Introducción

El problema del medio ambiente es uno de los temas de mayor relevancia en el

mundo, la contaminación mundial ha traído consigo el desgaste del planeta.
Muchos países en todo el mundo se ven afectados de diferentes maneras,
particularmente Republica dominicana se ha visto muy afectado a lo largo de
los años.

La contaminación puede darse por diversos factores pero principalmente se da

por la mano del hombre. Esto significa que de no generarse una cultura en la
que se le enseñe al ciudadano como cuidar el medio ambiente así como no
contaminar, la contaminación ha de continuar generando así los riesgos que se
verán aún más con el paso de los años.

La contaminación es una problemática que se debe atender principalmente

desde los poderes del Estado como garante de la salud publica brindado los
medios necesarios así como fomentar la educación de conciencia que permita
que los ciudadanos no contaminen tanto las calles como las aguas, etc.

La contaminación es la presencia o acumulación de sustancias en el medio

ambiente que afectan negativamente el entorno y las condiciones de vida, así
como la salud o la higiene de los seres vivos.

Cuando se habla de contaminación, se aborda lo que son componentes no

aptos para su uso dentro de determinados ecosistemas; lo que influye a
mediano y largo plazo en el deterioro del área e incluso en la vida de los seres
vivos que en él habitan.

El medio contaminado puede ser no solo una zona ambiental, sino también un
medio físico e inclusive un ser vivo. Igualmente el objeto contaminante no solo
puede ser un elemento físico sino que también puede establecerse en una
sustancia química, o en energía ya sea sonidos, luz, calor o radiactividad.

Las nuevas herramientas tecnológicas fomentan el mejoramiento del medio

ambiente ya que estos son medios a través de los cuales, las personas pueden
obtener mejores conocimientos con el fin de aplicarlos a la vida del planeta.

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Dentro del presente trabajo se encuentran los principales elementos que
fomentan la contaminación así como la importancia que tienen las nuevas
tecnologías dentro del medio ambiente y la existencia de estos elementos en
República dominicana. Los medios de contaminación son diversos en
República dominicana, es necesario que se tomen medidas para frenar los
elementos que contaminan no solo el medio ambiente sino además el
organismo.

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Nuevas tecnologías en la Republica Dominicana sobre el medio ambiente

Reducción de plástico en República Dominicana

República Dominicana al igual que muchos países en todo el mundo, no está al

margen del impacto de la contaminación y de los cambios climáticos. El cambio
climático es un factor de mucha importancia para Republica Dominicana y de
ahí que en la actualidad se estén tomando diversidad de medidas con el fin de
frenar el impacto del ese fenómeno en el país. De existe la necesidad de que
se cree una política de reciclaje con el fin de que las empresas reduzcan la
contaminación por medio del plástico.

Para reducir el plástico en las calles, playas, ríos, etc., es necesario que se
cree una cultura de reciclaje con el fin de que las personas vayan adquiriendo
una cultura en la que, las personas e instituciones que arrojan desechos
materiales, dejen de hacerlo reduciendo así la contaminación.

La acumulación de desechos plásticos de diversos tipos contribuyen con el

desequilibrio ecológico, esto incluye la extinción de animales y la propagación
de enfermedades. En el caso de la contaminación por plásticos, es muy común
y cercana, ya que en las casas y empresas siempre hay y habrá desechos.

En la actualidad la Republica Dominicana está haciendo diversidad de esfuerzo

con el fin de reducir la contaminación por plástico que ha existido desde hace
mucho tiempo, actividades tales como:

 Operativos de recogida de los residuos, principalmente plásticos y

jacintos de agua o lilas.
 Acuerdos de cooperación para la reducción de plásticos y así disminuir
la contaminación con las empresas privadas del país.
 Aprobación del proyecto de ley sobre manejo de residuos sólidos, con el
objetivo de lograr la gestión de los residuos listados como productos
prioritarios que se comercialicen.
 Capacitaciones con en los organismos e instituciones públicas con el fin
de que se adquiera conciencia con respecto a la contaminación por
residuos sólidos.

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 Las nuevas tecnologías y el medio ambiente

La incorporación de nuevas herramientas tecnológicas como medios de ayuda

al medio ambiente responde a la necesidad existente de fomentar y crear una
sociedad más educada y consiente sobre la contaminación. Esto significa que
el proceso de incorporación de las herramientas tecnológicas no se hace a la
libre por parte del órgano encargado, antes se debe analizar si las nuevas
herramientas estas son viables y si de alguna manera fomentan el interés por
parte de las personas tanto físicas como jurídicas de tener una mejor
conciencia ecológica.

La participación de las nuevas herramientas tecnológicas es fundamental en la

creación de un nuevo modelo de desarrollo. No obstante, para que ésta
participación se produzca adecuadamente es fundamental ser conscientes de
cuál es el modelo económico que se persigue y los mecanismos necesarios
para alcanzarlo.

Es innegable que directa o indirectamente, las nuevas herramientas

tecnológicas pueden proporcionar elementos que favorezcan la conservación
del medio ambiente. Las nuevas tecnologías ayudan, por ejemplo, a medir,
documentar, calcular o difundir los efectos de la degradación medioambiental,
favorecen la promoción de grandes cambios sociales, culturales e incluso
económicos, ayudan a disminuir costes (ahorro de papel, viajes, etc.). En
definitiva, las nuevas herramientas deben ser la herramienta a través de la cual
se pueda transitar de una situación de ineficiencia global a una de eficiencia
sostenible a nivel planetario.

Las nuevas herramientas pueden contribuir a reducir la contaminación y el

consumo de recursos utilizados en los países industrializados como también a
ayudar en el proceso de desarrollo de los países. Las posibilidades que estas
nuevas herramientas tienen son inimaginables, ayudan a documentar y difundir
información, facilitan la sensibilización y movilización social, reducen costes,
facilitan la coordinación y cooperación entre distintos actores, etc.

Además, el desarrollo de las nuevas herramientas puede contribuir a la

generación de empleo que tan necesario resulta hoy en día. No obstante, su

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desarrollo, en un marco dominado por el sistema de producción actual, implica
también graves consecuencias directas sobre el medio ambiente, ya sea en
forma de desechos, en el proceso de extracción de recursos o por el problema
de la brecha digital que puede suponer entre otros.

La tecnología como aliada para el medio ambiente

La tecnología en la actualidad no escapa a producir impactos negativos en el

ambiente. La generación de productos contaminantes en la fabricación, el
desecho de equipos y materiales en lapsos cortos de tiempo y el aumento en el
consumo de energía eléctrica, son algunos de los efectos nocivos en lo que
respecta a las tecnologías.

Es innegable que los avances tecnológicos del último siglo han supuesto toda
una revolución para el ser humano que ha visto como su calidad de vida
asciende hasta límites que en el pasado nadie podría haber imaginado. Sin
embargo, la tecnología también ha evolucionado hasta convertirse en el único
medio viable para salvaguardar la integridad del planeta. El calentamiento
global, la deforestación, los desastres naturales, el efecto invernadero, la
desertificación o el derretimiento de los glaciares son solo algunos de los
peligros que actualmente acechan.

Bajo esta premisa, no todos los sistemas y procedimientos cuentan con el

mismo potencial para cambiar la calidad ambiental, reducir el impacto del
hombre en el medio y promover una concienciación sobre el tema a nivel
global.

La principal finalidad de las tecnologías es transformar el entorno humano para

adaptarlo mejor a las necesidades y deseos del hombre. En ese proceso se
usan recursos naturales y personas que proveen la información, mano de obra
y mercado para las actividades tecnológicas.

La tecnología afecta poco en comparación con todo el daño que otros

elementos hacen al medio ambiente. Sin embargo, ayuda mucho a reducir gran
parte de la contaminación con las herramientas que posee. Las herramientas
tecnológicas se refieren al uso eficiente de los recursos tecnológicos
minimizando el impacto ambiental, maximizando su viabilidad económica y

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asegurando deberes sociales. No sólo identifica a las principales tecnologías
consumidoras de energía y productores de desperdicios ambientales sino que
ofrece el desarrollo de productos informáticos ecológicos y promueve el
reciclaje computacional.

La tecnología es hoy una pieza fundamental en la lucha contra el cambio

climático y la sustentabilidad del planeta. La extensión de sus tecnologías
influye y transforma el modo de funcionamiento de la sociedad en su conjunto,
los hábitos de trabajo, las relaciones sociales y facilitan la reducción del
consumo desmesurado de materias primas y energía.

La vida humana necesita materiales para mejorar su calidad de vida, necesita

tecnología para mejorar los servicios disponibles. La población aumenta
siempre su consumo de energía por, esto incrementa la demanda energética
en los países en vías de desarrollo. El problema está en que debido a la alta
contaminación y el uso aumentado de materias primas tradicionales para
generar energía, estás llegan a un límite y las fuentes limpias todavía no están
lo suficientemente desarrolladas para sustentarlas.

Origen y avance de la educación ambiental en República Dominicana

El primer referente de la preocupación del estado dominicano por la protección

y conservación de los recursos naturales y la protección del medio ambiente,
se encuentra en la constitución en sus artículos 14 hasta el 17 sobre la
protección del medio ambiente, de ahí que se promulgación de las siguientes
leyes ambientalistas; Ley 85/31 sobre Caza y Pesca, Ley Forestal 5856 en
1962, que crea la Dirección General Forestal (DGF); Ley 331 de 1968 que
regula el uso indiscriminado de pesticidas; y el Decreto No. 2550 de 1970, que
origina la creación de una Comisión que se encargó de dar respuesta a los
problemas ocasionados al ambiente por cualquier contaminante.

A partir de 1972 con la participación de República Dominicana en Estocolmo,

se comienzan a establecer las bases para la puesta en ejecución de planes
que promovieran la educación ambiental en todo el país. Los primeros
esfuerzos respecto a la educación ambiental en el área de la educación formal,
fueron dos eventos de carácter científico realizados por la Universidad Nacional

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Pedro Henríquez Ureña (UNPHU), el primero se llamó “Simposio hacia el 2000”
y el segundo fue una conferencia titulada “del Mar”. Los resultados en ambos
casos arrojaron la urgente necesidad de promover la educación ambiental en la
República Dominicana.

Los primeros grupos ecologistas que surgieron en el año de 1977, fueron las
primeras organizaciones privadas (ONG’S) en abrir el camino para que en el
futuro se promoviera la educación ambiental no formal en la República
Dominicana. Pero es a partir de esa misma década que el Estado asume con
determinación las iniciativas de emprender acciones de gestión ambiental. En
1974, al promulgarse la Ley No. 67, se crea la Dirección Nacional de Parques,
cuya responsabilidad es desarrollar, administrar y cuidar un sistema de áreas
recreativas, históricas y con características naturales, para la protección,
conservación y perpetuación de la herencia natural y humana en todo el
territorio nacional.

Para 1975, el Estado dominicano prosigue su tarea de fomentar y promover la

educación ambiental, creando, por medio del Decreto No. 114 el Parque
Zoológico Nacional. Esta nueva institución educativa tiene como objetivo
primordial, fomentar la investigación y la cultura en lo relacionado a las ciencias
botánicas en general, así como la preservación y la conservación de la fauna
nacional. Fue la primera institución en suscribir un acuerdo con la Secretaría de
Estado de Educación, hoy Ministerio de Educación, para desarrollar cursos
nacionales sobre técnicas y métodos de educación ambiental, auspiciados por
el Fondo Mundial para la Naturaleza.

En 1977, el gobierno dominicano crea el Departamento de Medio Ambiente,

como una dependencia del Secretariado Técnico de la Presidencia, que tiene
como función el diseño de políticas para desarrollar planes normativos en esta
área. En 1978, se inicia en la Secretaria de Agricultura, en la actualidad
Ministerio de Agricultura (MIDEA), la División de Educación, luego dependiente
del Departamento de Vida Silvestre, que fue creado en 1979 mediante la
Resolución No. 26 de 1979 y cuyas funciones eran promover el desarrollo,
conservación y manejo de la flora y vida silvestre de la Nación, así como
sugerir delimitaciones y manejo especial de santuarios o áreas de flora.

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En 1990, se creó la Comisión Nacional de Educación Ambiental y con la
colaboración de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la
Ciencia y la Cultura (UNESCO) y otras instituciones, donde la Secretaria de
Educación fungió como organización rectora, se comenzaron los trabajos para
la formulación y aplicación de una Estrategia de Educación Ambiental para la
República Dominicana.

En este nuevo esfuerzo de promover la educación ambiental por todo el país,

participaron organizaciones no gubernamentales como también varias
universidades que tenían en sus currículos asignaturas relacionadas con la
educación ambiental.

En 1992 la República Dominicana forma parte de los 179 países que asistieron
a la Conferencia de Río y a partir de lo establecido en esta conferencia sobre la
protección, conservación y rescate del medio ambiente, mejor conocida como
Agenda 21. A partir de entonces, en nuestro país se articulan una serie de
proyectos de desarrollo comunitario. En 1998 se promulga la Ley 300-98 que
dispone la enseñanza de la educación ambiental obligatoria para todos los
niveles de educación en la República Dominicana.

En 1998, mediante el Decreto No.152, del 29 de abril, el Presidente Leonel

Fernández designa la Comisión Coordinadora del Sector Recursos Naturales y
Medio Ambiente, con el encargo –entre otros- de formular la ley ambiental del
país. Después de dos años de intensos trabajos incluyendo la socialización del
primer borrador y el logro de consenso político, el Congreso Nacional aprobó la
Ley General de Medio Ambiente 64-00, la cual fue promulgada por el Poder
Ejecutivo el 18 de agosto del 2000.

Mediante esta Ley se crea la Secretaría de Estado de Medio Ambiente y

Recursos Naturales (SEMARENA), institución rectora que a partir de entonces
regula y controla las actividades medio ambientales de nuestro país. En dicha
Ley se destina el Capítulo VII, Artículos 56, 57, 58, a la Educación Ambiental y
en el Capítulo VIII los Artículos 59, 60, 61, 62, a la investigación científica y
tecnología, promovida e incentivada por el Estado Dominicano.

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En el 2002 el gobierno dominicano, con la cooperación de técnicos
internacionales y locales especializados en el área de educación ambiental,
alcanzó acuerdos para diseñar un plan estratégico que promoviera y
sensibilizara a la población, a través de la educación ambiental, sobre los
beneficios a corto, mediano y largo plazos, de conservar y proteger el medio
ambiente y los recursos naturales. En marzo del 2004 se concluyeron los
trabajos de elaboración de la Estrategia de Educación Ambiental para el
Desarrollo Sustentable de la República Dominicana, cuyo proceso de
formulación estuvo a cargo de la Dirección de Educación Ambiental de la
Secretaría de Estado de Medio Ambiente y Recursos Naturales.

El 26 de enero del 2010 se promulga una nueva Constitución en la República

Dominicana, la cual destina el Capítulo IV a los recursos naturales, áreas
protegidas, y aprovechamiento de los recursos naturales, ejes transversales de
la educación ambiental y de la nueva Estrategia para el Desarrollo Sustentable.
También en la Sección IV de esta nueva Carta Magna se establece, en los
Artículos 66 y 67, los derechos colectivos y el adecuado uso de los recursos
naturales.

Primeras instituciones privadas y estatales involucradas en promover la

educación ambiental

Instituciones privadas:

 Grupo Jaragua.
 Enda Dominicana.
 Fundación Moscoso Puello.
 Fundación Dominicana de Estudios Marinos.
 Plan Sierra.
 Programa EcoMar, Inc.

Instituciones estatales:

 Parque Zoológico Nacional.

 Ministerio de Educación.
 El Departamento de Medio Ambiente.

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  Ministerio de Agricultura.
 Comisión Nacional de Educación Ambiental.
 Comisión Coordinadora del Sector Recursos Naturales y Medio
Ambiente.

Tecnologías que protegen el medio ambiente

El acelerado avance científico de los últimos decenios influye en la vida

humana sobre todo a través de la tecnología. La tecnología aplica la ciencia a
las cosas y los procesos concretos con el fin de obtener resultados valiosos
para el hombre. Fabricar automóviles, aviones, ordenadores o implantar
procesos que permitan conservar mejor los alimentos sin que se dañen, son
tareas posibles gracias al desarrollo científico, en primer lugar, pero gracias
también a que la tecnología convierte esos conocimientos en cosas que
funcionan y que se pueden hacer a costos asequibles.

La tecnología es la actividad humana que más directamente influye sobre la

naturaleza. Consume gran cantidad de recursos naturales, modifica el paisaje y
produce muchos residuos. Al construir una carretera o un edificio, extraer
petróleo o minerales, obtener metales o fabricar bienes de consumo, evitar que
una plaga destruya una cosecha o propague una enfermedad, estamos
alterando el ambiente, cada vez con más poderío y en mayor escala.

La acción del hombre sobre la naturaleza es inevitable, pero hay tecnologías

más limpias que otras y una de las formas más claras de disminuir los impactos
ambientales es mejorar los procesos tecnológicos y usar aquellos que
contaminen menos. También acudimos a la tecnología para eliminar los
residuos que vertimos al agua, aire o suelos.

El progreso tecnológico es tan grande que algunos de los que se dedican a

analizar los problemas ambientales piensan que su solución va a venir del uso
de nuevas técnicas más limpias. Otros, en cambio, desconfían de que la
técnica vaya a ser la solución y piensan que hay que poner mucho más énfasis
en un cambio de forma de vida en nuestra sociedad para que la crisis
ambiental encuentre salida.

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Biotecnología

Como su propio nombre indica, la biotecnología hace referencia a toda

aplicación tecnológica que utiliza sistemas biológicos u organismos vivos para
la creación de procesos específicos. Juega un papel fundamental a la hora de
luchar contra aspectos como la contaminación o el efecto invernadero.

Energía termal

El océano es uno de los recolectores de energía solar más grandes del planeta.
Cada día, absorbe una cantidad similar a 250 billones de barriles de petróleo,
suficiente para abastecer a todo el mundo. Ya que, en términos generales, este
consume alrededor de 90 millones de barriles de petróleo al día. Las cuentas
cuadran y más con la colaboración de la tecnología que convierte la energía
termal en electricidad usando la diferencia de temperatura entre la superficie
del agua y el fondo marino.

Despolimerización

La despolimerización se presenta ya como uno de los métodos del futuro para

proteger el medio ambiente. La base de esta tecnología es convertir en
combustibles funcionales cualquier desperdicio que incluya carbono en su
composición. Es decir, objetos corrientes y de uso diario como los neumáticos
del carro, las prendas de ropa hechas de poliéster, los envases de plástico, la
madera e, incluso, los desechos de los animales. Para lograr el resultado
esperado, sólo deben someterse a unas condiciones extremas de calor y
presión. Y todo desde la comodidad del hogar, pues el proceso incluye la
instalación de una caldera específica apta para cualquier entorno.

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 Opinión personal

Como se ha observado dentro del presente trabajo, el tema de la continuación

del medio ambiente es un grave problema que enfrenta cualquier sociedad. En
República dominicana es uno de los factores más preocupantes debido a que
representa importantísima afectación en la que muchas personas se ven
afectadas. Existen muchos medios contaminantes, no solo es la contaminación
del ambiente que se observa inicialmente cuando respiramos sino además, el
agua, el sonido, entre otros.

Estos elementos contaminantes representan una problemática no solo local

sino además mundial ya que es un factor que afecta la salud, las relaciones
interpersonales así como el desarrollo normal de las personas incluso de la
sociedad. La contaminación se ha visto en aumento con el pasar de los años.
Las personas contaminan cada día más y eso se refleja en el ambiente así
como en el desarrollo social.

Contaminar significa dañar aún más ecosistema al cual pertenece un gran

número de personas, al cohabitar todos en el mismo planeta, el hecho de que
uno contamine significa entonces que todos alrededor se ven afectados por
esto.

De ahí ha sido de gran importancia la incorporación de las nuevas tecnologías

como medios de ayuda para la protección del medio ambiente ya que fomentan
una cultura de protección y de aprendizaje para que la sociedad logre tener una
mejor conciencia de los elementos contaminantes.

El presente trabajo ha servido como un elemento de investigación propicio para

entender la problemática de la contaminación así como el aprendizaje de como
la tecnología ha venido a mejorar la forma como las personas utilizan las
herramientas necesarias con el fin de no solo de proteger el medio ambiente en
República dominicana sino además en todo el mundo. Es un factor que debe
tener prioridad de todos y principalmente de los entes y órganos del Estado que
tienen el deber de cuidar el medio ambiente.

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