Institución Educativa

“Francisco Laso 42068”

VILAVILANI- PALCA
Área Ciencias Sociales Año 4° Secundaria
Docente Lic. Ana del Rocío Callizaya Jarro Sección Única
Sesión N° 13 LOS OCEANOS
Competencia: Gestiona responsablemente el Programa https://www.youtube.com/wat
espacio y el ambiente. “Aprendo en casa” ch?v=E8hjW-xRybo
9 /06/2020

Propósito: Los estudiantes propongan acciones para evitar la contaminación del agua en su comunidad. Para
ello, identificarán información relevante en el video acerca de la importancia del cuidado de los océanos y
reflexionarán sobre el peligro creciente de no cambiar nuestras prácticas cotidianas. Conocerán las tres
grandes cuencas hidrográficas que vierten sus aguas en el océano Pacífico, el océano Atlántico y el lago
Titicaca, respectivamente. Además, valorarán la conexión de las aguas que se movilizan a través de estas
cuencas y la importancia del océano Pacífico, identificando los principales ríos. Finalmente, reflexionarán
sobre las acciones que estamos emprendiendo como sociedad para evitar que se sigan contaminando nuestras
aguas, así como las acciones personales y familiares que se pueden realizar para contribuir a su conservación.

¿Qué acciones estamos

emprendiendo como sociedad
para evitar que se sigan
contaminando nuestras
aguas?

I.

Concepto: Se denomina océano a una gran extensión de agua en el planeta Tierra, sobre todo
aquella que separa dos o más continentes. Los océanos forman la mayor parte de
la superficie del planeta.
Los océanos se clasifican en tres grandes: Atlántico, Índico y Pacífico; y dos
menores: Ártico y Antártico, delimitados parcialmente por la forma de
los continentes y archipiélagos.

La vida en la Tierra depende directamente de los océanos. Pero están

cada vez más amenazados por los impactos de la actividad humana y
el cambio climático.

II. La contaminación: La basura llega al océano y los principales males son el micro plástico,
proveniente de plásticos más grandes en procesos de descomprensión. Donde lo encontramos? En
la fauna marina, en las botellas, en los grifos, casi en todos los lados. ¿Cómo detenemos la cifra
de contaminación de bolsas? Reducir los consumos de plásticos, dejar de consumir en empresas
 que las fabriquen, y utiliza los productos ecológicos. ¿Cómo
podemos de dejar de no utilizar bolsas? Dejar de utilizarlas y
empezar a utilizar las ecologistas, podemos reutilizarlas, llevarlas
a un centro de basura.

III. ¿Cómo podemos ayudar a nuestros mares? Usar cañitas de metal en vez de las de plástico,
usa tomatodos en vez de agua embotellada, cambiar nuestras costumbres, cambiar nuestros
focos en ahorradores, usar bicicleta, no votar basura y votar la basura en su debido lugar,
participa en las campañas del cuidado de la playa.
El agua viene del océano, nos da bebida, trabajo y regula el clima (como cuando las olas están muy
altas esta algo mal en nuestras costas o nos alertan de un sismo).

Campaña “Hazla por tu playa”, desde el 2013, gracias a Loop Life Out of
Plastic, se promueve un cambio en el estilo de vida para resolver la
contaminación plástica de la vida, para no afectar nuestra naturaleza. Se
cuenta con el apoyo del Ministerio de Medio Ambiente y otras instituciones
privadas y públicas, que entregan materiales para los coordinadores y una
participación masiva en las campañas.
Participar en Hazla me ha permitido aprender a: Trabajar en equipo, compartir
saberes, conocer la realidad, generar conciencia, adoptar mejores prácticas.
En Facebook los podemos encontrar con “Hazla”.
IV. ¿Cuáles son las causas y consecuencias de la contaminación del agua? La desaparición
de la biodiversidad y los ecosistemas acuáticos. También el ser humano se ve muy perjudicado a
causa de la alteración en la cadena alimentaria y contrae enfermedades al beber o utilizar el agua
contaminada. ¿A qué ámbito se amplía el problema? Global.

RETO (Actividades):

1. Lee la pág. 240 de tu libro texto y responde ¿Cuáles son las causas y consecuencias de la
contaminación del agua?
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2. Propone un conjunto de acciones (4) que puedes realizar en su localidad para evitar la contaminación
de los recursos naturales. Fundamenta su propuesta y la acompaña de una ilustración.
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