ASIGNATURA: Ciencias Naturales
TIEMPO ESTIMADO: 2 HORAS
DOCENTE:
UNIDAD Nº: 1 NOMBRE UNIDAD: Hábitos, Sentidos y Seres Vivos
ACTITUDES:
Manifestar compromiso con un estilo de vida saludable por medio del desarrollo físico y el autocuidado.
OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE
Describir, dar ejemplos y
practicar hábitos de vida
saludable para mantener el
cuerpo sano y prevenir
enfermedades (actividad física,
aseo del cuerpo, lavado de
alimentos y alimentación
saludable, entre otros)
CURSO: 1° Básico
FECHA DE INICIO:
FECHA DE TÉRMINO:
ACTIVIDADES E INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS
(INDICAR USO DE TIC Y MODALIDAD DE ÉSTE) DE EVALUACIÓN
(ASEGURAR
DIVERSIDAD DE
Inicio: REPERTORIO:
Presentación del objetivo de la clase sobre  "Aprender cómo se pueden
clasificar los seres vivos en animales y plantas e identificar sus
características.  Se activan conocimientos previos con la actividad ¿Es Revisión del trabajo
ser vivo o una cosa no viva? Recuerdan la clase anterior en la que práctico, y
diferenciaron a los seres vivos de material inerte y comentan las retroalimentación del
diferencias entre cada grupo. mismo.
Desarrollo: 
Observan video donde aprenden lo que diferencia un ser vivo (nacen,
crecen, se reproducen y mueren) de un material inerte y como los seres Comentario de video
vivos se clasifican en dos grandes grupos: animales (aves, mamíferos, visto.
peces, insectos, etc.) y plantas (hierbas, arbustos y árboles). Ponen
ejemplos de cada grupo y de distintos tipos de animales. Completan guía
de aprendizaje N° 8.
Cierre: 
Revisan en conjunto lo realizado en guía de aprendizaje. El docente

HABILIDADES:
Explorar y observar la
naturaleza, usando los sentidos
apropiadamente durante
investigaciones experimentales
guiadas.
realiza una retroalimentación y hace preguntas como ¿qué hemos
aprendido hoy?, ¿cómo se clasifican los seres vivos?, ¿qué grupos de
animales pueden diferenciar?, ¿les pareció interesante la clase?, ¿por
qué?
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS (ASEGURAR DUA:
VISUAL-AUDITIVO-KINESTÉSICO: MAQUETAS, VIDEOS,
GRÁFICOS, DEBATES, FICHAS, MAPAS CONCEPTUALES,
DISERTACIONES, CLASIFICACIONES, MANUALIDADES,
ETC)
STRATEGIAS DUA:
VISUAL-AUDITIVO:
Video: seres vivos de entorno:
https://www.youtube.com/watch?v=6q9xE8jKdcg
KINESTÉSICO:
Desarrollan guía de trabajo (se puede reemplazar o complementar
con actividades del texto del estudiante)