se nutre de la hermenéutica, la fenomenología y
el interaccionismo simbólico.

Metodología única (misma de las ciencias exactas Los actores sociales no son meros objetos de
y naturales estudio como si fueran cosas. También significan,
hablan, son reflexivos.

Busca explicación a los fenómenos, estableciendo Pueden ser observados como si fueran
regularidades en los mismos, hallando leyes subjetividades que toman decisiones y tienen
generales que explican el comportamiento social. capacidad de reflexionar sobre su situación.

La ciencia se vale de la observación directa, de la El pensamiento hermenéutico interpreta, se

comprobación y de la experiencia.
Rechaza toda proposición cuyo contenido no esté
en correspondencia con los hechos
comprobados, refutando todo juicio de valor.
Lo que importa en el positivismo es la
cuantificación, la medición. La estadística es una
manera de poder cuantificar todo.
mueve en significado no en datos, se interesa por
la necesidad de comprender el significado de los
fenómenos y no solamente el explicarlos en
términos de casualidad.
Da prioridad a la comprensión y al sentido, en un
procedimiento que tiene en cuenta las
intenciones, las motivaciones, las expectativas,
las razones, las creencias de los individuos, se
refiere menos a los hechos que a las prácticas.
La fenomenología objeta la ruptura positivista
entre el sujeto y el objeto, reconociendo la
interdependencia de ambos en el proceso del
conocimiento.

La variable es una característica o propiedad de la realidad que puede variar entre individuos o
conjuntos. Cualquier aspecto o propiedad de la realidad que sea susceptible de asumir valores , esto es,
de variar de una unidad de observación a otra, de un tiempo a otro, es una misma unidad de
observación. Por ejemplo: talla, peso, temperatura corporal, diagnóstico médico.

Las variables se clasifican en cualitativas y cuantitativas.

*Cualitativas: se refieren a propiedades de los objetos en estudio; no pueden ser medidas en términos
de la cantidad de la propiedad presente, sino que solo se determina la presencia o no de ella, por
ejemplo: sexo, ocupación, religión.

*Cuantitativas Pueden ser medidas en términos numéricos, por ejemplo: Edad, peso, talla, tasas de
morbilidad. Se dividen en variables continuas y discontinuas.

a) Continuas: Pueden tomar cualquier valor numérico de un intervalo (peso, talla).

b) Discontinuas o discretas: sólo pueden tomar valores enteros o un numero finito de valores, debido a
que la unidad de medición no puede ser fraccionada. (número de hijos).

El proceso de recolección de datos para una investigación se lleva a cabo mediante la utilización de
métodos e instrumentos, los cuales se selección según se trate de información cuantitativa o cualitativa.
Algunos procedimientos son directos como la observación y la entrevista, otros indirectos como los
cuestionarios y formatos. El método seleccionado depende de los objetivos y del diseño del estudio, así
como de la disponibilidad del personal, tiempos, recursos financieros, etc.

Un factor importante para tener en cuenta en la selección del método de recolección de datos es la
intención del investigador de producir información cuantitativa tendiente a medir con cierto grado de
exactitud los fenómenos, o el deseo de profundizar en la comprensión de estos desde el punto de vista
cualitativo.

1) Técnicas e instrumentos para la recolección de datos cuantitativos:

 La entrevista estructurada. Es tal vez el método más comúnmente utilizado para la recolección
de datos cuantitativos.
 Cuestionario autodiligenciado. Es un formato resuelto en forma escrita por los propios sujetos
de la investigación. Reduce los sesgos ocasionados por la presencia del investigador.
 Observación sistemática regulada o controlada. Se aplica con dos propósitos, manipular
variables a observar estableciendo controles y observar fenómenos sobre los cuales se ejerce
control.
 Escalas de actitud y opinión. Son instrumentos ideados para medir la intensidad de las actitudes
y opiniones de la manera más objetiva posible.
 Estadísticas, fuentes secundarias de datos. Con el objeto de enriquecer el análisis, es frecuente
incorporar a los datos recolectados información de censos recientes, de registros de estadísticas
vitales. Muchas instituciones generan sus propias estadísticas o tiene establecidos sistemas de
información.

2) Técnicas e instrumentos para la recolección de datos cuantitativos:

  Entrevista no estructurada y entrevista dirigida, la primera es flexible y abierta, se efectúan
mediante conversaciones y en medios naturales. Las entrevistas dirigidas son semiestructuradas
y en ellas se usa una lista de áreas hacia las que hay que enfocar las preguntas, es decir se utiliza
una guía de temas.
 La entrevista en profundidad. Hay tres tipos, la primera es la historia de vida, el segundo tipo de
entrevistas en profundidad pretende lograr un aprendizaje sobre acontecimientos y actividades
que no se pueden observar directamente, el tercer tipo pretende proporcionar un cuadro
amplio de escenario, situaciones o personas manteniendo en común las otras características del
informe y comprensión detallada.
 Discusiones con grupos focales. Es una técnica de obtención de información en estudios
sociales, particularmente en investigación cualitativa.
 Observación simple, no regulada y participante. Su objetivo es comprender el comportamiento y
las experiencias de las personas como ocurren en su medio natural.
 Historias de vida, diarios. Son revelaciones narrativas acerca de la vida de la persona y se
emplean con frecuencia para estudiar patrones culturales en el caso de las ciencias sociales.
 Análisis de contenido, es un método que busca describir la significación de un mensaje, ya sea
este un discurso, una historia de vida, un artículo de revista etc.
 El método etnográfico. Se caracteriza por el privilegio que otorga a las metodologías de orden
cualitativo, su propósito es obtener la comprensión practica de los objetos o estudios propios de
las ciencias sociales.

Referencias:

Monje, C.A., (2011). Metodología de la investigación cuantitativa y cualitativa, guía didáctica. Colombia:
Universidad Surcolombiana.