CAPTCHA E O SER HUMANO

Você é uma pessoa de verdade? Provavelmente ao navegar na internet

você já deve ter visto essa frase junto de desafios de clicar em imagens: de
pontes, sinais de trânsito, montanhas e digitar sequências números e letras. O
CAPTCHA é um teste para atestar se quem está interagindo com a máquina é
/ um ser humano. Interessante né! Mas o que define o ser humano? Entre os seres
humanos existem semelhanças e diferenças? Quais são? Essas perguntas
anteriores são legais para começar o debate, mas existe uma questão primordial:
O ser humano possui direitos básicos que independe das suas características
físicas, sociais e culturais?

Atividade 1

Para começar, vamos analisar as imagens a seguir e responder as

questões da próxima folha:

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Atividade 1

Você conhece o menino João Pedro da foto acima? Caso não conheça faça uma
breve pesquisa para responder as questões abaixo:
1)Escreva abaixo o que você sabe sobre o caso de João Pedro. O que aconteceu
com ele? Onde ele morava? Qual a idade de João Pedro? De onde você tirou essas
informações?

2) Na imagem 1, que tipo de situação pode indicar o número de buracos de tiro na

parede?

3) Na imagem 2, em quais características você se identifica e quais você acha

diferente de João Pedro?

4) Na imagem 3, qual a ideia principal que a charge quer expressar?

5) Na imagem 4, qual o sentimento que você reconhece ao ver a imagem?

6) Em sua opinião quais os direitos e garantias que foram violados no caso do

menino João Pedro?

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Atividade 2

Diante do enfrentamento da pandemia da COVID-19 é difícil imaginar o

cenário de muita gente perto uma da outra como na foto abaixo, ela foi tirada antes
da pandemia na cidade de Brasília, especificamente no Plano Piloto.

O momento dessa foto trata da inauguração do painel em homenagem dos

70 anos da Declaração Universal dos Direitos Humanos em 2018 na galeria dos
estados na parte central de Brasília. Vamos analisar algumas questões relativa à
imagem.
1) Na parte de cima da imagem aparece o dizer: “O caminho dos direitos humanos”,
na sua interpretação essa frase da entender (Assinale a alternativa que você julga
como correta):
a) Os Direitos Humanos possui coordenadas e indicações geográficas para
alcança-lo.
b) A humanidade viveu um intenso processo histórico para alcançar direitos e
garantias básicas para todo e qualquer ser humano.

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Atividade 2

2) Na foto está presente pessoas de mesma classe social, mesma profissão e

mesma etnia?

3) Para você, em geral quais as diferenças entre as pessoas presentes nessa foto?

4) Apesar das diferenças entre as pessoas dessa foto, na sua opinião quais os
direitos e garantias que todas as pessoas dessa foto deveriam possuir e exercer?
Explique a importância da garantia desses direitos na sociedade.

5) Qual característica muito usual da nossa sociedade conectada nos aparelhos

eletrônicos e nas redes sociais é possível perceber na análise da foto? Olhe a foto
com carinho que você vai identificar.

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 2º GUERRA MUNDIAL E A DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS
DIREITOS HUMANOS
Na imagem do exercício anterior tratava da homenagem dos 70 anos da
Declaração Universal dos Direitos Humanos. Agora vamos entender o contexto
histórico que esse documento foi produzido, beleza?
No ano de 1939 iniciou um conflito armado de grandes proporções no
continente europeu que se estendeu por todo mundo conhecido como 2º Guerra
Mundial. A guerra foi um evento catastrófico na perspectiva da vida humana,
estima-se de 55 a 80 milhões de vidas perdidas entre civis e militares em
decorrência da guerra, muitos soldados feridos e mutilados em combate e o
holocausto judeu chocou o mundo “civilizado”.
A Alemanha governada pelo Nazismo, tinha como ideologia a perseguição
aos judeus como meio de purificar a raça humana, a reconhecida política
eugenista foi responsável por milhares de mortes de judeus pelos nazistas nos
campos de concentração e nas câmaras de gás, muitos filmes tratam desse
assunto como “O menino do pijama listrado” (dirigido por Mark Herman) e também
muitos livros como o “Diário de Anne Frank”. Pela etnia e a religião o nazismo
levou a morte milhares de pessoas, imagina você ser condenado a morte por sua
opção religiosa ou pela sua cor.
Além da perseguição dos judeus outro fato aconteceu durante a 2º Guerra
Mundial e chocou o mundo: a explosão das bombas atômicas norte-americanas
no Japão. Numa estratégia de forçar o final da guerra e demonstrar o seu poderio
militar ao mundo, os Estados Unidos lançaram bombas na região de Hiroshima e
Nagasaki no Japão. O poder de destruição da bomba foi algo inédito na época,
em segundos uma quantidade enorme de pessoas foi reduzida a pó.
De maneira geral as motivações da 2º Guerra Mundial e ela própria
representou o desrespeito pela vida, pelas liberdades e pela dignidade humana.
Nessa perspectiva a 2º Guerra Mundial foi um duro golpe contra os Direitos
Humanos, o qual não poderia voltar a se repetir. Nesse contexto após o fim da
guerra e a celebração dos acordos de paz, a Organização das Nações Unidas foi
criada, com objetivo de resolver problemas entre os países de forma pacífica e
de garantir políticas internacionais, de garantia a vida, a liberdade e a dignidade
humana. Em 10 de dezembro de 1948 após a dedicação de juristas e autoridades
do mundo inteiro foi promulgada a Declaração Universal dos Direitos Humanos
(DUDH) na ONU, que conta com um preâmbulo e 30 artigos, na cerimonia de
publicação da declaração foi incentivada o compartilhamento para escolas e
institutos educacionais espalhados pelo mundo.
Depois desse passeio sobre o contexto histórico da DUDH, vamos
conhecer alguns artigos da Declaração e identificar algumas violações dos
direitos humanos.

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Atividade 3

Leia a seguir alguns artigos da Declaração Universal dos Direitos Humanos

(DUDH):

1) Na sua opinião, qual a importância do Artigo III?

2)Em 1888 o Brasil aboliu a escravidão com a Lei Aurea, depois de 60 anos a DUDH
proíbe definitivamente todas as formas de escravidão do mundo. Na sua opinião o
que explica esse movimento de restrição e combate a escravidão e o aumento da
liberdade na mentalidade e nos costumes dos seres humanos do século XIX e XX?

3) Durante 1964 a 1985, o Brasil viveu o período da Ditadura Militar, onde o Estado
brasileiro por meio das instituições de segurança pública promoveu práticas de
tortura de maneira sistemática contra opositores ao regime militar. Pode-se dizer
que o Estado Brasileiro durante a ditadura tomava ações de acordo com Declaração
dos Direitos Humanos? Explique.

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Atividade 4

1) Você já deve ter ouvido falar sobre Iluminismo, Independência das 13 Colônias,
Revolução Francesa, se não lembra muito bem, faça uma pesquisa sobre esses
eventos históricos.
Todos esses eventos históricos possuem relação com a “Invenção dos Direitos
Humanos”, segundo a historiadora Lynn Hunt. Para a historiadora, documentos
como a Declaração de Independência dos EUA(1776), a Declaração dos Direitos
do Homem e do Cidadão(1789) e a Declaração Universal dos Direitos
Humanos(1948) apesar de se definirem como direitos “naturais” do homem, foram
possíveis após transformações culturais no seio dessas sociedades, principalmente
da difusão de práticas de autonomia e empatia, propiciou o interesse da proteção
de garantias básicas ao ser humano.
Que tal consultar o dicionário para entender os sentidos da palavra empatia.

Depois do breve aprofundamento histórico sobre direitos humanos e de entender o

conceito de empatia, quais os sentimentos e pensamentos que você teve ao
conhecer e se identificar com o caso do menino João Pedro?

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Vamos divertir!!!

Para finalizar a nossa conversa vamos colocar em prática o nosso aprendizado

escolha uma das opções de atividade:
Opção 1
Na foto da atividade 2 o monumento foi inspirado em desenhos sobre os
artigos da Declaração Universal dos Direitos Humanos feitos por alunos da escola
pública do Distrito Federal. Agora que tal você fazer o seu próprio monumento para
uma coisa muito importante para a nossa sociedade que são os Direitos Humanos.
Vamos ao procedimentos:
1) Escolha um artigo da Declaração Universal dos Direitos Humanos para
representa-lo na forma de um desenho.
2) Pesquise na internet e reveja algumas questões desse material para ajudar na
inspiração da ideia do desenho.
3) Capriche! Utilize folha de papel A4 e materiais como lapiz de cor, giz de cera e
outros para deixar o desenho muito bonito.
4) Depois de finalizar o desenho, cole-o em alguma parede da sua casa com fita
crepe e tire uma foto e compartilhe nas suas redes sociais, explicando a importância
dos Direitos Humanos no espaço para legenda da foto. Pode ser no Instagram,
Facebook ou no status do Whatsapp.
Opção 2
Você já pensou em ser jornalista? Que tal criarmos uma reportagem sobre
algumas violações comuns aos direitos humanos. Vamos aos procedimentos:
1) Consulte o infográfico da próxima folha e selecione alguma das violações aos
direitos humanos para ser tema da sua reportagem.
2) Pesquise na internet, jornais e revistas sobre algum caso da violação que você
escolheu.
3) Monte o roteiro da reportagem com objetivo de explicar a violação dos direitos
humanos que você pretende denunciar.
4) Na reportagem explique quem cometeu a violação dos direitos humanos e
quem deveria proteger a garantia desses direitos.
5) Depois da pesquisa e reflexão do roteiro grave a reportagem em vídeo ou em
áudio, se você achar que pode fazer melhor grave novamente. Finalizado
entregue a gravação ao professor.

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Vamos divertir!!!

Opção 3
Faça uma redação de no máximo 30 linhas e no mínimo 15 linhas sobre o
tema: “A importância dos Direitos Humanos para Educação Brasileira”.
No texto “2º GUERRA MUNDIAL E A DECLARAÇÃO UNIVERSAL DOS DIREITOS
HUMANOS” da página 5 o final do último parágrafo diz o seguinte: “na cerimônia
de publicação da declaração foi incentivada o compartilhamento para escolas e
institutos educacionais espalhados pelo mundo.” Qual o interesse das pessoas que
contribuíram com a declaração dos direitos humanos dela ser espalhada pelas
escolas e instituições educacionais por todo o mundo? A resposta desse
questionamento pode ser um ponta pé inicial para sua redação.