ROMA ANTIGUA

Los romanos de la antigüedad evolucionaron en busca de un gobierno que administrara

la justicia, así como también en sus hábitos diarios.
Con respecto a la fundación de la antigua Roma hay dos teorías: una mitológica y otra
histórica. En el caso de la primera se sustenta en una leyenda en la que dos niños
gemelos llamados Remo y Rómulo eran hijos de Rea Silvia, quien era hija del rey
Numitor, habitante de la ciudad de Lacio. Este rey fue derrocado por Amulio, quien era
un soberano cruel que había asesinado a todos sus hermanos, y traicionado al rey con
un golpe de estado, por lo que sus nacimientos se mantuvieron en secreto.
Al ver la luz del mundo, los gemelos son enviados río arriba para evitar su asesinato.
Sin embargo, son encontrados por una loba, quien los alimentó y más tarde, son
descubiertos por una pareja campesina. Al crecer, Remo y Rómulo se enteran quiénes
son y vuelven a Roma para vengar el puesto de su padre y lo logran. Como recompensa,
se les hace entrega de los territorios de Lacio a la que Rómulo llama Roma en una
discusión en la que Remo pierde la vida. Después de eso, se establece la nación y su
gobierno.
Desde el punto de vista histórico, la Antigua Roma surgió de la unión de tribus etruscas,
sabinas y latinas que habitaban en los alrededores de los territorios de Vía Salaria y el
río Tiber. Estas tres tribus no eran enemigas, sino que llegaron a ser una, la cual llegó
a llamarse como Roma Quadrata establecida por su primer rey Rómulo en el año 753
a.C.
Las clases sociales de la antigua Roma estaban fraccionadas de la siguiente manera:
• Patricios: Eran los aristócratas o la clase privilegiada. Dominaban en los
aspectos culturales y en los políticos.
• Plebeyos: Los ciudadanos comunes, quienes no disfrutaban de ninguna clase
de privilegio.
• Esclavos: La esclavitud en Roma no era cuestión de pertenecer a una raza
determinada, sino de ser pobre en extremo. Era es estatus social más bajo.
Además, muchos delincuentes y prisioneros de guerra eran luego vendidos
como esclavos. Sin embargo, esta clase social no gozaba de privilegios o
derechos. Eran total propiedad de quienes los compraban.
EDUCACION ROMANA
La cultura romana tiene como fondo, igual que la griega, una civilización anterior , en
este caso la etrusca que alcanzo un gran desarrollo y que ha influido grandemente en
aquella ; la educación romana tiene ciertas características como , en lo humano la
valoración de la acción , de la voluntad, en lo político, la acentuación del poder, en lo
social, la afirmación de lo individual y de la vida familiar frente o junto al Estado, en la
cultura, la falta de filosofía , en la educación , la acentuación del poder volitivo, la
necesidad del estudio individual, psicológico del alumno, la consideración de la vida
familiar.
En este tipo de educación hay tres grandes periodos como son:
1. Educación heroica-patricia
En esta época la influencia de la era todopoderosa. El padre ejercía la máxima autoridad
, pero la mujer , la madre, ocupo en el hogar un lugar más elevado que en Grecia , sobre
todo en la educación de los hijos , los cuales estaban a su cuidado en la primera infancia
y cuando no podían atenderlos personalmente , los confiaban a una matrona pariente
que vigilaba estrictamente la vida de los niños, a los 7 años, el niño pasaba de manos
de las mujeres a las del padre, quien se ocupaba en lo sucesivo de su educación, le
daba a conocer las leyes y le ejercitaba en la gimnástica, adiestrándole no solo a tirar
con el arco a manejar las armas y a gobernar un caballo , sino también a herir con el
puño
Los hijos acompañaban a sus padres a los tribunales y aun a las sesiones del Senado,
iniciándose así en todos los aspectos de la vida civil; a los 16 o 17 años el muchacho
abandonaba la toga pretexta para adoptar la toga viril, entonces entraba al ejército y en
la vida pública.
En general, en la educación romana primitiva predominaba el mismo espíritu de
sobriedad y austeridad, de laboriosidad y de disciplina que caracterizaba a la sociedad
de aquella época, era una educación moral más que intelectual, sus ideales los tomaba
de los héroes de la propia patria.
2. Educación romana bajo la influencia griega
La educación romana sufre un cambio completo como consecuencia de las
modificaciones que sufren la sociedad y la cultura. En ese tiempo se realiza la expansión
romana por todo el mediterráneo hasta llegar a dominarlo por completo.
Finamente ocurre la invasión de la cultura helénica con los inmigrantes griegos a roma,
la complejidad cada vez mayor de la política y de la administración del Estado, así como
las necesidades económicas y comerciales, hicieron que esa cultura superior fuera en
general bien acogida y se difundiera rápidamente.
La educación romana anterior de tipo familiar, patriarcal experimenta varias
transformaciones, como que en su organización los ciudadanos más ricos tuvieron
maestros o preceptores privados, generalmente griegos inmigrados, en esta época se
fundan o desarrollan escuelas independientes, aunque siempre con carácter privado o
particular.
La escuela primaria comenzaba a los siete años y tenía un programa muy elemental,
consistía en lectura escritura y calculo, con algunas canciones. A esta escuela le sigue
la secundaria en la cual se estudiaba la gramática latina y griega, la retórica, oratoria y
las matemáticas.
Pero llego un momento en que la educación romana se trataba ya no de una educación
nacional o local sino de una enseñanza de tipo general, humanística diríamos hoy, esa
educación aún se conserva algunas de las virtudes de la antigua educación romana,
pero en general predomina un espíritu más liberal, aunque siempre dentro de la
estructura del Estado.
3.Educación romana en la época del impero
Con el imperio cambia la estructura política y social y por tanto la educativa de Roma.
La educación romana de esta época se distingue de la anterior más que por su contenido
por su organización, deja de ser privada para convertirse en publica.
La política escolar del imperio romano comienza con Cesar quien concede el derecho
de ciudadanía a los maestros de las artes liberales, y sigue con Vespasiano quien libera
de impuestos a los profesores de la enseñanza media y superior manteniéndoles este
beneficio los emperadores siguientes.
La enseñanza de la época imperial siguió siendo parecida a la de la época anterior, pero
con su nuevo sentido imperial de absorción y nacionalización de los países
conquistados.
4. La pedagogía romana
Catón el Viejo: primer romano que escribe sobre educación. Defensor de las costumbres
antiguas, para él era la formación del carácter conforme a la tradición su ideal era
“hombre bueno, diestro en discursos”
Marco Terencio Varrón: representa la transición de la educación antigua a la nueva,
autor de “Disciplinas en nueve libros”.
Marco Tulio Cicerón: el más grande de los pensadores, reconoció todo el valor que
tenían la cultura y la filosofía griegas para la cultura y la educación romana.
Lucio Amneo: gran filósofo, en sus obras aparece frecuentemente la preocupación por
la actividad educativa, dice que la educación retórica debe reducirse en cambio
ampliarse la filosófica,
Plutarco: Su ideal de educación es más bien ecléctico tratando de conciliar los fines
helénicos con los romanos.
5.Quintiliano
El más importante de los pedagogos romanos, rechaza la filosofía, sus ideas son de
carácter literario sobre un fondo moral y cívico, había dado tanta importancia al
conocimiento psicológico de la educación.
Para él la educación comienza en la primera infancia, en el seno de la familia, en esta
primera etapa el niño aprenderá en forma de juegos. En la educación elemental debe
alternar el trabajo con el recreo; en la educación de grado medio aprende la gramática,
redacción, música, matemáticas, ejercicios orales y físicos. Finalmente, la escuela
retórica la de carácter superior, esta debe hacerse sobre la base de narraciones
históricas, ejercicios dialécticos, lecturas y comentarios clásicos
 CONCLUSIÓN
A diferencia de la educación actual, en Roma no existía la educación obligatoria para
las mujeres, solo para los hombres, y duraba hasta los 16 años aproximadamente.
Ahora, hasta los 16 años tanto chicos como chicas tienen una educación obligatoria.
Actualmente todo el mundo puede tener acceso a una educación gratuita, pero en la
Antigua Roma, solamente los hijos de familias nobles podían acceder a ella.
A partir de los 16 años todo el mundo tiene la posibilidad de continuar sus estudios en
institutos o universidades, pero en la Antigua Roma solo los chicos podían continuar la
educación secundaria y solo unos pocos accedían a estudios superiores.
En estos tiempos la educación es mucho mas sencilla y los alumnos tienen muchas mas
ventajas y facilidades con las que pueden aprobar diferentes cursos o materias, aunque
antes se recurría al maltrato si un alumno o alumna no se sabía la lección.
Podemos decir que la educación romana se inspiro en la estructura educacional de
Grecia, pero le puso su carácter propio y genuino, que hasta la fecha la caracteriza y
parte de educación se ve reflejada en la educación occidental “la familia”.
En conclusión, la educación a pasado por grandes y diversos cambios a lo largo de la
historia que han ido favoreciendo poco a poco al estudiante y que le han facilitado en
gran medida el aprendizaje, ya que actualmente se dispone de tecnologías como
ordenadores y pantallas digitales que hacen que para los alumnos sean mucho más
interesante aprender.