R-DC - 91 Proyecto Ismelda y Hugo Con Correcciones Hechas Por El Profe Carlos Amaya Marzo 23-17

PÁGINA 1
DOCENCIA DE 36
R-DC-91 PROPUESTA DE TRABAJO DE GRADO VERSIÓN: 01
FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES E INGENIERÍAS
INGENIERÍA AMBIENTAL
Propuesta de Trabajo de Grado
EVALUACION DE LOS IMPACTOS AMBIENTALES GENERADOS POR

ACTIVIDADES ANTROPICAS EN LA QUEBRADA MENZULI CASO: SECTOR
VEREDA LOS GAUCHOS.
PROPONENTES
HUGO ALBERTO ROJAS PALENCIA

Código. 1.098.625.531
ISMELDA DUARTE MURALLAS
Código. 37.721.298
DIRECTOR
CARLOS ALBERTO AMAYA CORREDOR
Ingeniero Ambiental
REFERENCIA AL COMITÉ
El asunto de interés de este proyecto de investigación, se orienta a la evaluación de los

impactos ambientales, generados por actividades antrópicas en la quebrada Menzulí,
caso: sector vereda los Gauchos. Con el objetivo de reconocer y plantear medidas de
compensación ambiental, para disminuir la problemática que se presenta en este
sector.
BUCARAMANGA
Fecha de Presentación: (24-03-17)
ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR: Asesor de Planeación

Oficina de Investigaciones Soporte al Sistema Integrado de Gestión FECHA DE APROBACIÓN:
PÁGINA 2
DOCENCIA DE 36
TABLA DE CONTENIDO
1. FICHA TÉCNICA DE LA PROPUESTA...........................................................................3
2. RESUMEN EJECUTIVO..................................................................................................5
3. DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA DE TRABAJO DE GRADO..................................7
3.1. PLANTEAMIENTO DE LA PROBLEMÁTICA..................................................................7

3.2. JUSTIFICACIÓN................................................................................................................8
3.3 OBJETIVOS.......................................................................................................................9
3.3.1 OBJETIVO GENERAL..........................................................................................................9
3.3.2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS................................................................................................9
3.4 ESTADO DEL ARTE / ANTECEDENTES.........................................................................9
3.5 MARCO REFERENCIAL.................................................................................................12
3.5.1 MARCO TEORICO.............................................................................................................12
3.5.1.1 Actividades antrópicas que ocasionan impactos negativos sobre el medio ambiente.. 12
3.5.1.2 Impactos ambientales..................................................................................................14
3.5.1.3 Evaluación de impactos ambientales...........................................................................16
3.5.2 MARCO CONCEPTUAL.....................................................................................................19
3.5.2 MARCO LEGAL..................................................................................................................23
3.6 ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN......................................................................................27
3.7 METODOLOGÍA PROPUESTA............................................................................................27
3.7.1 TIPO DE INVESTIGACIÓN........................................................................................................27
3.7.2 ENFOQUE.............................................................................................................................27
3.7.3 MÉTODO...............................................................................................................................28
3.7.4 TÉCNICAS.............................................................................................................................28
3.7.5 PROCEDIMIENTO...................................................................................................................28
3.8 RESULTADOS ESPERADOS.........................................................................................30
3.9 ESTRATEGIA DE DIVULGACIÓN..................................................................................30
3.10 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES...............................................................................31
4. PRESUPUESTO............................................................................................................33
5. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS...............................................................................35

PÁGINA 3
DOCENCIA DE 36
1. FICHA TÉCNICA DE LA PROPUESTA.

Evaluación de los impactos ambientales, generados por actividades
Título
antrópicas en la quebrada Menzulí caso: sector vereda los gauchos.
Hugo Alberto Rojas
Email:
Palencia Código: 1.098.625.531 hugoroj1114@hotmail.com
Tel: 3214771499
Ismelda Duarte
Email:
Murallas Código: 37.721.298 ismeldasofia@gmail.com
Tel: 3112177609
Nombre del grupo de

investigación
Línea de Investigación Evaluación de impactos ambientales
Director Carlos Alberto Amaya Corredor
Lugar de ejecución Floridablanca, Santander

Duración Cuatro meses
Modalidad Proyecto de investigación
Costo 9.150.000 ( nueve millones ciento cincuenta mil pesos M/C)
Quebrada Menzulí, diagnóstico ambiental, matriz Leopold impactos,
Palabras claves
restauración.
Observaciones generales:
Diligencie la siguiente información si corresponde a un trabajo de grado a desarrollar con una empresa, centro empresarial,
gremio de producción u otra universidad. Se debe entregar carta de compromisos por parte de la empresa en dónde se
especifique los requerimientos o actividades a desarrollar por el estudiante y nombre del responsable en la empresa de
supervisar y asesorar al practicante.
Nombre de la Empresa
Representante Legal.
Cédula de ciudadanía o NIT
Dirección completa
Ciudad / Departamento
Teléfonos / Fax / Celular
Correo electrónico
Tipo de entidad Pública o privada
Código del Convenio especial de colaboración
Los abajo firmantes confirman que todos los datos incluidos en la presente propuesta son correctos y verídicos, que no
incumplen ninguna ley ni norma vigente. Declaran que corresponde a las Unidades Tecnológicas de Santander la titularidad de
los derechos patrimoniales sobre los productos intelectuales y creaciones obtenidas como resultado del presente trabajo de
grado, teniendo en cuenta que este trabajo de grado es considerado una obra por encargo. El estudiante ostentará los
derechos morales como autor y tendrá el respectivo reconocimiento académico.
______________________ ______________________
Nombre autor 1 Nombre autor 2
_________________________

PÁGINA 4
DOCENCIA DE 36
Nombre Director de la propuesta

PÁGINA 5
DOCENCIA DE 36
2. RESUMEN EJECUTIVO.
El presente proyecto de investigación tiene como finalidad, evaluar los impactos

ambientales sobre la quebrada Menzulí, sector vereda los Gauchos, en relación al
impacto ocasionado por actividades antrópicas a partir de la relación causa - efecto en
las áreas de influencia directa de esta fuente hídrica.
Para el desarrollo metodológico en este proyecto, se utilizarán los métodos cuantitativos

y cualitativos que permitirán realizar la identificación, análisis y evaluación de los
impactos ambientales, de igual manera se plantearán cuáles serán las acciones para
prevenir, mitigar, compensar, recuperar y dar seguimiento continuo a dicho proceso. A
su vez La metodología a utilizar se orientará en tres fases para el cumplimiento de la
misma, en primer lugar se identificarán las condiciones de oferta ambiental y ecológica,
con que cuenta la quebrada Menzulí, sector vereda los Gauchos. Como segunda fase
se Caracterizarán los agentes antrópicos causantes de impactos en la quebrada
Menzulí, sector vereda los Gauchos. Y por último se planteará un protocolo de medidas
de compensación ambiental, enfocado a los recursos naturales afectados por las
actividades antrópicas, sobre la quebrada Menzulí, sector vereda los Gauchos.
El alcance general que se persigue con la realización de este proyecto de investigación,

en la quebrada Menzulí, sector los Guachos, se basa en tres fases que buscan la
identificación, evaluación y adecuado proceso de restauración ambiental que se le debe
realizar a los diferentes recursos naturales en relación al área de influencia y que son
impactados por el desarrollo de actividades antrópicas. A su vez cada fase
comprenderá un tiempo prudencial dentro del cronograma de actividades de acuerdo a
la magnitud que implica el desarrollo del mismo.
Los resultados esperados con el desarrollo de este proyecto de investigación, en la

quebrada Menzulí, sector los Gauchos, serán: disminuir los índices de contaminación
antrópica sobre el cauce de esta fuente hídrica; proponer medidas aplicables de
restauración ambiental al componente florístico y faunístico del área de influencia,
promover el cumplimiento de la normatividad ambiental en lo referente al cuidado y
protección de los recursos naturales; generar un mayor conocimiento del medio,
identificación y diagnóstico de zonas sensibles y críticas; recuperar la belleza escénica
y el valor ecológico y turístico de la zona; Mejorar la calidad de vida de las comunidades

PÁGINA 6
DOCENCIA DE 36
que habitan el lugar; también servir de referencia para otros proyectos de evaluación de
impactos sobre fuentes hídricas.
El documento final de esta evaluación de los impactos ambientales de la quebrada

Menzulí, sector los Gauchos, contará con todos los procedimientos y actividades
realizadas para el cumplimiento de los objetivos.

PÁGINA 7
DOCENCIA DE 36
3. DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA DE TRABAJO DE GRADO.
3.1. PLANTEAMIENTO DE LA PROBLEMÁTICA.
El crecimiento poblacional que hoy en día se está presentando en Bucaramanga,

capital del departamento de Santander, ha ocasionado ciertos impactos tanto de orden
positivo como negativo en el ámbito de la obra civil, debido a la falta de terrenos para el
establecimiento de obras de vivienda, por tal motivo, los municipios pertenecientes al
área metropolitana de la misma ciudad (Girón, Floridablanca y Piedecuesta), se han
convertido en importantes centros de expansión urbana.
Según el recorrido ocular realizado sobre el área de influencia de la quebrada Menzulí,

en el sector vereda los gauchos del municipio de Floridablanca, se pudo determinar
mediante un análisis de involucrados, que la misma presenta dentro de las causas
ambientales y antropogénicas negativas más relevantes las siguientes especificaciones;
tala indiscriminada de árboles, periodos largos de escasas precipitaciones, alta
densidad poblacional sobre su ronda hídrica, invasión de los márgenes de aislamiento,
alto grado de contaminación aportado por empresas y viviendas cercanas, lo cual
ocasiona alteración de las condiciones naturales del cuerpo de agua, conflictos y
sobreexplotación del recurso hídrico, para lo cual es necesario tomar medidas de tipo
técnico, legal y ambiental, que permitan generar un desarrollo sostenible sobre este
recurso hídrico.
Los efectos que se generan al no resolverse el problema ambiental negativo, en la

quebrada Menzulí, sector vereda los gauchos, son los siguientes: disminución del
caudal hídrico, pérdida de la calidad del agua, cambios en la morfología de la
microcuenca, pérdida de la biodiversidad, eliminación de cobertura vegetal nativa,
desaparición de la fauna, desequilibrio y problemas sociales entre la comunidad del
sector.
Al percibir esta problemática, existe una preocupación colectiva y se genera una

pregunta concreta para esta investigación la cual es:

PÁGINA 8
DOCENCIA DE 36
¿Cuáles son las características de los agentes antrópicos causantes de impactos en la

quebrada Menzulí, sector los gauchos?
¿Qué importancia tiene identificar las condiciones de oferta ambiental y ecológica, con
que cuenta la quebrada Menzulí, sector vereda los Gauchos, en la mitigación de
tensionantes ambientales?
¿Qué parámetros técnicos y ambientales se deben tener en cuenta, para iniciar

procesos de compensación ambiental, que mejore las condiciones naturales en esta
área afectada?
3.2. JUSTIFICACIÓN.
Los procesos de evaluación, que permiten identificar los impactos ambientales

generados en diferentes actividades que se desarrollan en el departamento de
Santander, se establecen: “Con el fin de determinar si el proyecto o actividad se hace
cargo, de los efectos ambientales que genera, mediante la aplicación de medidas de
mitigación, reparación y/o compensación, de acuerdo con lo previsto en el Decreto-ley
2041 de 2014.
Por tal motivo se argumenta la necesidad y conveniencia de realizar el proceso de

identificación de los impactos ambientales negativos, generados por actividades
antrópicas en la quebrada Menzulí caso: sector vereda los gauchos. Lo cual implica la
realización de todo un procedimiento consecutivo, donde se busca de manera urgente
la mitigación de los tensionantes que genera dicha actividad sobre el cauce de esta
fuente hídrica, en el sector de estudio.
El desarrollo de esta evaluación ambiental, permite la implicación de tecnologías limpias

que promuevan el cuidado del recurso agua, todo ello dignificando la calidad de vida de
la comunidad y mejorando el estado del entorno natural.
Este proyecto, genera un aporte al desarrollo investigativo en las Unidades

Tecnológicas de Santander, a partir de una revisión documental y el desarrollo de las
técnicas para la identificación de los impactos ambientales negativos generados por
actividades antrópicas en la quebrada Menzulí, sector los gauchos, puesto que a su vez

PÁGINA 9
DOCENCIA DE 36
cuenta con un trabajo de campo, en dicha fuente hídrica, lo cual permitirá realizar un
diagnóstico acertado del estado actual de los distintos factores ambientales que
constituyen la misma, como lo son los factores bióticos y abióticos.
3.3. OBJETIVOS.
3.3.1. OBJETIVO GENERAL.
Evaluar los impactos ambientales, generados por actividades antrópicas en la quebrada

Menzulí caso: sector vereda los gauchos.
3.3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
 Identificar las condiciones de oferta ambiental y ecológica, con que cuenta la

quebrada Menzulí, sector vereda los Gauchos.
 Caracterizar los agentes antrópicos causantes de impactos en la quebrada Menzulí,

sector vereda los Gauchos.
 Diseñar un protocolo de medidas de compensación ambiental, a partir de la

caracterización de impactos positivos y negativos, identificados sobre la quebrada
Menzulí, sector vereda los Gauchos.
3.4. ESTADO DEL ARTE / ANTECEDENTES.
Gómez. Hernández, S. P- Rojas. Cano, S. M. (2014). Afectación ambiental de la

calidad del agua de la quebrada cascabel generada por la explotación minera
artesanal del municipio de marmato departamento de caldas. Universidad de
Manizales. Disponible
en:http://ridum.umanizales.edu.co:8080/xmlui/bitstream/handle/6789/1614/TESIS
%20DE%20GRADO%20SANDRA%20GOMEZ%20Y%20ROJAS%20JUNIO

PÁGINA 10
DOCENCIA DE 36
%2023.pdf?sequence=1. (La presente investigación tuvo como finalidad, determinar el

grado de afectación ambiental de la calidad de agua de la quebrada cascabel, en
relación al impacto ocasionado por las descargas de las actividades desarrolladas en el
proceso productivo de las plantas de beneficio de oro o molinos artesanales; a partir de
la relación causa - efecto de las áreas de influencia directa de la fuente hídrica. En la
elaboración del estudio se utilizaron métodos cuantitativos que permitieron realizar la
identificación, análisis y evaluación de impactos ambientales, de igual manera se
identificaron cuáles son las acciones de mayores impactos sobre el componente
hídrico).
Arismendi. Henao, E.A. (2008). Diagnóstico ambiental de la cuenca de la quebrada

Menzulí con miras a su recuperación y manejo. Universidad Industrial de
Santander, Especialización en Química Ambiental. Disponible En:
http://repositorio.uis.edu.co/jspui/bitstream/123456789/7063/2/129601.pdf. (Este
documento presenta el diagnóstico ambiental realizado a la cuenca de la quebrada
Menzulí, importante corriente hídrica del área metropolitana de Bucaramanga, debido a
la contaminación que ha sufrido sus aguas por las descontroladas descargas de aguas
residuales, tanto de industrias como de población urbana y rural que habitan sobre su
cauce. Dentro de los objetivos que se realizaron para la puesta en marcha del mismo
están la búsqueda de información bibliográfica, la realización de visitas oculares a la
zona de estudio, la elaboración de una ruta de identificación basada en la cartografía, y
la clasificación de los usuarios de acuerdo al uso del suelo).
Bejarano, P-Gómez. Creutzberg, C-Alvarado. Camacho, Y. (2014). Proyecto de

recuperación integral de las quebradas de chapinero. Disponible en:
http://www.gwp.org/Global/GWP-
SAm_Files/Publicaciones/Externas/libro_quebradas_chapinero_20junio_small.pdf
. (Este proyecto comprende el estudio integral de todos los componentes bióticos y
abióticos, que rodean el entorno natural de las quebradas de chapinero,
desarrollándose un análisis histórico de los cambios que han afectado a las mismas y
las medidas de corrección que se pueden implementar en los lugares que se presentan
impactos ambientales negativos).
Salazar. Alfaro, D .M. (2015). Estudio del impacto ambiental generado por
vertimientos provenientes de un establecimiento penitenciario de orden nacional
al recurso hídrico. “estudio de caso”. Disponible en:

PÁGINA 11
DOCENCIA DE 36
http://repository.unimilitar.edu.co/bitstream/10654/6463/1/ARTICULO
%20ESPECIALIZACION%20FINAL.pdf. (Este trabajo se centra en la evaluación y
análisis de la información respecto a los vertimientos provenientes de un
Establecimiento Penitenciario de Orden Nacional con descarga a un cuerpo de agua,
los cuales contaminan y causan impacto negativo sobre el medio ambiente; de acuerdo
a lo anteriormente expuesto se hace necesario analizar alternativas que ayuden a
mitigar y prevenir los impactos ambientales negativos al recurso y con Universidad
Militar Nueva Granada).
Noreña. Arboleda, M.I. (sin fecha de creación). Acciones para la recuperación de

los ríos y las quebradas. Disponible en: http://amco.gov.co/Gaceta/Maria
%20Norena.pdf. (En esta presentación se hace una completa exposición de todas las
acciones que se pueden y deben aplicar para la recuperación de fuentes hídricas en
cualquier área o espacio natural).
Conesa. Fernández, Vitora. (1997). Guía metodológica para la evaluación del

impacto ambiental (3 ed.). Madrid: Ediciones Mundi- Prensa. (En este texto se dan a
conocer ciertas metodologías utilizadas a nivel nacional, y de suma importancia para la
evaluación de los impactos ambientales generados en las diferentes actividades que al
relacionarse con el medio natural, dan como resultado la modificación negativas de
dichos hábitats).
Figueroa, A.P. (2009). Tipología de Impactos Ambientales. Recuperado el 2017, de

htpp://es.scribd.com/doc/26474230/Tipologia-de-impactos-ambientales. (En esta
presentación se realiza un resumen analítico de los principales tipos de impactos que
se presentan a nivel general, a su vez destacando ciertos aspectos de relacionados con
la generación de los mismos desde los puntos de vista ambiental, económico y
sociocultural).
Ministerio de ambiente vivienda y desarrollo territorial. (5 de agosto de 2010).

Decreto 2820. Bogotá D.C, Colombia. (Por el cual se dicta el Código Nacional de
Recursos Naturales Renovables y de Protección al Medio Ambiente, documento base
fundamental para el desarrollo y puesta en marcha de este proyecto, donde se busca
identificar, analizar y establecer medidas de compensación ambiental a los recursos
afectados en el en el medio natural o sector de estudio).
Peláez, J.D. (2002). Evaluación del Impacto Ambiental de Proyectos de Desarrollo.

Medellín: Universidad Nacional. (Este documento se centra en la identificación,

PÁGINA 12
DOCENCIA DE 36
análisis y evaluación de los impactos ambientales, generados en las diferentes

actividades de los proyectos de desarrollo urbanístico en la ciudad de Medellín).
3.5. MARCO REFERENCIAL.
3.5.1. MARCO TEORICO.
3.5.1.1 Actividades antrópicas que ocasionan impactos negativos sobre el medio

ambiente.
Son muchas las actividades realizadas por el hombre (agricultura, ganadería, obras
civiles, explotación petrolera y minera, pesca sin control, industria, pastoreo, generación
de basuras, deforestación, etc), las cuales ocasionan impactos negativos sobre el
medio natural, a continuación se enumeraran algunas y se explicarán mediante las
diferentes contaminaciones que estas generan.
 Contaminación atmosférica. La debida a las emisiones en la atmósfera terrestre,

en especial, de dióxido de carbono. Los contaminantes principales son los productos
de procesos de combustión convencional en actividades de transporte, industriales,
generación de energía eléctrica y calefacción doméstica, la evaporación de
disolventes orgánicos y las emisiones de ozono y freones.
 Contaminación hídrica. Se refiere a la presencia de contaminantes en el agua

(ríos, mares y aguas subterráneas). Los contaminantes principales son los vertidos
de desechos industriales (presencia de metales y evacuación de aguas a elevada
temperatura) y de aguas servidas (saneamiento de poblaciones).
 Contaminación del suelo. Se refiere a la presencia de contaminantes en el suelo,

principalmente debidos a actividades industriales (almacenes, vertidos ilegales),
vertido de residuos sólidos urbanos, productos fitosanitarios empleados en
agricultura (abonos y fertilizantes químicos) y purines de las actividades ganaderas.
 Contaminación sónica. Se refiere a la contaminación que se produce en un lugar

determinado por la presencia de focos productores de altos decibelios, que

PÁGINA 13
DOCENCIA DE 36
perturban, desequilibran y destruyen la calma relativa que en ese sitio existía antes
de que dichos focos se activaran.
 Contaminación química. Se refiere a cualquiera de las comentadas en los

apartados anteriores, en las que un determinado compuesto químico se introduce en
el medio.
 Contaminación radiactiva. Es aquella derivada de la dispersión de materiales

radiactivos, como el uranio enriquecido, usados en instalaciones médicas o de
investigación, reactores nucleares de centrales energéticas, munición blindada con
metal aleado con uranio, submarinos, satélites artificiales, etc., y que se produce por
un accidente (como el accidente de Chernóbil), por el uso o por la disposición final
deliberada de los residuos radiactivos.
 Contaminación térmica. Se refiere a la emisión de fluidos a elevada temperatura;

se puede producir en cursos de agua. El incremento de la temperatura del medio
disminuye la solubilidad del oxígeno en el agua.
 Contaminación acústica. Es la contaminación debida al ruido provocado por las

actividades industriales, sociales y del transporte, que puede provocar malestar,
irritabilidad, insomnio, sordera parcial, etc.
 Contaminación electromagnética. Es la producida por las radiaciones del espectro

electromagnético que afectan a los equipos electrónicos y a los seres vivos.
Contaminación lumínica Se refiere al brillo o resplandor de luz en el cielo nocturno
producido por la reflexión y la difusión de la luz artificial en los gases y en las
partículas del aire por el uso de luminarias ó excesos de iluminación, así como la
intrusión de luz o de determinadas longitudes de onda del espectro en lugares no
deseados.
 Contaminación visual. Se produce generalmente por instalaciones industriales,

edificios e infraestructuras que deterioran la estética del medio.
 Contaminación microbiológica. Se refiere a la producida por las descargas de

aguas servidas en el suelo, cursos superficiales o subterráneos de agua. Son
generadoras de enfermedades hídricas.

PÁGINA 14
DOCENCIA DE 36
 Contaminación puntual. Cuando la fuente se localiza en un punto. Por ejemplo, las

chimeneas de una fábrica o el desagüe en el río de una red de alcantarillado.
 Contaminación lineal. La que se produce a lo largo de una línea. Por ejemplo, la

contaminación acústica y química por el tráfico de una autopista.
 Contaminación difusa. La que se produce cuando el contaminante llega al

ambiente de forma distribuida. La contaminación de suelos y acuíferos por los
fertilizantes y pesticidas empleados en la agricultura es de este tipo. También es
difusa la contaminación de los suelos cuando la lluvia arrastra hasta allí
contaminantes atmosféricos, como pasa con la lluvia ácida. (Actividades Humanas
que inciden en el ambiente, 2010)
3.5.1.2 Impactos ambientales.
 El impacto ambiental. Es la alteración del medio ambiente, provocada directa o

indirectamente por un proyecto o actividad en un área determinada, en términos
simples el impacto ambiental es la modificación del ambiente ocasionada por la
acción del hombre o de la naturaleza.
Los proyectos o actividades susceptibles de causar impacto ambiental, en cualquiera de

sus fases, que deberán someterse al Sistema de Evaluación de Impacto Ambiental
 Declaración de impacto ambiental. La declaración de impacto ambiental es el

documento descriptivo de una actividad o proyecto que se pretende realizar, o de las
modificaciones que se le introducirán, otorgado bajo juramento por el respectivo
titular, cuyo contenido permite al organismo competente evaluar si su impacto
ambiental se ajusta a las normas ambientales vigentes.
 Estudio de impacto ambiental. El estudio de impacto ambiental es el documento

que describe pormenorizadamente las características de un proyecto o actividad que
se pretenda llevar a cabo o su modificación. Debe proporcionar antecedentes
fundados para la predicción, identificación e interpretación de su impacto ambiental y
describir la o las acciones que ejecutará para impedir o minimizar sus efectos
significativamente adversos.

PÁGINA 15
DOCENCIA DE 36
 Tipos de impacto ambiental.
Existen diversos tipos de impactos ambientales, pero fundamentalmente se pueden

clasificar de acuerdo a su origen:
 Impacto ambiental provocado por el aprovechamiento de recursos naturales ya

sean renovables, tales como el aprovechamiento forestal o la pesca; o no
renovables, tales como la extracción del petróleo o del carbón.
 Impacto ambiental provocado por la contaminación. Todos los proyectos que

producen algún residuo (peligroso o no), emiten gases a la atmósfera o vierten
líquidos al ambiente.
 Impacto ambiental provocado por la ocupación del territorio. Los proyectos que al

ocupar un territorio modifican las condiciones naturales por acciones tales como tala
rasa, compactación del suelo y otras.
Asimismo, existen diversas clasificaciones de impactos ambientales de acuerdo a sus

atributos:
 Impacto Ambiental Positivo o Negativo. El impacto ambiental se mide en términos

del efecto resultante en el ambiente.
 Impacto Ambiental Directo o Indirecto. Si el impacto ambiental es causado por

alguna acción del proyecto o es resultado del efecto producido por la acción.
 Impacto Ambiental Acumulativo. Si el impacto ambiental es el efecto que resulta

de la suma de impactos ocurridos en el pasado o que están ocurriendo en el
presente.
 Impacto Ambiental Sinérgico. Si el impacto ambiental se produce cuando el efecto

conjunto de impactos supone una incidencia mayor que la suma de los impactos
individuales.
 Impacto Ambiental Residual. Si el impacto ambiental persiste después de la

aplicación de medidas de mitigación.

PÁGINA 16
DOCENCIA DE 36
 Impacto Ambiental Temporal o Permanente. El impacto ambiental es por un

período determinado o es definitivo.
 Impacto Ambiental Reversible o Irreversible. Impacto ambiental que depende de

la posibilidad de regresar a las condiciones originales.
 Impacto Ambiental Continuo o Periódico. Impacto ambiental que depende del

período en que se manifieste. (Impacto Ambiental, 2011)
3.5.1.3 Evaluación de impactos ambientales.
 Método de evaluación de impactos ambientales, Leopold. Fue desarrollado por

el Servicio Geológico del Departamento del Interior de los Estados Unidos para
evaluar inicialmente los impactos asociados con proyectos mineros (Leopold et al.
1971). Posteriormente su uso se fue extendiendo a los proyectos de construcción de
obras. El método se basa en el desarrollo de una matriz al objeto de establecer
relaciones causa-efecto de acuerdo con las características particulares de cada
proyecto. Esta matriz puede ser considerada como una lista de control
bidimensional. En una dimensión se muestran las características individuales de un
proyecto (actividades, propuestas, elementos de impacto, etc.), mientras que en otra
dimensión se identifican las categorías ambientales que pueden ser afectadas por el
proyecto. Su utilidad principal es como lista de chequeo que incorpora información
cualitativa sobre relaciones causa y efecto, pero también es de gran utilidad para la
presentación ordenada de los resultados de la evaluación.
El método de Leopold está basado en una matriz de 100 acciones que pueden causar
impacto al ambiente representadas por columnas y 88 características y condiciones
ambientales representadas por filas. Como resultado, los impactos a ser analizados
suman 8,800. Dada la extensión de la matriz se recomienda operar con una matriz
reducida, excluyendo las filas y las columnas que no tienen relación con el proyecto
(Ver ejemplo de Emprendimiento Agropecuario al fondo). El procedimiento de
elaboración e identificación es el siguiente (Caura, 1988.; Gómez, 1988):
1) Se elabora un cuadro (fila), donde aparecen las acciones del proyecto.
2) Se elabora otro cuadro (columna), donde se ubican los factores ambientales.

PÁGINA 17
DOCENCIA DE 36
3) Construir la matriz con las acciones (columnas) y condiciones ambientales (filas).
4) Para la identificación se confrontan ambos cuadros se revisan las filas de las

variables ambientales y se seleccionan aquellas que pueden ser influenciadas por
las acciones del proyecto.
5) Evaluar la magnitud e importancia en cada celda. , para lo cual se realiza lo siguiente:

(VER EJEMPLO MÁS ABAJO)
6) Adicionar una fila (al fondo) y una columna (a la extrema derecha) de celdas para
cómputos (Evaluaciones).
 Trazar la diagonal de cada celda e ingresar la suma algebraica de los valores

precedentemente ingresados.
 En la intersección de la fila con la columna en el extremo al fondo y a la derecha se

ingresarán las sumas finales.
 Los resultados indican cuales son las actividades más perjudiciales o beneficiosas
para el ambiente y cuáles son las variables ambientales más afectadas, tanto
positiva como negativamente.
7) Para la identificación de efectos de segundo, tercer grado se pueden construir

matrices sucesivas, una de cuyas entradas son los efectos primarios y la otra los
factores ambientales.
8) Identificados los efectos se describen en términos de magnitud e importancia.
9) Acompañar la matriz con un texto adicional.
 Consiste en la discusión de los impactos más significativos, es decir aquellas filas y

columnas con las mayores calificaciones y aquellas celdas aisladas con números
mayores. Ciertas celdas pueden señalizarse, si se intuye que una condición extrema
puede ocurrir, aunque su probabilidad sea baja
 Méritos y desventajas del Método de Leopold.

PÁGINA 18
DOCENCIA DE 36
 Méritos.
 Obliga a considerar los posibles impactos de proyectos sobre diferentes factores

ambientales.
 Incorpora la consideración de magnitud e importancia de un impacto ambiental.
 Permite la comparación de alternativas, desarrollando una matriz para cada opción.
 Sirve como resumen de la información contenida en el informe de impacto
ambiental.
 Desventajas.
 El proceso de evaluación es subjetivo. No contempla metodología alguna para

determinar la magnitud ni la importancia de un impacto.
 No considera la interacción entre diferentes factores ambientales.
 No distingue entre efectos a corto y largo plazo, aunque pueden realizarse dos
matrices según dos escalas de tiempo.
 Los efectos no son exclusivos o finales, existe la posibilidad de considerar un efecto
dos o más veces.
 EXPLICACIÓN DEL PUNTO 5

PÁGINA 19
DOCENCIA DE 36
Figura 1. Diseño matriz Leopold.

Fuente. Evaluación del impacto ambiental. (2013). Disponible en
http://unrn.edu.ar/blogs/matematica1/files/2013/04/5%C2%B0-Matriz-de-Leopold-con-
plantilla.pdf
 Trazar una diagonal en las celdas donde puede producirse un impacto.
 Magnitud. Valoración del impacto o de la alteración potencial a ser provocada;

grado extensión o escala. En la esquina superior izquierda de cada celda, se coloca
un número entre 1 y 10 para indicar la magnitud del posible impacto (mínima = 1)
delante de cada número se colocará el signo (-) si el impacto es perjudicial y (+) si
es beneficioso.
 Importancia. Valor ponderal, que da el peso relativo del potencial impacto. En la

esquina inferior derecha colocar un número entre 1 y 10 para indicar la importancia
del posible impacto. Hace referencia a la relevancia del impacto sobre la calidad del
medio y la extensión o zona territorial afectada (por ejemplo regional frente a local ).
(Evaluación del impacto ambiental, 2013)
3.5.2 MARCO CONCEPTUAL.
 Acuífero. Formación geológica de la corteza terrestre en la que se acumulan las

aguas infiltradas, de afluencia o de condensación.
 Agua potable. Agua que puede beberse sin riesgos para la salud.
 Aguas residuales. También llamadas “aguas negras”. Son las contaminadas por la
dispersión de desechos humanos, procedentes de los usos domésticos, comerciales
o industriales. Llevan disueltas materias coloidales y sólidas en suspensión. Su
tratamiento y depuración constituyen el gran reto ecológico de los últimos años por
la contaminación de los ecosistemas.
 Aire. Capa delgada de gases que cubre La Tierra y está conformado por nitrógeno,
oxígeno y otros gases como el bióxido de carbono, vapor de agua y gases inertes.

PÁGINA 20
DOCENCIA DE 36
Es esencial para la vida de los seres vivos. El Hombre inhala 14.000 litros de aire al
día.
 Ambiente. Es el conjunto de fenómenos o elementos naturales y sociales que

rodean a un organismo, a los cuales este responde de una manera determinada.
Estas condiciones naturales pueden ser otros organismos (ambiente biótico) o
elementos no vivos (clima, suelo, agua). Todo en su conjunto condicionan la vida, el
crecimiento y la actividad de los organismos vivos.
 Atmósfera. Es la envoltura gaseosa del planeta Tierra. Está conformada por un

78% de nitrógeno, 21% de oxígeno y otros elementos como el argón, dióxido de
carbono, trazos de gases nobles como neón, helio, kriptón, xenón.
 Biodiversidad. Puede entenderse como la variedad y la variabilidad de organismos

y los complejos ecológicos donde estos ocurren. También puede ser definida como
el número diferente de estos organismos y su frecuencia relativa. Situación ideal de
proliferación y diversidad de especies vivas en el planeta. Todas las especies están
interrelacionadas, son necesarias para el equilibrio del ecosistema, nacen con el
mismo derecho a vivir que el hombre, y a que sea respetado su entorno natural.
 Bosque tropical. También llamado selva húmeda. El bioma más complejo de la

Tierra, caracterizado por una gran diversidad de especies, alta precipitación durante
el año y temperaturas cálidas. Las precipitaciones pluviales pueden llegar a 100 mm
en cuestión de minutos. El bosque de hoja ancha se mantiene verde durante todo el
año.
 Cadena alimenticia. Denominada también cadena trófica, es una representación

abstracta del paso de la energía y de los nutrientes a través de las poblaciones de
una comunidad. Asegura el paso de transferencias o sustancias alimenticias
(tróficos) entre seres vivientes.
 Contaminación. (Del latín contaminare = manchar). Es un cambio perjudicial en las

características químicas, físicas y biológicas de un ambiente o entorno. Afecta o
puede afectar la vida de los organismos y en especial la humana.
 Contaminación biológica. Es la contaminación producida por organismos vivos

indeseables en un ambiente, como por ejemplo: introducción de bacterias, virus
protozoarios, o micro hongos, los cuales pueden generar diferentes enfermedades,

PÁGINA 21
DOCENCIA DE 36
entre las más conocidas se destacan la hepatitis, enteritis, micosis, poliomielitis,

meningo encefalitis, colitis y otras infecciones.
 Contaminación del suelo. Es el depósito de desechos degradables o no

degradables que se convierten en fuentes contaminantes del suelo.
 Contaminación hídrica. Cuando la cantidad de agua servida pasa de cierto nivel, el

aporte de oxígeno es insuficiente y los microorganismos ya no pueden degradar los
desechos contenidos en ella, lo cual hace que las corrientes de agua se asfixien,
causando un deterioro de la calidad de las mismas, produciendo olores
nauseabundos e imposibilitando su utilización para el consumo.
 Contaminación atmosférica. Es la presencia en el ambiente de cualquier sustancia

química, objetos, partículas, o microorganismos que alteran la calidad ambiental y la
posibilidad de vida. Las causas de la contaminación pueden ser naturales o
producidas por el hombre. Se debe principalmente a las fuentes de combustible fósil
y la emisión de partículas y gases industriales. El problema de la contaminación
atmosférica hace relación a la densidad de partículas o gases y a la capacidad de
dispersión de las mismas, teniendo en cuenta la formación de lluvia ácida y sus
posibles efectos sobre los ecosistemas.
 Cuenca hidrográfica. Es una porción del terreno definido, por donde discurren las
aguas en forma continua o intermitente hacia un río mayor, un lago o el mar.
 Deforestación. Término aplicado a la desaparición o disminución de las superficies

cubiertas por bosques, hecho que tiende a aumentar en todo el mundo. Las
acciones indiscriminadas del hombre ante la necesidad de producir madera, pasta
de papel, y el uso como combustible, junto con la creciente extensión de las
superficies destinadas a cultivos y pastoreo excesivo, son los responsables de este
retroceso. Tiene como resultado la degradación del suelo y del tipo de vegetación
que se reduce a arbustos medianos y herbáceos con tendencia a la desertización.
 Degradación de suelos. Reducción o pérdida de la productividad biológica o

económica y la complejidad de las tierras agrícolas de secano, las tierras de cultivo
de regadío, los pastizales, los bosques y las tierras arboladas, ocasionada en zonas
áridas, semiáridas y semihúmedas secas, por los sistemas de utilización de la tierra
o por un proceso o una combinación de procesos, incluidos los resultantes de
actividades humanas y pautas de poblamiento.

PÁGINA 22
DOCENCIA DE 36
 Desarrollo sostenible. Es aquel que satisface las necesidades del presente sin
comprometer la capacidad de las futuras generaciones para satisfacer sus propias
necesidades. Al mismo tiempo que distribuye de forma más equitativa las ventajas
del progreso económico, preserva el medio ambiente local y global y fomenta una
auténtica mejora de la calidad de vida.
 Diagnóstico ambiental. Es un proceso que se realiza para conocer el estado actual

de un sector en específico y mejorar la imagen medioambiental del mismo.
 Estudio de impacto ambiental. Es el conjunto de información que se deberá

presentar ante la autoridad ambiental competente y la petición de la licencia
ambiental.
 Impacto ambiental. Es la repercusión de las modificaciones en los factores del

Medio Ambiente, sobre la salud y bienestar humanos. Y es respecto al bienestar
donde se evalúa la calidad de vida, bienes y patrimonio cultural, y concepciones
estéticas, como elementos de valoración del impacto.
 Matriz de Leopold. Es un método cualitativo de evaluación de impacto

ambiental creado en 1971. Se utiliza para identificar el impacto inicial de
un proyecto en un entorno natural. El sistema consiste en una matriz de información
donde las columnas representan varias actividades que se hacen durante el
proyecto (p. ej.: desbroce, extracción de tierras, incremento del tráfico, ruido,
polvo...), y en las filas se representan varios factores ambientales que son
considerados (aire, agua, geología...). Las intersecciones entre ambas se numeran
con dos valores, uno indica la magnitud (de -10 a +10) y el segundo la importancia
(de 1 a 10) del impacto de la actividad respecto a cada factor ambiental. Las
medidas de magnitud e importancia tienden a estar relacionadas, pero no
necesariamente están directamente correlacionadas. La magnitud puede ser medida
en términos de cantidad: Área afectada de suelo, Volumen de agua contaminada...
Por ejemplo, el caso de una corriente de agua que erosiona una gran cantidad de
suelo. En este caso, el impacto tiene una magnitud significativa, pero la importancia
que tenga respecto al medio ambiente puede ser bajo, ya que es una pequeña parte
de suelo.

PÁGINA 23
DOCENCIA DE 36
 Recursos renovables. Son aquellos bienes que existen en la Tierra y que no se

agotan, tales como el aire, el viento, el agua del mar. Se reproducen solos o con la
ayuda del hombre.
 Recursos no renovables. Son aquellos bienes que existen en la Tierra en

cantidades limitadas. En su mayoría son minerales tales como el petróleo, el oro, el
platino, el cobre, el gas natural, el carbón, etc.
 Restauración ambiental. Es el proceso consistente en reducir, mitigar e incluso

revertir en algunos casos, los daños producidos en el medio físico para volver en la
medida de lo posible a la estructura, funciones, diversidad y dinámica
del ecosistema original. Para ello deben restituirse las condiciones originales y
corregirse los de impactos medioambientales ocasionados por la actuación llevada a
cabo en el entorno.
 Saneamiento ambiental. Una serie de medidas encaminadas a controlar, reducir o

eliminar la contaminación, con el fin de lograr mejor calidad de vida para los seres
vivos y especialmente para el hombre.
 Tensionante. Factor ajeno a los ritmos fenológicos o ciclos biológicos de las

poblaciones biológicas nativas, que determina una pérdida destructiva de elementos
u organización del ecosistema. Ej: fuego, vertimientos, caza, tala, etc. Es preciso
diferenciar entre tensionante, perturbación y alteración. No siempre la presencia o
acción del tensionante causa una perturbación, es decir, un cambio como efecto
directo en el ecosistema. Así mismo, la perturbación, si se causa, no siempre es
inmediata en el tiempo, pues en algunos casos operan factores de retardo
(resistencia, acumulación de energía potencial, etc.). La perturbación es ya un
principio de alteración. La alteración total es un proceso que suma otros cambios,
efecto de la perturbación, de la acción continuada del tensionante, de la respuesta
del ecosistema y sus componentes y otras interacciones ecológicas.
3.5.2. MARCO LEGAL.
NORMA ALCANCE DESCRIPCION

Constitución Política de Nacional Establece que es deber del
Colombia Estado proteger la diversidad e

PÁGINA 24
DOCENCIA DE 36
integridad del ambiente y

conservar las áreas de
importancia ecológica. Además
deberá planificar el manejo y el
aprovechamiento de los recursos
naturales para garantizar su
desarrollo sostenible, su
conservación, restauración o
sustitución. Artículo setenta y
nueve y ochenta y nueve (Art.
79, 80 y 95).
Ley 23 de 1973. Nacional Principios fundamentales sobre
prevención y control de la
contaminación del aire, agua y
suelo y otorgó facultades al
Presidente de la República para
expedir el Código de los
Recursos Naturales
Ley 99 de 1993. Nacional Crea el Ministerio del Medio
Ambiente y Organiza el Sistema
Nacional Ambiental (SINA).
Reforma el sector Público
encargado de la gestión
ambiental. Organiza el sistema
Nacional Ambiental y exige la
Planificación de la gestión
ambiental de proyectos. Los
principios que se destacan y que
están relacionados con las
actividades portuarias son: La
definición de los fundamentos de
la política ambiental, la
estructura del SINA en cabeza
del Ministerio del Medio
Ambiente, los procedimientos de
licenciamiento ambiental como
requisito para la ejecución de
proyectos o actividades que
puedan causar daño al ambiente
y los mecanismos de
participación ciudadana en todas
las etapas de desarrollo de este
tipo de proyectos.
Decreto 2820 de 2010. Nacional Por el cual se reglamenta el

Título VIII de la Ley 99 de 1993
sobre licencias ambientales.

PÁGINA 25
DOCENCIA DE 36
Decreto 877 de 1976. Áreas de Nacional Establece prioridades del uso del
reserva forestal. recurso forestal, su
aprovechamiento, el
otorgamiento de permisos y se
definen las áreas forestales
protectoras, protectoras-
productoras y productoras.
Decreto 1791 de 1996. Nacional Regula las actividades de la

Régimen de Aprovechamiento administración y de los
Forestal. particulares respecto del uso,
manejo y conservación de los
bosques y la fauna silvestre con
el fin de lograr el desarrollo
sostenible.
Decreto 953 del 17 de mayo de Nacional El presente decreto tiene por

2013. objeto reglamentar el artículo
111 de la Ley 99 de 1.993
modificado por el artículo 210 de
la Ley 1450 de 2.011, con el fin
de promover la conservación y
recuperación de las áreas de
importancia estratégica para la
conservación de recursos
hídricos que surten de agua a los
acueductos municipales,
distritales y regionales, mediante
la adquisición y mantenimiento
de dichas áreas y la financiación
de los de esquemas de pago por
servicios ambientales.
Decreto ley 2811 de 1.974. Nacional Código nacional de los recursos

naturales renovables RNR y no
renovables y de protección al
medio ambiente. El ambiente es
patrimonio común, el estado y
los particulares deben participar
en su preservación y manejo.
Regula el manejo de los RNR, la
defensa del ambiente y sus
elementos.

PÁGINA 26
DOCENCIA DE 36
Decreto 3930 de 2010. Nacional Por el cual se reglamenta

parcialmente el Título I de la Ley
9ª de 1979, así como el Capítulo
II del Título VI -Parte III- Libro II
del Decreto-ley 2811 de 1974 en
cuanto a usos del agua y
residuos líquidos y se dictan
otras disposiciones.
Decreto 948 de 1995. Nacional por el cual se reglamentan,
parcialmente la Ley 23 de 1973,
los artículos 33, 73, 74, 75 y 75
del Decreto-Ley 2811 de 1974;
los artículos 41, 42, 43, 44, 45,
48 y 49 de la Ley 9 de 1979; y la
Ley 99 de 1993, en relación con
la prevención y control de la
contaminación atmosférica y la
protección de la calidad del aire.
Decreto 1449 de 1977. Nacional Disposiciones sobre

conservación y protección de
aguas, bosques, fauna terrestre
y acuática.
Resolución 0631 de 2015. Nacional Por la cual se establecen

los parámetros y los
valores límites máximos
permisibles en los
vertimientos puntuales a
cuerpos de aguas
superficiales y a los
sistemas de alcantarillado
público y se dictan otras
disposiciones.
3.6. ALTERNATIVA DE SOLUCIÓN.
La alternativa de solución para este proyecto, será el documento maestro enfocado al desarrollo
del título y a la solución o respuesta a las preguntas orientadas en el planteamiento del
problema, es decir: La alternativa de solución se compone por el diagnóstico de oferta
ambiental, la caracterización de impactos y la propuesta de un protocolo de compensación, que

PÁGINA 27
DOCENCIA DE 36
pueda aplicarse en la quebrada Menzulí, sector vereda los Gauchos, en un horizonte de tiempo
viable, todo esto con el objetivo de recuperar las condiciones ecológicas y ambientales posibles
de la misma.
3.7 METODOLOGÍA PROPUESTA.
3.7.1 Tipo de investigación.
Para alcanzar el propósito de este proyecto de investigación, se tiene en cuenta dos

tipos de investigaciones, para definir las condiciones del mismo.
 Investigación exploratoria. Es aplicable para este estudio, pues el conocimiento

que se tiene sobre los impactos ambientales sobre la quebrada Menzulí es vago e
impreciso, lo cual impide sacar las más provisorias conclusiones sobre qué aspectos
son relevantes y cuáles no, se requiere en primer término explorar e indagar, para lo
que se utiliza la investigación exploratoria.
 Investigación Descriptiva. En la cual se realiza un estudio descriptivo donde se

seleccionan una serie de conceptos o variables, y se mide cada una de ellas
independientemente de las otras, con el fin, precisamente, de describir la
problemática ambiental que se presenta en el sector los Gauchos de la quebrada
Menzulí.
3.7.2 Enfoque.
El enfoque para el desarrollo de este proyecto de investigación, sobre la evaluación de

los impactos ambientales, generados por actividades antrópicas en la quebrada Menzulí
caso: sector vereda los Gauchos. Será tanto cualitativo, donde se identificarán los
diferentes aspectos (bióticos, abióticos, socioeconómicos) concernientes al estado
actual del entorno natural. Y también cuantitativo porque a su vez se tendrán en cuenta
valores relativos a la problemática ambiental que generan las actividades desarrolladas
por el hombre en este sector.

PÁGINA 28
DOCENCIA DE 36
3.7.3 Método.
Para la realización de este proyecto de investigación, los métodos a utilizar serán la

observación mediante visitas oculares y la búsqueda de información de diferentes
fuentes bibliográficas, con el objeto de analizar desde el razonamiento deductivo e
inductivo, todo lo concerniente a la evaluación de los impactos ambientales generados
por las actividades antrópicas sobre la quebrada Menzulí, sector los Gauchos.
3.7.4 Técnicas.
Se tendrán en cuenta los estudios, folletos, información en la web, normatividad,
encuestas realizadas anteriormente con el fin de reunir la información concerniente al
tema y realizar un análisis exhaustivo del mismo.
3.6.1. Procedimiento.
Etapa 1. Identificar las condiciones de oferta ambiental y ecológica, con que

cuenta la quebrada Menzulí, sector vereda los Gauchos.
Se realizará un diagnóstico ambiental enfocado en dos ítems importantes:
 Recopilación documental. Se realizará una revisión de la literatura contenida en

libros, artículos, normas, páginas de internet, leyes y reflexiones, que
suministrarán información de gran importancia en el tema de oferta ambiental del
lugar de estudio, quebrada Menzulí, con el fin de complementar los conocimientos
profesionales de los autores y ayudar al soporte técnico del proyecto de
investigación.
 Inventario ambiental. Se desarrollará un análisis del área de estudio, para

identificar el medio físico, sus características climáticas, hidrológicas y del suelo; el
medio biótico y sus características como la vegetación y la fauna, la
caracterización social, esto con el propósito de conocer las condiciones generales
del área.

PÁGINA 29
DOCENCIA DE 36
Fase 2. Caracterizar los agentes antrópicos causantes de impactos en la

Se realizará mediante una visita de campo, la identificación del estado actual del
ecosistema, los impactos generados, la percepción de las comunidades aledañas, que
permitieron identificar las acciones que limitan los procesos de restauración ecológica
en dicho lugar. Como acción de apoyo se aplicará una lista de chequeo la cual
permitirá la descripción técnica ambiental donde se podrá plasmar la descripción de los
aspectos e impactos ambientales que puedan limitar el desarrollo normal del
ecosistema, debido a los agentes antropogénicos.
A su vez se evaluarán los impactos ambientales generados por los agentes

antropogénicos en la quebrada Menzulí, sector vereda los guachos, mediante la
identificación y evaluación de los mismos con la aplicación de la matriz de Leopold, este
método consiste en el desarrollo de una matriz con el objeto de establecer relaciones
causa - efecto de acuerdo a las características particulares de cada proyecto. Esta
matriz puede ser considerada como una lista de control bidimensional. En una
dimensión se muestran las características individuales de un proyecto
(actividades, propuestas, elementos de impacto, etc.), mientras que en otra dimensión
se identifican las categorías ambientales que pueden ser afectadas por el
proyecto.
Fase 3. Diseñar un protocolo de medidas de compensación ambiental, a partir de

la caracterización de impactos positivos y negativos, identificados sobre la
Una vez identificados los impactos ambientales, se precisarán los parámetros técnicos
del ecosistema de referencia, para la quebrada Mensuli, sector vereda los guachos.,
como herramienta inicial de planificación de los procesos de compensación ambiental.
Para establecer cuales deben ser los parámetros técnicos, que se tendrán en cuenta
para la recuperación en el ecosistema de referencia; se realizará un recorrido por el
área objeto de estudio, que permitirá el reconocimiento de las principales características
ecológicas y la ubicación de las zonas que requieren mayor atención para la aplicación

PÁGINA 30
DOCENCIA DE 36
de los protocolos de compensación en este tipo de bosque de la región. Igualmente

para esta etapa del estudio, se tendrá en cuenta el soporte investigativo realizado por
diferentes autores y entidades nacionales que han realizado procesos de restauración
ecológica.
3.7. RESULTADOS ESPERADOS.
Los resultados esperados con el desarrollo de este proyecto de investigación, en la

quebrada Menzulí, sector los Gauchos, serán, un documento final en el que se
consignen los siguientes aspectos:
La Identificación de las condiciones de oferta ambiental y ecológica, mediante un

diagnóstico ambiental, con que cuenta la quebrada Menzulí, sector vereda los Gauchos.
La Caracterización de los agentes antrópicos causantes de impactos en la quebrada

Menzulí, sector vereda los Gauchos, a través del desarrollo de la matriz de impactos
ambientales Leopold.
El diseño de un protocolo de medidas de compensación ambiental, a partir de la

caracterización de impactos positivos y negativos, identificados sobre la quebrada
Menzulí, sector vereda los Gauchos.
3.8. ESTRATEGIA DE DIVULGACIÓN.
Los productos mínimos de divulgación serán:
El documento final, donde se plasme toda la información y el análisis realizado

concerniente al tema de dicho proyecto de investigación.
La presentación para ponencia pública en las instalaciones de las Unidades

Tecnológicas de Santander UTS.
Un documento borrador de un artículo académico de presentación, sobre los métodos,

técnicas desarrolladas y principales resultados proyectados, sobre la evaluación de los

PÁGINA 31
DOCENCIA DE 36
impactos ambientales generados por actividades antrópicas en la quebrada Menzulí

caso: sector vereda los Gauchos.
3.9. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES.
Nombre del proyecto Evaluación de los impactos ambientales, generados por actividades antrópicas en
de investigación la quebrada Menzulí caso: sector vereda los gauchos.
Actividad \ tarea Mes 1 Mes 2 Mes 3 Mes 4

S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4
S1 S2 S3 S4 S1 S2 S3 S4
Revisión Bibliográfica
Identificar las condiciones

de oferta ambiental y
ecológica, con que
cuenta la quebrada
Menzulí, sector vereda
los Gauchos.
Caracterizar los agentes

antrópicos causantes de
impactos en la quebrada
Menzulí, sector vereda
los Gauchos.
Diseñar un protocolo de
medidas de
compensación ambiental,
enfocado a los recursos
naturales afectados por
las actividades
antrópicas, sobre la
quebrada Menzulí, sector

PÁGINA 32
DOCENCIA DE 36
vereda los Gauchos.
4. PRESUPUESTO.
Tabla 1. Presupuesto global

Presupuesto global de la propuesta por fuentes de financiación (en miles de pesos)
Rubros Fuentes Total

PÁGINA 33
DOCENCIA DE 36
U.T.S * Contrapartida**
Talento humano X X 6.100.000
Materiales y equipos X 500.000
Software - - -
Servicios técnicos X 2.200.000
Varios X 350.000
TOTAL 9.150.000
Tabla 2. Presupuesto de Talento humanos

Descripción de los gastos de talento humano (en miles de pesos)
Investigador
Formación Función Dedicación Total
/auxiliar
Ingeniero
Carlos A. Amaya C Director 4 2.500.000
Ambiental
Hugo Alberto Rojas Tecnólogo
Investigador 10 1.800.000
Palencia Ambiental
Tecnólogo
Ismelda Duarte Murallas Investigador 10 1.800.000
Ambiental
TOTAL 6.100.000
Tabla 3. Presupuesto materiales y equipos

Descripción de los materiales y equipos que se planean adquirir (en miles de pesos)
Recursos
Material / equipo Justificación Total
Búsqueda de
Papelería, copias e información,
X 500.000
impresiones. entrega de
informes.
TOTAL 500.000
Tabla 4. Presupuesto software

Descripción del software requerido (en miles de pesos)
Recursos
Software Justificación Total
TOTAL
Tabla 5. Presupuesto servicios técnicos

Descripción de los servicios técnicos requeridos (en miles de pesos)
Recursos
Servicio Justificación Total
Biólogo Asesorías referentes al X 2.200.000
diagnóstico ambiental de la

PÁGINA 34
DOCENCIA DE 36
zona de estudio.
TOTAL 2.200.000
Tabla 6. Presupuesto de gastos varios

Descripción de los gastos varios (en miles de pesos)
Recursos
Varios Justificación Total
Transporte para búsqueda
Viáticos de información a las X 350.000
entidades correspondientes.
TOTAL 350.000
* Los gastos UTS están contemplados dentro del inventario de equipos que ésta ya posee y de la nómina
de la institución.
** Los valores de contrapartida son asumidos por los proponentes del trabajo de grado.

PÁGINA 35
DOCENCIA DE 36
1. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
Espinoza, G. (2002). Gestión y fundamentos de evaluación de impacto ambiental.

Santiago de Chile: Centro de Estudios para el Desarrollo.
Rocuts, A. Amat, E. (2010). Evaluación de impacto. 4a ed. Barcelona: Cátedra

UNESCO de Sostenibilidad.
Conesa. Fernández, V. (2010) -GUÍA METODOLÓGICA PARA LA EVALUACIÓN DEL

IMPACTO AMBIENTAL. Vitoria (4ª Edición muy ampliada y actualizada).
Gómez. Orea, D y M. (2007).CONSULTORÍA E INGENIERÍA AMBIENTAL. Planes,

Programas, Proyectos, Estudios, Instrumentos de Control Ambiental, Dirección y
Ejecución Ambiental de Obra, Gestión Ambiental de Actividades.
Gómez. Orea, D. (2007) EVALUACIÓN AMBIENTAL ESTRATÉGICA. Un instrumento

para integrar el medio ambiente en la elaboración de planes y programas.
Plan de Ordenamiento Territorial, municipio de Floridablanca, Santander 2016-2028.
BARRERA, José. 2010, Manual para la restauración ecológica de los ecosistemas

disturbados del distrito capital, Pontificia Universidad Javeriana - Escuela de
Restauración Ecológica. Bogotá, 110- 122 pp.
Vallejo, V. R., Alloza, J. A., Bautista, S., Bladé, C., Cortina, J., Fuentes, D. y J. Llovet J.
2011. Recuperación de suelos en el con texto de la restauración forestal en clima seco:
el caso de la cuenca mediterránea. La restauración ecológica en la práctica: Memorias I
Congreso Colombiano de Restauración Ecológica & II Simposio Nacional de
Experiencias en Restauración Ecológica. Universidad Nacional de Colombia. Gente
Nueva Editorial. Bogotá D. C., Colombia. p. 67-91.
Magdaleno. Mas, F. (2012). Técnicas de restauración fluvial. Área de ingeniería

ambiental. Centro de estudios de técnicas ambientales.

PÁGINA 36
DOCENCIA DE 36
Metodologías para la identificación y evaluación de impactos ambientales. (2011).

Disponible en:
http://www.corantioquia.gov.co/sitios/ExtranetCorantioquia/ciadoc/AUTORIDAD
%20AMBIENTAL/AIRNR_SDC_00042_201X.pdf
Leopold, L. B., F. E. Clarke, B. B. Hanshaw, and J. E. Balsley. 1971. A procedure for

evaluating environmental impact. U.S. Geological Survey Circular 645, Washington,
D.C.
Evaluación del impacto ambiental. (2013). Disponible en

http://unrn.edu.ar/blogs/matematica1/files/2013/04/5%C2%B0-Matriz-de-Leopold-con-
plantilla.pdf
Vargas, O. (2007). Guía Metodológica para la Restauración Ecológica. Bogotá:

Universidad Nacional de colombia.
Vargas, O., Díaz, A., Trujillo, L., Velasco, P., Díaz, R., León, O., & Montenegro, A.
(2007). Barreras para la Restauración Ecológica. Estrategias para la restaurción
ecológica del bosque altoandino. P 46-66. Universidad Nacional de Colombia -
Colciencias.
Meli, P. (2003). Restauración ecológica de bosques tropicales: veinte años de

investigación académica. p 581-589. Interciencia.
Primack, R., & Massardo, F. (2001). Restauración Ecológica. Fundamentos de

Conservación Biológica. Perspectivas Latinoamericanas. p 559-582. Mexico: Fondo de
cultura Económica.
Actividades Humanas que inciden en el ambiente, (2010). Disponible en:

http://educacionambiental12.blogspot.com.co/2010/11/actividades-humanas-que-
inciden-en-el.html.)
Impacto Ambiental, (2011). Disponible en: http://www.grn.cl/impacto-ambiental.html


R-DC - 91 Proyecto Ismelda y Hugo Con Correcciones Hechas Por El Profe Carlos Amaya Marzo 23-17

Caricato da

Informazioni sul documento

Titolo originale

Copyright

Formati disponibili

Condividi questo documento

Condividi o incorpora il documento

Opzioni di condivisione

Hai trovato utile questo documento?

Questo contenuto è inappropriato?

Copyright:

Formati disponibili

R-DC - 91 Proyecto Ismelda y Hugo Con Correcciones Hechas Por El Profe Carlos Amaya Marzo 23-17

Caricato da

Copyright:

Formati disponibili

PÁGINA 1

R-DC-91 PROPUESTA DE TRABAJO DE GRADO VERSIÓN: 01

FACULTAD DE CIENCIAS NATURALES E INGENIERÍAS

Propuesta de Trabajo de Grado

EVALUACION DE LOS IMPACTOS AMBIENTALES GENERADOS POR

HUGO ALBERTO ROJAS PALENCIA

El asunto de interés de este proyecto de investigación, se orienta a la evaluación de los

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR: Asesor de Planeación

R-DC-91 PROPUESTA DE TRABAJO DE GRADO VERSIÓN: 01

1. FICHA TÉCNICA DE LA PROPUESTA...........................................................................3

3. DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA DE TRABAJO DE GRADO..................................7

3.1. PLANTEAMIENTO DE LA PROBLEMÁTICA..................................................................7

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR: Asesor de Planeación

R-DC-91 PROPUESTA DE TRABAJO DE GRADO VERSIÓN: 01

1. FICHA TÉCNICA DE LA PROPUESTA.

Nombre del grupo de

Lugar de ejecución Floridablanca, Santander

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR: Asesor de Planeación

R-DC-91 PROPUESTA DE TRABAJO DE GRADO VERSIÓN: 01

Nombre Director de la propuesta

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR: Asesor de Planeación

R-DC-91 PROPUESTA DE TRABAJO DE GRADO VERSIÓN: 01

El presente proyecto de investigación tiene como finalidad, evaluar los impactos

Para el desarrollo metodológico en este proyecto, se utilizarán los métodos cuantitativos

El alcance general que se persigue con la realización de este proyecto de investigación,

Los resultados esperados con el desarrollo de este proyecto de investigación, en la

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR: Asesor de Planeación

R-DC-91 PROPUESTA DE TRABAJO DE GRADO VERSIÓN: 01

El documento final de esta evaluación de los impactos ambientales de la quebrada

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR: Asesor de Planeación

R-DC-91 PROPUESTA DE TRABAJO DE GRADO VERSIÓN: 01

3. DESCRIPCIÓN DE LA PROPUESTA DE TRABAJO DE GRADO.

3.1. PLANTEAMIENTO DE LA PROBLEMÁTICA.

El crecimiento poblacional que hoy en día se está presentando en Bucaramanga,

Según el recorrido ocular realizado sobre el área de influencia de la quebrada Menzulí,

Los efectos que se generan al no resolverse el problema ambiental negativo, en la

Al percibir esta problemática, existe una preocupación colectiva y se genera una

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR: Asesor de Planeación

R-DC-91 PROPUESTA DE TRABAJO DE GRADO VERSIÓN: 01

¿Cuáles son las características de los agentes antrópicos causantes de impactos en la

¿Qué parámetros técnicos y ambientales se deben tener en cuenta, para iniciar

Los procesos de evaluación, que permiten identificar los impactos ambientales

Por tal motivo se argumenta la necesidad y conveniencia de realizar el proceso de

El desarrollo de esta evaluación ambiental, permite la implicación de tecnologías limpias

Este proyecto, genera un aporte al desarrollo investigativo en las Unidades

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR: Asesor de Planeación

R-DC-91 PROPUESTA DE TRABAJO DE GRADO VERSIÓN: 01

3.3.1. OBJETIVO GENERAL.

Evaluar los impactos ambientales, generados por actividades antrópicas en la quebrada

3.3.2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS.

 Identificar las condiciones de oferta ambiental y ecológica, con que cuenta la

 Caracterizar los agentes antrópicos causantes de impactos en la quebrada Menzulí,

 Diseñar un protocolo de medidas de compensación ambiental, a partir de la

3.4. ESTADO DEL ARTE / ANTECEDENTES.

Gómez. Hernández, S. P- Rojas. Cano, S. M. (2014). Afectación ambiental de la

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR: Asesor de Planeación

R-DC-91 PROPUESTA DE TRABAJO DE GRADO VERSIÓN: 01

%2023.pdf?sequence=1. (La presente investigación tuvo como finalidad, determinar el

Arismendi. Henao, E.A. (2008). Diagnóstico ambiental de la cuenca de la quebrada

Bejarano, P-Gómez. Creutzberg, C-Alvarado. Camacho, Y. (2014). Proyecto de

ELABORADO POR: REVISADO POR: APROBADO POR: Asesor de Planeación

R-DC-91 PROPUESTA DE TRABAJO DE GRADO VERSIÓN: 01

Noreña. Arboleda, M.I. (sin fecha de creación). Acciones para la recuperación de