#APRENDOENCASA

GUÍA DOCENTE PARA LA PROGRAMACIÓN SEMANAL

Medio: TV
Fecha: Martes 26 de mayo y jueves 28 de mayo de 2020
Área curricular: Comunicación
Ciclo: III (primer y segundo grado de Primaria)

Situación significativa

Juntos por una adecuada convivencia familiar

Resumen

El propósito de esta situación significativa, que comenzamos a trabajar

la semana pasada, es que los estudiantes reconozcan, expresen y manejen
adecuadamente sus emociones para lograr una convivencia basada en el
respeto y el bien común.

En la semana anterior, los estudiantes identificaron y expresaron sus emociones,

y reconocieron que estas surgen ante diversas situaciones. En esta semana,
identificarán formas de expresar sus emociones y emplearán estrategias para
producir sentimientos de bienestar y calma. En ese sentido, los estudiantes
reconocerán que leer poesía y escucharla es una vía para expresar lo que
sienten. Asimismo, buscarán realizar acciones que los lleven a mejorar su
bienestar para mantener una buena convivencia con los miembros de su familia.
Finalmente, con la ayuda de un familiar, escribirán sus emociones eligiendo las
palabras que expresen lo que sienten y construirán un mural para mostrar a su
familia dichas emociones.

Programas

1 Vamos a disfrutar de las palabras Martes 26 de mayo

2 Nuestro mural de emociones Jueves 28 de mayo

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Competencias y capacidades

Se comunica oralmente en su lengua materna.

• Obtiene información de textos orales.
• Infiere e interpreta información de textos orales.
• Utiliza recursos no verbales y paraverbales de forma estratégica.

Escribe diversos tipos de texto en su lengua materna.

• Adecúa el texto a la situación comunicativa.
• Organiza y desarrolla las ideas de forma coherente y cohesionada.
• Utiliza convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.

Evidencias de aprendizaje

• Busca un poema que exprese las emociones que siente y disfruta de su

lectura en familia, reconociendo que es una actividad que produce bienestar
y calma.
• Elabora su mural de emociones siguiendo indicaciones, lo titula y escribe
las emociones que quiera compartir con sus familiares.

Enfoque transversal

Orientación al bien común

Valor(es) Empatía

Identificación afectiva con los sentimientos del otro y disposición para apoyar
Actitud(es)
y comprender sus circunstancias.

Los estudiantes y sus familias comparten sus emociones como una forma de
Por ejemplo
mejorar la convivencia entre ellos y producir bienestar y calma en el hogar.
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Recursos

• Lápiz
• Borrador
• Cuaderno
• Hojas de papel
• Colores
• Regla
• Papel periódico
• Ganchitos
• Tijeras
• Goma

Enlaces de referencia

Enlace a programas de radio y TV:

https://aprendoencasa.pe/#/radio-y-tv

Enlace a Currículo Nacional y Programas Curriculares de

la Educación Básica:
http://www.minedu.gob.pe/curriculo/