PRESENTACIÓN  
Dada   la   relevancia   de   las   patologías   y   dificultades   propias   del   quehacer   clínico   con   niños   y  
adolescentes,  resulta  indispensable  una  formación  específica  respecto  del  abordaje  clínico  de  
estos   casos,   más   allá   de   una   comprensión   desde   la   psicología   del   desarrollo   o   del   niño   y  
adolescente  sólo  como  partícipe  de  una  dinámica  familiar.  
 
Sabemos   de   las   complejidades   y   avatares   cotidianos   que   el   terapeuta   infanto/juvenil   enfrenta  
cotidianamente,  y  éste  diplomado  constituye  una  instancia  de  formación  y  reflexión  que  busca  
ampliar  las  categorías  clásicas.  
 
El  Diplomado  en  Psicoterapia  Infanto  Juvenil  ha  sido  diseñado  para  entregar  a  los  estudiantes  
herramientas   de   intervenciones   clínicas   y   técnicas   psicoterapéuticas   específicas   dirigidas   al  
manejo   de   los   trastornos   de   salud   mental   de   mayor   prevalencia   y   relevancia   presentes   en  
niños/as   y   adolescentes,   integrando   el   manejo   de   problemas   psicosociales   que   producen  
sintomatología   en   la   infancia   y   adolescencia,   desde   un   enfoque   sistémico   centrado   en   las  
competencias.  
 
DIRIGIDO  A  
Este  diplomado  está  dirigido  a  psicólogos  y  psiquiatras  titulados  o  en  trámite  de  titulación,  que  
trabajan   como   terapeutas   de   niños   y   adolescentes,   o   estén   iniciando   su   trabajo   clínico   en  
instituciones  privadas  o  públicas  
 
REQUISITOS  
Se  requiere  estar  en  posesión  de  título  profesional  o  en  tramitación,  además  de  tener  experiencia  
laboral  en  el  área  clínica  o  haber  realizado  práctica  profesional  clínica  en  instituciones  de  salud  
mental  (públicas  o  privadas).  (La  dirección  académica  revisará  casos  excepcionales).  
En   el   caso   de   que   estén   en   el   trámite   de   titulación,   deberán   certificarlo   con   una   carta   de   la  
universidad  respectiva.  
   
OBJETIVOS  
El  objetivo  general  del  programa  busca  que  los  aprendizajes  permitan  al  alumno,  desempeñarse  
como  terapeuta  especialista  en  niños/as  y  jóvenes,  en  diversos  campos  clínicos  tanto  públicos  

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como   privados.   Que   puedan   diagnosticar   casos   de   alta   complejidad,   diseñar   y   ejecutar  
intervenciones   psicoterapéuticas   dirigidas   a   niños/as,   jóvenes   y   sus   familias   u   hogares   de  
pertenencia  así  como  realizar  intervenciones  de  contexto,  escolar,  comunitario  y  hospitalario.  
 
1.   Aplicar   desde   la   perspectiva   sistemática   un   sistema   terapéutico   ajustado   a   las  
características  específicas  del  grupo  etareo.  
2.   Analizar  el  saber  científico  sobre  la  evaluación  e  intervención  psicológica  y  su  abordaje  
para  una  adecuada  utilización  en  terapias  con  niños,  adolescentes  y  sus  familias.  
3.   Evaluar  las  habilidades  y  destrezas  clínicas  necesarias  en  el  terapeuta  para  trabajar  con  
niños  y  adolescentes.        
 
Al  final  del  programa  los  participantes  serán  capaces  de:  
 
1.   Identificar  el  contexto  terapéutico  del  niño  o  adolescente  para  establecer  una  relación  de  
atención  terapéutica.  
2.   Practicar   diversas   técnicas   lúdicas   apropiadas   al   trabajo   terapéutico   con   niños   y  
adolescentes  
3.   Usar   técnicas   para   incorporar   a   la   familia   en   el   trabajo   terapéutico   con   niños   y  
adolescentes  
4.   Examinar   las   actualizaciones   clínicas   en   relación   a   los   trastornos   psicológicos  
emergentes  en  niños  y  adolescentes  
5.   Elaborar  hipótesis  sobre  casos  de  pacientes  reales  o  hipotéticos  
6.   Diseñar  de  estrategias  de  intervención  para  casos  de  pacientes  reales  o  hipotéticos  
7.   Debatir  sobre  los  temas  relevantes  que  surjan  a  partir  de  los  casos  trabajados  
8.   Manejar  técnicas  terapéuticas  específicas  en  el  trabajo  con  niños  y  adolescentes  
9.   Valorar  la  dimensión  ética  en  el  enfrentamiento  de  un  problema  clínico  
10.  Identificar   las   variables   del   terapeuta   que   pueden   influir   en   una   relación   de   ayuda  
psicológica.  
11.  Realizar   el   análisis   del   sistema   consultante   involucrando   aspectos   del   terapeuta   en  
relación  a  su  ciclo  evolutivo  y  características  personales.  
12.  Reconocer  los  aspectos  personales  que  pueden  interferir  en  el  quehacer  clínico  propio  
13.  Manejar  puntos  ciegos  durante  los  procesos  terapéuticos  
14.  Desarrollar  un  estilo  terapéutico  personal  de  atención  basado  en  competencia  

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METODOLOGÍA  
-­‐   La  metodología  de  aprendizaje  de  este  programa  es  predominantemente  basada  en  clases  
expositivas,  con  el  complemento  de  lecturas  relativas  a  los  contenidos  de  clases.  A  su  vez,  
se  realiza  un  trabajo  didáctico  con  técnicas  psicoterapéuticas  para  niños/as  y  sus  familias  y  
Rol  playing.  
 
-­‐   Paralelamente,   durante   todo   el   transcurso   del   diplomado   se   realiza   supervisión   clínica   de  
casos  en  modalidad  grupal  en  torno  al  análisis  de  caso  y  los  procesos  terapéuticos.  Debate  
sobre   los   contenidos:   diagnóstico,   diseño   de   intervenciones,   aspectos   éticos,   aspectos  
supervisados.  Los  casos  supervisados  son  pacientes  de  los  alumnos,  quienes  deben  tener  
el  consentimiento  firmado  de  sus  pacientes  y  además  firman  una  carta  de  compromiso  de  
confidencialidad  al  inicio  del  diplomado.  
 
-­‐   Por  último,  se  realiza  un  trabajo  didáctico  y  experiencial  con  técnicas  psicoterapéuticas  que  
facilitan  y  dirigen  un  reconocimiento  de  recursos  y  dificultades  de  la  persona  del  terapeuta  Y  
el  manejo  de  dificultades  y  puntos  interferentes  en  terapia.  
 
CONTENIDOS  
Los  contenidos  del  programa  se  organizan  en  torno  a  3  cursos  de  aprendizaje:    
 
1.  Estrategias  y  Técnicas  de  Intervención  en  niños,  adolescentes  y  familias:    
Creaciones  del  contexto  terapéutico,  Técnicas  lúdicas  en  las  sesiones  individuales  con  el  niño/a,  
Técnicas   de   Intervención   en   Terapia   con   familias,   Sistematización   de   conocimiento   clínico   de  
temas  relevantes  en  trastornos  emergentes  en  niño/as  y  jóvenes.  
 
2.  Supervisión  y  análisis  didáctico  de  casos:    
El  proceso  de  supervisión,  aplicación  de  conocimiento  teórico  a  la  comprensión  y  definición  del  
quehacer  clínico,  desarrollo,  implementación  y  análisis  de  los  procesos  de  intervención  llevados  
por  los  alumnos,  evaluación  de  procesos  de  atención  clínica  en  curso,  revisión  y  reflexión  sobre  
aspectos  específicos  de  los  casos  presentados  en  supervisión.  

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3.  Taller  de  autoexploración  de  la  persona  del  terapeuta:    
Desarrollo   de   habilidades   clínicas   en   relación   con   las   características   personales   del   clínico,  
abordaje  del  problema  o  síntoma  desde  la  perspectiva  del  impacto  que  tiene  para  el  terapeuta,  
temores   y   fantasías   respecto   del   trabajo   clínico,   aproximación   a   estrategias   y   técnicas  
relacionales  en  las  intervenciones  clínicas,  desarrollo  de  la  persona  del  terapeuta  a  través  de  la  
autoexploración,  importancia  del  contexto  en  las  intervenciones  clínicas.  
 
DIRECTORA  DEL  PROGRAMA  
 
Carmen  Olivari    
Psicóloga   Clínica,   Pontificia   Universidad   Católica   de   Chile.   Terapeuta   de  
Niños  y  Familias.  Ex  Directora  Consultorio  EPUC.  Magíster  en  Estudios  de  
Género   y   Cultura   mención   Ciencias   Sociales,   Universidad   de   Chile.  
Supervisora  Acreditada.  Profesor  Asistente  Planta  Adjunta.  
 
EQUIPO  DOCENTE  
 
María  de  los  Ángeles  Herane  
Psicóloga   Clínica,   Pontificia   Universidad   Católica   de   Chile.   Terapeuta  
Infanto-­Juvenil  Acreditada.  Postítulo  en  Psicoterapia  Sistémica  para  Niños  y  
Adolescentes,   Pontificia   Universidad   Católica   de   Chile.   Magíster   en  
Psicología   Clínica,   Pontificia   Universidad   Católica   de   Chile.   Doctora©  
Sexualidad   y   Relaciones   Interpersonales,   Universidad   de   Salamanca,  
España.  
 
Claudia  Cerfogli    
Psicóloga   Clínica   Pontificia   Universidad   Católica   de   Chile.   Post-­Título   en  
Terapia   familiar,   Instituto   de   Terapia   Familiar   de   Santiago.   Magíster   en  
Psicología   Clínica,   Pontificia   Universidad   Católica   de   Chile.   Supervisora  
Acreditada.  
 
 
 

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Germán  Morales  
Psicólogo   Clínico,   Pontificia   Universidad   Católica   de   Chile.   Terapeuta   de  
Adolescentes  y  Familias.  Post-­Título  en  Terapia  Familiar,  Instituto  Chileno  
de  Terapia  Familiar.  Magíster    en  Psicología  Clínica,  Pontificia  Universidad  
Católica  de  Chile.  Supervisor  Acreditado.  
 
 
EVALUACIÓN  
Se  realizarán  evaluaciones  por  cada  uno  de  los  3  cursos  del  diplomado.    
 
Para  el  primer  curso  se  contempla  1  prueba  que  evalúa  bibliografía  y  contenidos  revisados  en  
clases,   más   un   ensayo   guiado   por   4   preguntas   ejes   que   corresponden   a   cada   contenido   del  
curso.  
En  el  segundo  curso  se  evaluará  un  Seminario  escrito  y  presentado  en  sala  (trabajo  de  grupo)  y    
una  presentación  de  Casos  en  forma  individual  /grupal.  
 
El  tercer  curso  evaluará  la  presentación  de  un  primer  trabajo  de  autoexploración  de  habilidades  
y  dificultades  en  el  quehacer  clínico,  un  trabajo  escrito,  relato  de  historia  familiar  y  su  conexión  
con  la  persona  del  terapeuta,  así  como  un  trabajo  Final,  ensayo/presentación  oral  individual.  
 
REQUISITOS  DE  APROBACIÓN    
Para  aprobar  el  diplomado,  el  alumno  debe  cumplir  con  dos  requisitos:    
 
•   Un  mínimo  de  asistencia  de  85%  a  todo  evento.    
•   Requisito   académico:   Se   cumple   aprobando   todos   y   cada   uno   de   los   cursos   con   nota  
mínima  4,0.    
 
Los  alumnos  que  aprueben  las  exigencias  del  programa  recibirán  el  correspondiente  Certificado  
de  Aprobación  otorgado  por  la  Pontificia  Universidad  Católica  de  Chile.  
 
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Las   personas   que   no   cumplan   con   el   requisito   de   aprobación   no   recibirán   ningún   tipo   de  
certificación.  
 
INFORMACIÓN  GENERAL  
Fechas  de  clases  
Desde  el  20  de  marzo  hasta  el  11  de  septiembre  2020.  Las  clases  se  realizan  en  sesiones  de  
días  viernes,  de  9:00  a  14:15  hrs.    
 
El  programa  se  reserva  el  derecho  de  modificar  el  calendario  por  razones  de  fuerza  mayor.  
 
Valor  del  programa:  
$1.700.000  
Descuentos  y  financiamiento:    

50%  Para  la  matrícula  en  un  segundo  diplomado  del  año  en  curso  de  la  Escuela  de  Psicología.  
Aplica  en  el  de  menor  valor.  

20%  Socios  con  Membresía  Alumni  UC  

15%  Ex  alumnos  UC  (Pregrado-­Postgrados-­Diplomados),  funcionarios  UC,  profesionales  de  

servicios  públicos.  

10%  Grupo  de  tres  o  más  personas  de  una  misma  institución,  funcionarios  empresas  en  
convenio,  ex  alumnos-­alumnos  DUOC  UC.  

5%  Estudiantes  de  postgrado  otras  universidades.  

 
Lugar  de  realización    
Centro  de  Extensión  Universidad  Católica  de  Chile,  Alameda  390,  Santiago.  
 
Contacto  y  Consultas  
Karina  Gutiérrez:  kgutierreze@uc.cl  
Teléfono:  2  2354  4846  

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PROCESO  DE  ADMISIÓN  
Las   personas   interesadas   deberán   completar   la   ficha   de   postulación   que   se   encuentra   en  
www.psicologia.uc.cl/diplomados    y  enviar  los  siguientes  documentos  a  Karina  Gutiérrez  al  correo  
kgutierreze@uc.cl  
 
•   Currículum  vitae  
•   Copia  simple  del  certificado  de  título  
•   Dos  (2)  cartas  de  recomendación  de  dos  especialistas  en  el  área  
•   Carta  de  motivación  del  postulante  
•   Copia  de  Cédula  de  Identidad  
•   Fotocopia  simple  de  Certificados  que  avalen  los  cursos  de  especialización  o  de  
post  grado  si  los  mencionan  en  el  CV  
 
Se  deben  enviar  todos  los  documentos  por  correo  electrónico  desde  el  01  de  octubre  hasta  
el  29  de  diciembre  de  2019  en  una  primera  etapa.  Los  resultados  se  darán  a  conocer  el  15  
de  enero  del  2020.  
 
Segunda   etapa   de   postulaciones:   En   caso   de   quedar   cupos   vacantes,   se   recibirán  
documentos  desde  el  15  al  22  de  enero.  Consulte  si  esta  etapa  se  activa  o  no.  
 
Los  resultados  de  la  postulación  serán  dados  a  conocer  por  correo  electrónico.  
 
VACANTES:  39  
-­No  se  tramitarán  postulaciones  incompletas.  
-­El  Programa  se  reserva  el  derecho  de  suspender  la  realización  del  diplomado/curso  si  no  cuenta  
con  el  mínimo  de  alumnos  requeridos.  
-­A  las  personas  matriculadas  que  se  retiren  de  la  actividad  antes  de  la  fecha  de  inicio,  se  les  
devolverá  el  total  pagado  menos  el  10%  del  total  del  arancel.  

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