PROYECTO DE INNOVACIÓN PEDAGÓGICA

MEJORAMOS LAS HABILIDADES EN LAS ÁREAS

DE MATEMÁTICAS Y EN CIENCIAS UTILIZANDO
LOS RECURSOS TICs
SERIA BUENO INTEGRAR TODAS LAS ÁREAS…..
En tiempos actuales de la globalización, donde el Ministerio de Educación esta poniendo
énfasis en el uso de los ordenadores (Laptops) tanto a los estudiantes y profesores, como un
impulso a la modernización educativa. Y que mediante las Tecnologías de la Información y
la Comunicación (TIC) las cuales son un conjunto de avances tecnológicos que nos
proporcionan la informática, las telecomunicaciones y las tecnologías audiovisuales;
podemos a través de estas tecnologías y programas educacionales facilitar la información
de la enseñanza-aprendizaje con nuevos enfoques tecnológicos audio-visuales, en la
realización de nuestro quehacer educativo y pedagógico.

Este proyecto de innovación, es sobre el uso apropiado de las nuevas tecnologías de la

información y de la comunicación, para modificar la didáctica y la metodología de esta
materia en un futuro inmediato; no sólo en nuestra institución educativa, sino también como
una proyección a la Comunidad ú otros ámbitos educativos que usen los mismos recursos y
orientaciones.

En nuestra Institución Educativa se registran en los últimos cinco años un alto índice de
alumnos con bajo rendimiento en el área de Matemática y Ciencias, como consecuencia de
varios factores que influyen en su aprendizaje

Objetivo

• Desarrollar capacidades fundamentales y de área aplicando estrategias metodológicas

adecuadas a los conocimientos para el logro de los aprendizajes esperados.
• Generar el interés de los alumnos al área de matemática, mediante la aplicación de
temas que motive la mejor adquisición de los mismos.
• Elevar el rendimiento académico de los estudiantes de la I.E.
• Fortalecer valores: Responsabilidad, solidaridad, responsabilidad, justicia y respeto.

Desarrollo

El desarrollo del presente proyecto de innovación se aplicará de manera progresiva con

temas motivadores, casos recreativos y lúdicos; hasta casos que presenten un mayor grado
de dificultad. Asimismo en el desarrollo de la sesiones de aprendizaje el docente facilitará
el material para ser aplicado en el aula y explicará algunos ejercicios tipos que permitan
desarrollar en el alumno la variedad de casos y formas de resolución de problemas. Acto
seguido el alumno desarrolla ejercicios similares y/o con mayor nivel de complejidad de
manera grupal, debatirá la solución y socializará su resultado.
Al finalizar cada sesión, el alumno desarrollará actividades de extensión a fin de fortalecer
las habilidades adquiridas.

OBJETIVOS

OBJETIVOS GENERALES:

• Crear en nuestra Institución Educativa un ambiente entre los alumnos y profesores que
invite a todos a utilizar las tecnologías de la información y de la comunicación como
medio didáctico y a experimentar nuevas metodologías en sus clases
• Que las PCs y las laptop XO sean utilizado como herramienta didáctica, en apoyo a sus
explicaciones, resolución de dudas de los estudiantes y exposición de nuevos conceptos.
• Que la aula de innovación se utilicen como medios didácticos que favorezcan al
aprendizaje individualizado y la atención a la diversidad. En donde el ordenador e
Internet se usen como una ventana abierta a la información, a la cultura y la
comunicación, a la que se vayan incorporando el resto de las áreas

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

• Fomentar entre los estudiantes las actividades en Matemática y CTA, como una tarea
constructiva, asequible y amena que mejore sus actitudes y potencialidades hacia esta
materia y favorezca su aprendizaje.
• Que los alumnos reconozcan la utilidad de la PC, XO, e Internet como un potente
herramienta tecnologica de aprendizaje y comunicación.
• Aprovechar la atracción que produce en los estudiantes la PC, XO e Internet para
mejorar su actitud y capacidad hacia la Matemática y CTA
• Que los profesores de la Institución educativa reconozcan la utilidad de la PC, XO, e
Internet como una potente herramienta didáctica y metodológica, mediante diferentes
programas educativos y softwares
• Fomentar entre los profesores del resto de las áreas el uso del ordenador, programas y
TICs como medio didáctico.
• Poner a disposición de la comunidad educativa una experiencia que anime a otras
instituciones educativas a llevar a cabo otras experiencias similares y convierta a
Internet en una fuente de recursos matemáticos de innovación para la enseñanza-
aprendizaje de los estudiantes.

RECURSOS:

• Ofimática (Word, Excel, Power Point, Publisher, Front Page)

• Software Educativos: Paginas HTML, Blogs, Wikis, etc SE PUEDE INTERACTUAR
CON PERUEDUCA
• INTERNET
• IMPRESOARA
• AUDIO VISUALES: DVD, RADIO, PARLANTES USB
• AGREGAR OTROS RECURSOS
METODOLOGIA:

• Que los miembros de la comunidad educativa: equipo directivo, profesores, padres y

alumnos, se involucren en el uso de las nuevas tecnologías de la información como
herramienta didáctica, sobretodo en la utilización de la PC, XO e Internet.
• Prácticas guiadas y Proyectos de trabajo de innovación educativa
• Utilización de EXCEL como hoja de cálculo en matemática
• Uso del POWER POINT y PREZI como medio de presentación multimedia de
diapositivas
• El PROYECTO DESCARTES, como edición, diseño y programación de escenas
matemáticas para la aplicación de contenidos temáticos en: Álgebra, Aritmética,
Geometría, Trigonometría y Estadística; entre otros programas propios del área (como
Cabri, Mathtype, Deriveentre otros)
SON PROPUESTAS

EVALUACIÓN

Debe darse una evaluación de entrada, progresiva y final, verificando la:

Actitud del estudiante en el uso de la PC, XO e internet, como herramienta didáctica

NECESARIAMENTE SE TENDRIA QUE DESARROLLAR LOS TALLERES

SIGUIENTES:

REQUISITO INTERACTUAR CON LA PAGINA DE PERUEDUCA

A TODOS LOS DOCENTES:

1. INTRODUCCIÓN A LA WEB 2.0, SOCIEDAD EN RED Y EDUCACIÓN

2. HERRAMIENTAS DE GOOGLE PARA LA DOCENCIA
- GOOGLE CHROME
- PICASSA
- YOUTUVE
- GMAIL
- OTROS
3. CREACION DE BLOGS EDUCATIVOS
Este taller se centra en sacar provecho de las ventajas comunicativas que nos ofrecen
los blogs, tanto desde el punto de vista de la generación de contenidos como de la
interacción que se puede desarrollar a través de los comentarios. Suponen una
herramienta ideal para el aprendizaje colaborativo con los alumnos. Además permiten la
integración en un sólo lugar de múltiples aplicaciones de usos didácticos accesibles
desde la web: presentaciones, videos, fotos, microblogging, widgets, encuestas

4. RECURSOS AUDIOVISUALES