INSTITUCIÓN: FUNDACIÓN UNIVERSITARIA SAN ALFONSO

ASIGNATURA: HISTORIA DE LA EDUCACIÓN EN COLOMBIA

DOCENTE: LEINA LUCELVA GARCIA REINA
ESTUDIANTE: JORGE ANDRES CAMPO FLOR

AMÉRICA LATINA. A PROPÓSITO DEL 12 DE OCTUBRE Y LA EDUCACIÓN

DEL SOMETIMIENTO

Introducción

La educación en América Latina, ha sido un medio para someter al pueblo originario,

gracias al apoyo ideológico que desde los tiempos de la conquista la Iglesia ha brindado al
opresor. Con la llegada de los españoles al territorio, aterriza también un modelo de
pensamiento dominante, que se ejerce sobre el nativo, dando pie a una relación de
desigualdad. Pero lo más categórico en este proceso, lo determina el sustento de la religión
católica (cristiandad); debido a su filosofía de obediencia y servilismo con la cual impregna
directa e indirectamente la humanidad pura del oriundo habitante.

Desarrollo

Para entender mejor este fenómeno, debemos prestar a tención a quien inicia la invasión del
continente, quien dice: ““ellos deben ser buenos servidores y de buen ingenio (…) son
buenos para mandarles…” (Diario de Viaje 1492)” es decir, traía en su pensamiento la idea
de superioridad y sometimiento a la esclavitud, también es tan profunda la relación que se
cree tener del actuar de Dios con las obras humanas (conquista) que se ve reflejada en lo
siguiente: “Colón atribuye el “descubrimiento” a las profecías bíblicas” todo ello, es
evidencia de la gran influencia del catolicismo en los proyectos del Estado español.

Inclusive Colon le da chance a la ironía, pues no solamente creía en el catolicismo y lo

usaba como medio para lograr sus empresas, sino que también lo critica con argumentos,
gracias a su base bíblica; “tornar a la Iglesia tan grandes pueblos, y los convertirán, así
como han destruido aquellos que no quisieron confesar el Padre y el Hijo y el Espíritu
Santo” aquí se puede analizar un aspecto con el cual Colon reflexiona, sin embargo será su
acción el inicio de la repetición de los hechos en un contexto distinto.
Hay algo muy importante de resaltar en los pueblos a conquistar por los españoles, que nos
dará una noción del estado en que se encontraban, pues ignorantemente la cultura invasora
los consideraban así: “Los pueblos originarios “no están educados”; “son incapaces”” es
necesario saber que “antes de la llegada del dios de los invasores, Quetzalcóatl, dios de la
creación y de la hermandad,  había creado a la humanidad, la agricultura y la sociedad y
era, además, luz de la Educación” muy diferente de lo que creían los otros, pues era apenas
entendible ya que ellos no habían conocido realmente a donde habían llegado y que
trayectoria tenían las culturas de América.

No sintiéndose satisfechos con las riquezas materiales robadas, van más allá hasta despojar
la dignidad del indígena, debido a que “en 1514, Juan López de Palacios Rubio, escribe la
explicación de la doctrina cristiana y la justificación del derecho cristiano a sujetar a los
indígenas; escribe, el Requerimiento de Obediencia” y lo más triste de la historia, es saber
que la Iglesia fundada por Cristo ya ha perdido su fin, por la avaricia y el hambre al poder.
Es así como en definitiva, esa realidad se representa de la siguiente manera: “religión, sus
costumbres, el hispano-centrismo y el desarrollo de la colonialidad como proceso de
“domesticación” y despojo” un conglomerado de desdenes que se juntaron, justificados por
fines “civilizadores”.

De igual manera o si no es peor, siguen los desmanes en contra de la noble comunidad

nativa, en los textos históricos se plasma lo más amargo, “les arrancaron su cultura, sus
recursos, los esclavizaron, mancillaron a sus mujeres e hijos, los mataron y como en un
naturalizar de la perversa mirada hispanocéntrica, lo escribieron”, podemos afirmar que
posiblemente no eran conscientes del daño que estaban causando y si lo eran tenían el
poder para sentirse libres de pagar por ellos.

A pesar de la tragedia llevada a cabo, surgieron conciencias opuestas como “el propio
Bartolomé de Las Casas (1516) decía que la encomienda “es tiránica gobernación, mucho
más injusta y cruel que con la que el faraón oprimió en Egipto a los judíos”” simplemente
había desbordado todo estadística, habían rebosado la copa, por ello más adelante buscaran
disfrazar la situación, así se dice: “fue e exterminado, incluso con la máscara del relato
heroico, el relato de los triunfos del cristianismo frente a la barbarie” nuevamente la iglesia
apoya con el adoctrinamiento “educando”.
Conclusiones

Es evidente el alcance de la malinterpretación humana del mensaje divino, tergiversado por

la fanática adhesión al sistema dominante, en su tiempo el catolicismo.

La inmersión en el cristianismo sirve para justificar cualquier actividad, sin importar si va

en contra del respeto hacia las culturas autóctonas de un pueblo.

Aparentemente existe conciencia del genocidio cultural y humano, pero el poder Gobierno
y negligencia de la Iglesia no permiten frenar esto.

La perspectiva de pueblo ignorante que tenían sobre la América, les da pie para justificar
sus atrocidades, sin embargo, la historia da la razón que los ignorantes eran otros.

Lo cruel de esta realidad, se da gracias al evidente apoyo intelectual y religioso otorgado

por la Iglesia.

Finalmente, una postura realmente en defensa delos sufrientes surge, sin embargo lo único
a lo que se llega es a querer maquillar y justificar el daño con una supuesta evangelización
civilizadora y un adoctrinamiento con máscara de educación.

Referencia

Balvidares, D. (26 de Octubre de 2016). Resumen Latinoamericano. Obtenido de Resumen

Latinoamericano: http://www.resumenlatinoamericano.org/2016/10/26/a-proposito-del-12-
de-octubre-y-la-educacion-del-sometimiento/.