UNIVERSIDAD ADVENTISTA DOMINICANA

Facultad de Ciencias de la Salud

Asignatura:

PSICOLOGÍA SOCIA

Sustentado por:

Maestro:

MARIO GARCÍA

Villa Sonador, Provincia Monseñor Noel

República Dominicana.

25/06/2020.
Introducción
 UNIDAD I

Introducción a la Psicología Social

Culto de aplicación: breve meditación y reflexión: Lea las actitudes sociales de la

gente y los dirigentes durante el juicio y condena de Jesús en San Mateo el
capítulo 27 y realice un breve comentario sobre esos hechos.

En esta ocasión el versículo bíblico de San Mateo nos habla de la manera en

que la gente del pueblo quisieron acusar a Jesús, todos los principales sacerdotes y los
ancianos del pueblo celebraron un consejo contra Jesús para darle la muerte, pero al
ellos no tener el poder para poder condenar a Jesús lo llevaron a entregar a Pilato quien
era el gobernador y podía poder condenarlo. Como dice San Mateo ( 27: 6-7) Los
principales sacerdotes tomaron las monedas y dijeron: «No está bien echarlas en el
tesoro de las ofrendas, porque es el precio de sangre derramada.» Y después de
ponerse de acuerdo, compraron con ellas el campo del alfarero, para sepultar allí a los
extranjeros.
 1- Ejercicio de aplicación:

1 a) Luego de ver un corto video, de 4 minutos en inglés sobre esta

experiencia de Norman Triplett.

¿A qué conclusión llegaron los investigadores?

Esta investigación señala que las personas cuando están haciendo una
actividad solos, pueden durar un tiempo determinado, pero cuando están en grupo y
en forma de competencia ellos hacen el esfuerzo para realizar la actividad mas rápido
de lo que ellos puedan hacerlo. Como señala Triplett (1898): «la presencia física de un
contendiente que participa simultáneamente en la carrera sirve para liberar una energía
latente de la que no echamos mano de manera ordinaria».

1 b) Replique el experimento de Triplett en casa: Realice una corta

experiencia con niños a quienes usted le va a indicar una tarea sencilla a realizar
mientras está él solo (usted le va a tomar el tiempo que le lleva realizar esa tarea).
Luego usted le va a poner a competir con otro niño en iguales condiciones de edad
y talla dentro de lo posible para evitar favoritismo por un premio (también
sencillo) realizando ambos la misma tarea

Con la ayuda de un niño le pedí que fuera al colmado a traerme un refresco el niño
perezosamente fue muy lentamente al colmado a comprarme al refresco a pesar de que
le dije que le iba a dar pesos por irme al colmado, luego le pedi a otro niño que
hicieran lo mismo que fueran al colmado a traerme jun refresco pero ahora el que
llegara a tiempo con el refresco le iba a regalar el refresco ahora los niños iban mas
rápido, no tanto por el dinero y el refresco sino por medir cual de ellos es mas rápido a
ir al colmado a pedir el refresco.
2- Ejercicio de aplicación

2 a) De acuerdo a lo visto en el video, conteste ¿Qué trata de entender la

psicología social y que sucede con el aislamiento humano?

Desde el punto de vista para mi el video nos habla del poder que tiene la
psicología en las personas que la podemos utilizar positivamente o la usamos
negativamente para poder entrar a la mente de las personas para hacer que hagan cosas
negativas. Asi como señala Turner (2005) argumenta que el poder parece ser una
característica universidad e indispensable en la organización social, en el trabajo, en la
vida política, organización o institucional y según algunos autores, en cada relación
social

2 b) Expresa en tus propias palabras los diferentes componentes de cada estilo de

liderazgo en el experimento de Kurt Lewin
El estilo democrático que describió Lewin es muy distinto al liderazgo de tipo
autoritario. En este estilo los líderes que siguen este patrón no toman las decisiones
solos, sino que estas surgen como resultado de un proceso de debate colectivo; en éste
el líder actúa en un rol de experto que aconseja a los subordinados, y por supuesto
puede intervenir en la decisión final si es necesario.
2 c) Reflexione académicamente sobre lo visto en el video:
En este video nos habla del poder que tiene la psicología social en el
individuo y en su comportamiento, Triandis (1994) plantea que casi todo lo que
conocemos acerca de la conducta social proviene de estudios con individuos y grupos
de Europa y Norteamérica, siendo que el 70 por ciento de la población mundial vive en
otras regiones, por lo cual "ninguna persona educada puede permitirse ser ignorante de
las diferencias culturales y la forma en que ellas influencian nuestro funcionamiento
psicológico, especialmente nuestra conducta social" (p. xv).
3- Ejercicios de aplicación

3 a) Busque cinco de las mejores y más completas definiciones de psicología social

Amalio Blanco Abarca, catedrático de psicología social en la Universidad

Autónoma de Madrid, considera que hay tantas definiciones de Psicología Social y
tantas Psicologías Sociales como profesionales la practican. Según este autor, la
psicología social es como un personaje que se esconde detrás de diversas máscaras con
cierta coherencia y unidad.

D. Cartwright intenta una definición de la psicología que sintetice sus dos

orientaciones: “La psicología social es una rama de las ciencias sociales que intenta
explicar cómo la sociedad influyó en la cognición, la motivación, el desarrollo y el
comportamiento de individuos y es influida por ellos”.

Rollo May plantea que “si pensamos estudiar y comprender al hombre,

necesitaremos un modelo humano, una especie de “Ciencia del hombre” activa sobre
la que se pueda fundamentar la psicoterapia, es decir, una teoría activa que permita
entender y clari¿car las características especí¿cas y distintivas del ser humano”.

Surge desde la Gestalt (Psicología de los procesos cognitivos, del procesamiento

de la información) aplicando sus principios y técnicas experimentales a la conducta
social (experimentos de laboratorio en: conformismo, sumisión, cambio de actitudes,...
dinámica de grupos) y supone que la naturaleza humana tiende a desarrollar una
concepción organizada y significativa de su mundo.
3 b) A partir de la comprensión de dichas lecturas sobre esas definiciones va a
escribir su propia definición, asegurándose de que en la misma no falten ninguno
de los elementos investigados en las lecturas. Su definición debe ser completa y
concreta.
Entiendo que la psicología social es una rama de la psicología que es la que se
encarga del comportamiento de las personas de como interanual y como es su
conducta con las demás personas.

4- Ejercicios de aplicación:

4 a) Elija dos de las teorías de los comportamientos sociales antes señaladas que
más le hayan impactado: exprese qué entiende de cada una de ellas y busque dos
noticias sociales y actuales en relación con esas teorías y comente con argumentos.

Teoría socio-cultural en esta teoria establece que los procesos influyen en el

pensamiento y conducta en las personas.

Teoría de la interdepencia , esta teoría analiza la conducta de los individuos

Pérez, Celeste (24 de junio de 2020) ¿Miedo a salir de casa? claves para adaptarse
a la nueva normalidad https://listindiario.com/las-
sociales/2020/06/24/623246/miedo-a-salir-de-casa-claves-para-adaptarse-a-la-
nueva-normalidad

Tras el inicio de las fases de la desescalada y después de más de dos meses de

confinamiento, Elida López preparó un kit de protección para reiniciar su vida
productiva de forma presencial en una empresa donde ejerce como gerente de
auditoría. Tiene 56 años, pero es diabética y su condición de salud la hace vulnerable
al coronavirus. La noche previa al día pautado para volver a la oficina sufrió de
insomnio y taquicardias. No pudo salir de su hogar.

Doña Leo vive una historia de pánico similar aunque en otro escenario. Tiene 60 años
y para subsistir lava y plancha a domicilio. Guardó religiosamente la cuarentena a
pesar de vivir en un barrio donde las medidas de distanciamiento físico no fueron
respetadas. No ha podido reintegrarse a la cotidianidad, el pánico al contagio se lo
impide. Ha sufrido de migrañas, náuseas y se queja porque la mascarilla dificulta su
respiración.

Según plantea la psicóloga clínica Angy Estévez, este temor a experiencias des-
agradables que se activa en relación a la exposición real o mental que conlleva salir de
casa, genera que las personas opten por la reclusión voluntaria ante la percepción de
seguridad que implica. La crisis propicia una reacción conductual, biológica,
emocional y cognitiva porque llega de sorpresa. Se puede perder transitoriamente la
capacidad de responder de manera adecuada debido a que los mecanismos habituales
se invalidan instintivamente.

La experta sostiene que la resistencia individual es única para cada persona dependerá
de la historia personal y familiar, la salud mental, edad, salud física, los recuerdos
angustiantes del proceso, la red de apoyo o el grado de madurez.

Cómo superar el pánico

La especialista señala que existen diversos síntomas de alarma emocional como la
irritabilidad, antipatía, alteraciones del sueño y del apetito, ansiedad, fatiga, dificultad
para concentrarse o dependencia del alcohol y tabaco.

“Los sentimientos de miedo y angustia son normales, cada persona tendrá que ser
capaz de entender sus propias reacciones. A diferencia de lo que ocurre en otras
situaciones de carácter psicológico, se trata de un temor a algo real, por lo que las
recomendaciones varían en función de la situación individual”, explica Estévez.

La especialista en la conducta humana sugiere conversar sobre el temor con familiares

y amigos e incluso recurrir a un profesional si es necesario. “La reintegración al estilo
de vida que propone la nueva normalidad debe hacerse de forma paulatina. Comenzar
con pasos pequeños pero determinantes, por ejemplo, salir a la acera primero, luego re-
correr una pequeña distancia, ir al supermercado, a la farmacia…”.

Otra recomendación es tratar de limitar la información que se recibe para evitar la

ansiedad, y pensar en el riesgo al contagio como un concepto relativo del cual se estará
lejos en la medida que se sigan las indicaciones sanitarias.
“Exhorto a integrar acciones que favorezcan el bienestar, como ejercicios de
respiración, estar cerca emocionalmente de personas queridas, practicar la gratitud,
leer un libro, escuchar música, disfrutar de la naturaleza, cuidar la alimentación,
ejercitarse físicamente y no suprimir ninguna emoción, por lo que si desea llorar
también lo puede hacer”.

Pérez,Celeste (24 de mayo de 2020) Hechos y realidades inspiran el surrealismo de

Juan Carlos Reyes https://listindiario.com/las-sociales/2020/05/24/618891/hechos-
y-realidades-inspiran-el-surrealismo-de-juan-carlos-reyes

A Juan Carlos Reyes lo inspiran muchas cosas: Una película, una conversación, un
hecho histórico, una anécdota, un sueño… Su imaginación vuela sin límites, y de
alguna manera logra conectar al público con su propia infancia, con un lugar en el que
alguna vez no había nada de qué preocuparse, o con un espacio salpicado de felicidad.

Oriundo de Santiago de los Caballeros, desde muy temprana edad mostró interés por
las artes visuales, sorprendiendo a sus mentores por su dedicación al dibujo. A sus 20
años comienza a recibir tutoría del laureado profesor Chiqui Mendoza y realiza su
primera exposición colectiva  en la Casa de la Cultura, en  su ciudad natal.

“Mi relación con el arte es muy sincera, a veces dominante, con pequeñas diferencias, 
pero al final disfruto de un buen resultado”, confiesa el artista egresado en el 2008 de
la Escuela de Diseño Altos de Chavón. “Siempre he mantenido una producción
constante – agrega – aprendiendo lo que trae consigo cada día y llevando mi arte
donde quiera que voy”.

Estudió Arquitectura en la  Universidad Tecnológica de Santiago (Utesa), pero su

amor por el arte lo llevó a transitar un sendero más apasionante. Según sus propias
palabras: “Siempre estoy buscando algo diferente que aporte a mi trabajo. La energía
positiva surge con cautela en nuestras vidas para mostrarnos algo que no veíamos, pero
que trasmite un sentimiento especial para no dejarnos indiferentes”.

La curadora de arte Carla Abusada se refiere a Juan Carlos Reyes como un artista tan
especial como su propuesta. “Su intención es romper con lo establecido, combina
ideas tradicionales y otras propias de la vida y el arte. Frente a su obra, solo basta
agudizar los sentidos para poder construir conexiones. Situación curiosa donde la
materia prima para la creación y los procesos del arte, actualmente, parece no
encontrarse en el interior del taller, lo cual exige al artista una labor de  pescador de
momentos que lo llevan a descubrimientos y le  permiten utilizarlos en su propio
laboratorio artístico”.

UNIDAD II

Aprendizaje Social, Socialización, Endo-culturación: Contextos, procesos y

resultados.

Culto de aplicación: breve meditación y reflexión sobre la mente humana:

explique brevemente qué opina sobre el texto de 1 Corintios 2:16.

En esta lectura nos habla de la mente que debemos de tener que debemos ser
persistente con la palabra de Dios, y que Dios conoce nuestra mente porque viene de
el-como nos resalta 1 corintios 2:16. Porque ¿quién conoció la mente del Señor?
¿Quién le instruirá? Mas nosotros tenemos la mente de Cristo.

5- Ejercicio de aplicación

5 a) Investigue el pensamiento individual y le pensamiento social.

Existen muchos conceptos relacionados con el pensamiento, diferentes

reflexiones que se han hecho de acuerdo al enfoque que plantea cada autor. En este
texto se pretende sintetizar estos conceptos de acuerdo a la lógica, la reflexividad y la
apropiación. Al estar conscientes de que el cerebro del ser humano se lo utiliza en
forma limitada, el objetivo es reflexionar de qué manera se produce el pensamiento,
cuáles son los factores que impulsan su desarrollo y cómo llegar al pensamiento
crítico. No se puede ignorar que el pensamiento es una necesidad del ser no solamente
en la exigencia académica e intelectual, sino en la toma de decisiones, en la realidad
socioeconómica y política de su entorno, así como en el diario accionar dentro un
mundo globalizado como el que vivimos. Este artículo permitirá tener presente que el
lenguaje expresado en forma no verbal, oral y escrito, es el medio que posibilita
conocer el pensamiento de los demás. Según Vygotsky, “al principio el pensamiento es
no verbal y el habla no intelectual”, pero en el momento en que ambos se combinan, el
“pensamiento se hace verbal y el habla racional” (Vygotsky, 1962 en Owens, 2008:
44).
5 b) Responda con argumentos a la siguiente pregunta ¿Está usted de acuerdo, o
no con el pensamiento de muchos investigadores que afirman que el pensamiento
no es individual, sino social, según hemos visto más arriba?
En mi entender creo que no ya que nuestros pensamientos si son individuales
aunque también es trasformado por la sociedad en la que vivimos. El pensamiento es
un don particular del ser humano y su origen se da por la intervención sensorial y la
razón el razonamiento, la inferencia lógica y la demostración son aptitudes del
pensamiento para reflejar de manera inmediata la realidad, los problemas y las
necesidades del sujeto Según la lógica formal la estructura del pensamiento está
compuesta de la siguiente manera: concepto, juicio, razonamiento y demostración
(Izquierdo, 2006: 21-23).

6- Ejercicio de Aplicación

6 a) Foro: Si la conducta social tiene sus bases en estímulo/respuesta y en la

percepción.
Responda y argumente ¿Cuáles serían las dos escuelas de psicología básicas que
sostienen a la conducta Social?
7- Ejercicio de aplicación
7 a) Responda a la pregunta ¿Cuánto me amo? Explique su respuesta mientras
trabaja con su autoestima propia.

Esto nos quiere dejar dicho la importancia que tiene el autoestima en nuestra vida
ya que cuando tenemos autoestima todo lo que nos suceda no nos impide en amarnos y
valorarnos como seamos, una buena autoestima aumenta en amor en nosotros mismo
ya que cuando nos amamos nos sentimos en confianza con nosotros mismos y
podemos acercarnos a las demás personas sin ningún tipo de miedo.

8- Ejercicio de aplicación

Responda a la pregunta ¿cómo me relaciono con los demás?

9- Ejercicio de aplicación
9 a) Después de leer varios artículos sobre la autodiscrepancia defina en palabras
propias lo que entiende sobre el concepto (disonancia) en relación con el yo real,
el yo ideal y el yo moral. Argumente su respuesta.

En considero que es es la cualidad de tensión inherente en un intervalo o acorde

que, en un contexto tonal o modal tradicional, involucra un choque entre dos o más
notas, y que en algunos contextos armónicos puede esperarse una determinada
resolución.

10- Ejercicio de aplicación

10 a) Déjeme saber su apreciación sobre los temas tratados en este cuaderno de

trabajo. También acerca de las lecturas, investigaciones, preguntas, su
aprendizaje alcanzado yen general cualquier otro punto relacionado con este
desafiante trabajo.

Conclusión
Reacción personal

Bibliografía

https://www.bible.com/es/bible/146/MAT.27.RVC

http://www.sibudec.cl/ebook/UDEC_Psicologia_Social.pdf

http://www.sibudec.cl/ebook/UDEC_Psicologia_Social.pdf

https://scielo.conicyt.cl/pdf/cmoebio/n52/art04.pdf

https://www.redalyc.org/pdf/4418/441846101004.pdf