16/06/2020 Course Status – Centro Universitário Faveni

QUESTIONÁRIO I – LIBRAS

1. A maioria dos profissionais da educação estão despreparados para receber crianças surdas, pois
não são bilíngues, como prevê o Decreto, e, ainda, muitas das vezes, não adaptam suas práticas
pedagógicas em relação às peculiaridades da criança surda, levando em consideração os
prejuízos acarretados pelo atraso de linguagem sofrido pela mesma.Porque:

Apesar de o Decreto reconhecer a importância do aluno surdo frequentar uma escola ou classe
bilíngue, nos anos iniciais da educação infantil, conforme a Declaração de Salamanca, essa não
é, atualmente, a situação real encontrada em muitas escolas de nosso país.

Sobre essas duas afirmativas, é correto afirmar que:

Resposta Marcada :

As duas são verdadeiras, e a segunda é uma justificativa correta da primeira.

Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

As línguas de sinais envolvem movimentos que podem parecer sem sentido para muitos, mas que
significam a possibilidade de organizar as ideias, estruturar o pensamento e manifestar o significado da
vida para os:

Resposta Marcada :

Surdos

Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

Cada língua de sinais tem sua própria estrutura gramatical e não são:
Resposta Marcada :

Universais

Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

Julgue a afirmativa: “LIBRAS é a sigla da Língua Brasileira de Sinais, língua essa usada pelas
comunidades surdas do Brasil. A LIBRAS é a língua natural utilizada pelos surdos que vivem em
cidades do Brasil onde existem comunidades surdas. Em 2002 essa língua foi oficializada em nosso
país através da Lei 10.436. ”

Porque:

“A lei vai contribuir para que todos tenham acesso ao teste, que serve para identificar 90% das perdas
auditivas, desde as mais leves até as mais profundas”, explica Dóris Lewis, vice-presidente da
Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia.

Sobre essas duas afirmativas, é correto afirmar que:

Resposta Marcada :

as duas são verdadeiras, mas não estabelecem relação entre si.

Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

São formas das mãos no momento da produção de um sinal:

Resposta Marcada :
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Configuração das mãos

Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

É o lugar onde incide a mão predominante configurada, ou seja, local onde é feito o sinal, podendo
tocar alguma parte do corpo ou estar em um espaço neutro:

Resposta Marcada :

Ponto de articulação

Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

É o deslocamento da mão no espaço, durante a realização do sinal. Os sinais podem ter um movimento
ou não:

Resposta Marcada :

Movimento

Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

Os sinais têm uma direção com relação aos parâmetros acima. Pode também ser definido como a
direção da palma da mão durante a execução do sinal da LIBRAS: para cima, para baixo, para o
lado, para frente, etc. Também pode ocorrer a mudança de orientação durante a execução de um
sinal:
Resposta Marcada :

Orientação/Direção

Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

Na combinação destes cinco parâmetros tem-se o sinal. Falar com as mãos é, portanto, combinar
estes elementos que formam as palavras e estas formam as frases em um contexto. Para
conversar, em qualquer língua, não basta conhecer as palavras, é preciso aprender:

Assinale a resposta correta.

Resposta Marcada :

Regras de combinações

Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

De modo geral, aos intérpretes de língua de sinais da área da educação é recomendado
redirecionar os questionamentos dos alunos ao professor, pois desta forma o intérprete
caracteriza o seu papel na intermediação, mesmo quando este papel é alargado. Neste sentido, o
professor também precisa passar pelo processo de:

Resposta Marcada :

Aprendizagem

Pontuação total: 2PONTUAÇÃO OBTIDA 2

Total 20 / 20

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