Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general de la diplomatura

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Educación

Académica
Nivel de Educación continuada
formación
Campo de Formación complementaria
Formación
Nombre de la E-Mediador en AVA
Diplomatura
Código del curso 601258_532
Tipo de curso Práctico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 4
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de Individua Colaborativ de
☒ ☒ 1
actividad: l a semana
s
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 18 de
lunes, 28 de mayo de 2018
mayo de 2018
Competencia a desarrollar:

Apropiar, en el contexto de la UNAD, el Modelo Pedagógico Unadista

apoyado en e-Learning, en lo concerniente al rol que debe ejercer un
e-mediador (cuerpo académico de la UNAD) desde una perspectiva
creativa, crítica e innovadora para el desarrollo de actividades
formativas en Entornos Virtuales de Aprendizaje según establece el
PAPS.

Temáticas a desarrollar:
Reconocimiento de aprendizajes previos.
Experiencias y miedos para asumir el rol de e-Mediador.
Diálogo de Saberes entre e-Mediadores.
Intencionalidades formativas y requerimientos de acuerdo al contexto.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Momento Inicial: Realizar la actividad de aprendizajes previos.
Actividades a desarrollar

1. Reconocimiento de aprendizajes previos, mediante exploración

del recurso wix cuyo link se relaciona en el foro de aprendizaje
colaborativo y desarrollar los juegos didácticos allí señalado.
2. Participar en el foro colaborativo, con el fin de socializar
experiencias y miedos que surgen al asumir el rol como e-
Mediador en la Educación Virtual, Abierta y a Distancia. Para
este punto debe tener presente las preguntas orientadoras.
3. Elaborar un video de presentación máximo de 2 minutos en el
que exprese su ser persona.
4. Diálogo de saberes entre e-Mediadores.
Entornos
para su
Los seis entornos de aprendizaje que contempla el
desarrollo
campus virtual.
Productos Individuales:
a entregar
por el 1. Exploración del recurso wix cuyo link se relaciona
estudiant en el foro de aprendizaje colaborativo y reportar al
e entorno de seguimiento y evaluación soporte de los
juegos didácticos allí relacionado.
2. Elaborar un video de presentación máximo de 2
minutos en el que exprese su ser persona, debe
publicarlo en YouTube y compartir el link en el foro
de aprendizaje colaborativo.
Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Colaborativos:
Planeación
de 1. Participación de la discusión en el foro de
actividades trabajo colaborativo, respondiendo las
para el preguntas orientadoras y generando un espacio
desarrollo de interacción, argumentación y socialización
del trabajo entre el grupo de trabajo.
colaborativo 2. Entablar un diálogo de saber entre e-
Mediadores.
Como estudiantes, se debe tener claro cada uno de los
principios del trabajo colaborativo y tener la
Roles a disponibilidad y compromiso para trabajar en equipo,
desarrollar metodología fundamental, dentro del desarrollo de la
por el diplomatura y de esta forma garantizar la excelencia
estudiante en los procesos de aprendizaje.
dentro del
grupo En este sentido cada uno como estudiante debe
colaborativo asumir el rol de líder en el equipo de trabajo
colaborativo para cumplir a cabalidad con las
actividades programadas.
Roles y Cada estudiante adquiere el rol de líder, con el
responsabili compromiso y la responsabilidad dentro del proceso
dades para académico.
la
producción En este sentido los grupos colaborativos son libres de
de establecer los roles que consideren necesarios para
entregables moverse en el desarrollo de la Diplomatura.
por los
estudiantes
Uso de Las Normas APA es el estilo de organización y
referencias presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
 formas en que se debe presentar un artículo científico.
Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/
Si un estudiante hace uso de cualquier porción del
trabajo de otra persona, y no documenta su fuente,
está cometiendo un acto de plagio. Cuando nos
apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente el
Políticas de
hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea
plagio
por medio de una cita o por medio de una paráfrasis
anotado (Cuando hacemos una cita o una paráfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para
dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

1. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación
Actividad
Tipo de Actividad
☒ colaborati ☒
actividad: individual
va
Momento de la Intermedi
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación a, unidad
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos
individual Punta
evaluad
Valoración Valoración je
os Valoración alta
media baja
Reconoci El nivel de 10
miento de competencia es El nivel de
aprendiza El nivel de medio, en relación competencia es
jes competencia es con la exploración bajo, en cuanto
alto, en cuanto del wix no se realiza que no se
previos
que se explora el en su totalidad y las realizó el
recurso wix, evidencias ejercicio de
reportando reportadas son explorar el wix
evidencia de la incompletas. y reportar
rigurosidad con evidencias que
 que se lleva a soportaran la
cabo el ejercicio. actividad.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0 Punta
puntos) puntos) puntos) je
El nivel de El nivel de
competencia es El nivel de
competencia es
alto, en cuanto competencia es
medio, en cuanto
bajo, en cuanto
Creación crea el video de que el video se
que no se
de un presentación crea pero no
realizó el video
video de sobre su ser responde a la 10
con las
presentac persona de presentación del ser
indicaciones
ión manera persona del
relacionadas.
correcta. participante.
(Hasta 10 (Hasta 5 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos
colaborativa Punta
evaluad
Valoración Valoración je
os Valoración alta
media baja
El nivel de
El nivel de
competencia se
competencia es
evidencia en un
alto. Se evidencia
criterio medio, en
la participación
cuanto que se
activa, critica y El nivel de
participa en el foro
colaborativa en el competencia es
colaborativo; pero
foro, bajo, teniendo
no hay una
Participac respondiendo las en cuenta que
participación activa
ión en preguntas no se evidencia 5
y crítica frente al
Foro orientadoras y ninguna
tema propuesto
Colaborat generando un participación en
para socializar,
ivo espacio reflexivo el foro
tampoco hay
y significativo colaborativo.
claridad en las
para fortalecer la
respuestas frente a
modalidad de la
las preguntas
educación virtual
orientadoras
y abierta.
planteadas.
(Hasta 5 (Hasta 2 (Hasta 0 Punta
puntos) puntos) puntos) je
Calificación final 25
Autoría: Equipo Académico Programa Formación de Formadores año
2018.