LECTURA DIGITAL UNA NUEVA ERA DE CAMBIO

Presentado por:

Heiner Iván Vela Rodríguez ID 745959

Presentado a:

Diamar lucero Urbina

Administración de Empresas
Corporación Universitaria Minuto de Dios
Cúcuta, 2020
RESUMEN

Es cierto que hoy se multiplican las aplicaciones digitales que pretenden “mejorar” alguna

dimensión cognitiva de los usuarios, las ventajas cognitivas claras de esas tecnologías que

tienen ciertos beneficios educativos desarrollando en los usuarios un habito constante de

comunicación y crecimiento lector, ampliando el poder en desarrollar comunicación con

otras personas es por eso que podemos decir que el resultado La literatura es unánime con

respecto a los efectos positivos de esos programas.

LECTURA DIGITAL UNA NUEVA ERA DE CAMBIO

Estamos en un punto actual donde las redes sociales que han sido creadas para fomentar la

literatura han tomado una fuerza potencial creciendo rápidamente en la actualidad y

permitiendo a los internautas entrar en una era de cambio cultural y apropiación de la

lectura compartida con los demás amantes de los libros; en la actualidad se cuentan con

redes sociales como lo son Goodreads, Tú Qué Lees, Lecturalia Y Quiero Leer, las cuales

son un complemento y que ofrecen en las redes un hábito de lectura fomentando el amor

por ello y diversos intereses culturales en sus conocimientos.

De acuerdo a lo anterior se puede deducir que a medida que avanza el tiempo, la tecnología

trae consigo muchos beneficios, teniendo en cuenta que leer ya no es un acto tan privado e

íntimo como antes y que gracias al internet podemos convertirlo en algo social y sacar

todas las ventajas que podamos, escribir libros, recomendarlos, opinar y mucho más,
recordemos que hay muchas maneras de hacer lecturas, no solamente se puede leer en un

soporte físico sino también de forma digital.

En este sentido, uno de los aspectos más significativos es la transformación que el uso de

las redes sociales ha introducido en las formas de leer. La necesidad que tienen los autores

de competir por un espacio cada vez más concurrido ha provocado que sus intervenciones,

a través de los escenarios en los que se desenvuelven los lectores, sean cada vez más

intensas.

Esto ha suscitado la ruptura de la separación tradicional entre los circuitos de producción y

recepción. La función del autor no finaliza cuando la obra está en el mercado, como ocurría

en el circuito impreso, sino que prosigue una vez se ha lanzado para su consumo, o

establece una línea de continuidad en todo el proceso, gracias a la cual los lectores reciben

información permanente sobre el desarrollo del mismo.

La intervención en redes como Twitter, Facebook, Goodreads, LibraryThings y similares

constituye una caja de resonancia imprescindible para conferirle a las obras una visibilidad

y proyección inevitable en un contexto cada vez más competitivo. Joyce Carol Oates, por

ejemplo, se ha labrado una sólida reputación en Twitter, no solo porque comenta a través de

esta red todo tipo de noticias, sino, sobre todo, porque da pistas sobre sus obras, difíciles de

encontrar por otra vía. Escritores como Rowling o George RR Martin cuentan con club de

fans que reciben a través de Twitter detalles sobre el desarrollo de sus obras, compartiendo
informaciones que no figuran en las mismas y que sirven para esclarecer algunos de sus

desarrollos.

Esta reducción de la distancia existente entre los dos polos del circuito, autor y lector, ha

modificado en muchos casos el proceso creativo, en tanto que el autor conoce las

inquietudes, necesidades o aspiraciones de su público natural y puede adaptarse a él, al

igual que el proceso de lectura en tanto que esta no constituye un hecho aislado e

intransitivo en el que la interpretación reviste un carácter autónomo, sino que se inscribe en

un entorno de relaciones y conversaciones, en las que el autor y otros lectores protagonizan

y colaboran los sistemas de decodificación.

MARCO TEORICO

Dentro de las características de la lectura digital tenemos: la personalización de la

experiencia lectora, la multimodalidad, la conectividad, interactividad, socialización. Los

cuales están y son evidenciadas en las redes sociales literarias y que permiten un

crecimiento e inmersión a una era donde lo digital es de impacto para el mundo y

socialmente inestable para las futuras generaciones que ya no tendrán un recuerdo físico y

buscaran la manera de recrear todo de manera virtual.

CONCLUSIONES
Las TIC´S no son buenas ni malas. Somos nosotros, las personas en interacción, quienes les

damos sentido. Leer es absolutamente necesario, y es necesario hacerlo en la mayor

cantidad de situaciones comunicativas posibles, con las herramientas que son socialmente

significativas en nuestra época y nuestra cultura. Las TIC´S son parte importante de esas

herramientas. Por eso es importante que el cambio a la nueva era digital este acompañado

de bases solidad y buena comunicación.

BIBLIOGRAFIA
  Bosco, Martha Diana. Ambientes virtuales de aprendizaje. Recuperado de:

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 Clavijo, Cruz Jairo, & Maldonado, Carrillo Ana Teresa, & Sanjuanelo, Cuentas

Milagro. (2011). “Potenciar la comprensión lectora desde la tecnología de la

información.”