DOCENTE: CARLOS MARIO CASTRILLO OSPINO

CELULAR: 3145693594 CORREO ELECTRONICO: caocama@hotmail.com

GRADO: 11 ASIGNATURA: ESTADISTICA TEMA: VARIABLE ESTADISTICA

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:

 Organizar adecuadamente información estadística en tablas de frecuencias

 Interpretar correctamente la información contenida en una tabla de frecuencias o en
gráficos estadísticos.
 Relacionar correctamente tablas de frecuencias con gráficos estadísticos.

1. VARIABLE ESTADISTICA

Una variable estadística es una característica que va a ser estudiada en una población. Estas
se construyen de acuerdo con el objetivo del estudio y apuntan a recolectar la información de
manera eficaz y efectiva.

1.1. variables cualitativas

Las variables cualitativas se refieren al estudio de una característica que trata de gustos,
preferencias, opiniones, características físicas o cualidades
Ejemplo
Una emisora especializada en música vallenata, está reestructurando su programación, y para
su franja de 12 del mediodía a 2 de la tarde, su director y equipo de trabajo tienen pensado una
de estas tres opciones: clásicos, nueva ola o clásicos vs nueva ola. Para hacer la elección
deciden consultar a sus oyentes.
Solución

La variable en este caso es cualitativa y puede expresarse en la pregunta ¿Qué le gustaría

escuchar en la franja de 12:00 a 2:00?
1.2. variables cuantitativas
Las variables cuantitativas se refieren a estudios en los cuales la característica que se va a
estudiar se puede medir en una escala numérica.
 Si la variable cuantitativa toma valores enteros se denomina discreta.
 Si la variable cuantitativa toma cualquier valor real se denomina continua.
Ejemplo
Una enfermera que realiza el control de crecimiento y desarrollo en un hospital, recolecta de
cada niño la siguiente información: talla, peso y edad
Solución
La talla y el peso corresponden a variables cuantitativas continuas mientras que la edad es
cuantitativa discreta.
1.3. Distribuciones de frecuencias
Una distribución de frecuencias es una tabla donde se resumen una lista de datos, lo que
permite visualizar los datos de una manera reducida y clara.
Ejemplo 1
En una fábrica se evalúa el tiempo de duración de un nuevo tipo de bombilla LED, para ello se
analizaron 100 bombillas. La información recolectada acerca del tiempo de duración de la
muestra de 100 bombillas, se resume en la siguiente tabla.
Tiempo (horas) Número de bombillas
[1000, 3500) 14
[3500, 5000) 25
[5000, 7500) 31
[7500, 10000) 18
[10000, 12500) 12

A partir de la tabla anterior se puede construir la tabla de frecuencias correspondiente, que

contendrá:
 Frecuencia absoluta (𝒇𝒊 ): que corresponde a la cantidad de elementos en cada
intervalo, que en este caso es el número de bombillas.
𝑓
 Frecuencia relativa (𝒇𝒓 ): se calcula como 𝑓𝑟 = 𝑖⁄𝑛, siendo n el número total de datos.
al ser multiplicada por 100 suministra el porcentaje de datos que están incluidos en cada
intervalo.
 Frecuencia acumulada (𝑭𝒊 ): es la sumatoria del número de individuos que están en
los intervalos anteriores y la frecuencia del intervalo sobre el cual se está trabajando.
𝐹
 Frecuencia relativa acumulada (𝑭𝒓 ): se calcula como 𝐹𝑟 = 𝑖⁄𝑛.
 Marca de clase (𝑪𝒊 ): es el punto medio de cada intervalo, se obtiene sumando los dos
extremos del intervalo y dividiendo el resultado entre 2.

Tiempo (horas) 𝑪𝒊 𝒇𝒊 𝒇𝒓 𝒇𝒓 (%) 𝑭𝒊 𝑭𝒓

[1000, 3500) 2250 14 0,14 14% 14 0,14
[3500, 6000) 4750 25 0,25 25% 39 0,39
[6000, 8500) 7250 31 0,31 31% 70 0,70
[8500, 11000) 9750 18 0,18 18% 88 0,88
[11000, 13500) 12250 12 0,12 12% 100 1
Total 100

De acuerdo con la información de la tabla se pueden dar las siguientes conclusiones:

  En total el 31% de las 100 bombillas tuvo una duración mayor o igual a 6000 pero menor
a 8500 horas.
 De las 100 bombillas 39 estuvieron por debajo de 6000 horas.
 En total 88 bombillas tuvieron una duración inferior 11000 horas.
 El 56% de las 100 bombillas duraron menos 8500 horas pero superaron o igualaron las
3500 horas.

Ejemplo 2
El histograma de la siguiente figura muestra las velocidades de conductores con infracciones
por exceder el límite de velocidad que en un lugar determinado es de 60 Km/h.

La información registrada en el histograma de la figura anterior se puede representar en una

tabla de frecuencias. Del histograma se pueden extraer los intervalos y las frecuencias
absolutas; los demás valores que incluye la tabla de frecuencias se calculan como en el ejemplo
anterior.
Velocidad (Km/h) 𝑪𝒊 𝒇𝒊 𝒇𝒓 𝒇𝒓 (%) 𝑭𝒊 𝑭𝒓
[65, 72) 68,5 70 0,137 13,7 70 0,137
[72, 79) 75,5 84 0,165 16,5 154 0,302
[79, 86) 82,5 79 0,155 15,5 233 0,457
[86, 93) 89,5 88 0,173 17,3 321 0,629
[93, 100) 96,5 65 0,127 12,7 386 0,757
[100, 107) 103,5 55 0,108 10,8 441 0,865
[107, 114) 110,5 47 0,092 9,2 488 0,957
[114, 121) 117,5 22 0,043 4,3 510 1
Total 510
ASIGNATURA: ESTADISTICA TEMA: VARIABLES ESTADISTICAS
GRADO: 11 GRUPO: PERIODO: 1
ESTUDIANTE: CELULAR:
FECHA LÍMITE DE ENTREGA DE LA ACTIVIDAD: 15- MAYO-2020

1. Se les pregunto a 300 personas la edad en la cual habían iniciado el consumo de bebidas
alcohólicas. Los resultados se muestran en la siguiente tabla.
Edad (años) Número de personas
[10, 13) 72
[13, 16) 101
[16, 19) 68
[19, 22) 39
[22, 25) 20
A. Construye una tabla de frecuencias con la información dada.

B. Da por lo menos tres conclusiones relevantes de acuerdo a la tabla de frecuencias.

C. Responde falso o verdadero a las siguientes afirmaciones (las que sean falsas explicas
porque son falsas)
 La amplitud de los intervalos es 3.
 172 personas iniciaron el consumo de bebidas alcohólicas antes de los 16 años.
 El 100% de las personas encuestadas, iniciaron el consumo de bebidas
alcohólicas antes de cumplir los 25 años.
 Exactamente la mitad de las personas encuestadas, inicio el consumo de bebidas
alcohólicas antes de los 16 años
 107 personas de las 300 encuestadas, iniciaron el consumo de bebidas
alcohólicas con 16 años o más pero si haber cumplido los 22.

2. En el siguiente histograma se representan las distancias, en metros, recorridas por 60 atletas

en un tiempo determinado.
A. Responde falso o verdadero a las siguientes afirmaciones, observando el histograma
de la figura anterior. (las que sean falsas explicas porque son falsas)

 20 atletas recorrieron por lo menos 22,5 metros.

 Ningún atleta logro recorrer más de 27 metros.
 La menor distancia recorrida por este grupo de atletas fue de 15 metros.
 La amplitud de los intervalos es de 2.

B. Construye la tabla de frecuencias correspondiente.

C. Escribe por lo menos tres conclusiones relevantes al respecto.