UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE CHIAPAS

FACULTAD DE HUMANIDADES

Por la conciencia de la necesidad de servir

LICENCIATURA EN TECNOLOGÍAS DE INFORMACIÓN Y

COMUNICACIÓN APLICADAS A LA EDUCACIÓN

DIAGNÓSTICO DE NECESIDADES DE FORMACIÓN

ACTIVIDAD 2
SUBCOMPETENCIA 2
P R E S E N T A:

TOMAS FERNANDO LÓPEZ VERGARA

ASESOR :

DR. MARCO ALEJANDRO GÓMEZ LÓPEZ

ACAYUCAN, VER. A 07 DE ABRIL DE 2020.

 JUSTIFICACIÓN

Las tecnologías de información y comunicación han sido desde sus orígenes

con la emergencia de la globalización, sinónimo de progreso e innovación y la
educación media superior es uno de los niveles educativos más importantes en
la educación y uno de los espacios educativos que demanda una
implementación y aplicación de tecnologías en todos sus procesos formadores,
por lo cual es muy importante conocer los factores económicos, tecnológicos y
sociales que intervienen en el desarrollo de estas instituciones. El principal
objetivo del diagnóstico es brindar la información y elementos necesarios para
comprender sobre la importancia el uso y desarrollo de las tecnologías de
información y comunicación en los procesos enseñanza-aprendizaje y por ende
el desarrollo de un plan de capacitación hacia el personal docente.

La conveniencia de la capacitación en la Escuela de Bachilleres Acayucan Oficial

es alta, pues basándose en el equilibro del costo-beneficio, la inversión sería
bastante redituable en comparación con las garantías que obtendrán. Puesto
que se cuenta con el equipo de computo necesario para el desarrollo de la
capacitación y con la disposición activa por parte del personal docente de la
institución.

Su relevancia es significativa en el quehacer docente, pues la adquisición y

desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes para desempeñar un
trabajo genera, por un lado, en los colaboradores, un sentido de pertenencia
y bienestar, de crecimiento y especialización, de motivación y seguridad en sí
mismos; y, por otro, en el caso de la institución y sus directivos, confianza para
enfrentar los cambios que el entorno social y educativo exige en términos de
competencia, tecnología y expansión, dando como resultado una mejor
percepción de los servicios educativos en la comunidad estudiantil. Sin duda,
la capacitación se traduce en un beneficio dual, donde ambas partes del
instituto resultaran beneficiadas.

Aunado a lo anterior el diagnostico brindará la información necesaria para

establecer medidas de acción y prevención de futuros conflictos o deterioro en
la calidad educativa ofrecida para el instituto, determinando las metodologías
adecuadas para un plan de capacitación.

Es preciso mencionar que la capacitación al personal docente no solo beneficia

a la institución, si no también a la comunidad estudiantil de esta y a la misma
sociedad, pues contará con egresados capacitados para integrarse al mundo
laboral con las herramientas necesarias y con individuos generadores de
negocios y empleo, cumpliendo así con los objetivos generales de la escuela
como institución y de las tecnologías como factor de innovación.
 OBJETIVOS

General

• Diagnosticar las principales necesidades de capacitación en cuanto al

uso de las TIC en el quehacer docente en la Escuela de Bachilleres
Acayucan Oficial.

Específicos

• Detectar los principales conocimientos que necesita adquirir el personal

docente de la Escuela de Bachilleres Acayucan Oficial.
• Identificar las principales habilidades y debilidades en cuanto al uso de
software educativo por parte del personal docente de la Escuela de
Bachilleres Acayucan Oficial.
• Identificar las formas de enseñanzas y aprendizaje idóneas para el
personal docente de la Escuela de Bachilleres Acayucan Oficial.
• Determinar cómo valoran y siguieren los docentes la aplicación de una
capacitación, en cuanto a metodología y competencias pedagógicas.