Estadística II

Carrascal Sánchez José David, Forero Matiz Astrid Bibiana,

Martínez Ariza Samuel Andrés, Tovar Rojas Kelly Lorena

Notas De Autor:

Carrascal Sánchez José David ID 1711023976

Forero Matiz Astrid Bibiana ID 1411021436

Martínez Ariza Samuel Andrés ID 1321810268

Tovar Rojas Kelly Lorena ID 1811026644

Presentado a: Henry Rodríguez

Estadística II

Politécnico Grancolombiano
 Objetivo

- Definir e identificar tipos y tamaños de muestreo a partir de una base de datos dada

- Determinar intervalos de confianza a partir de variables numéricas

- A partir de una hipótesis identificar variables cualitativas teniendo en cuenta la

muestra dada.

- Comprender la forma de realizar tareas específicas y cuantificar procesos de análisis

de datos por medio de procedimientos matemáticamente demostrables como son tablas
y gráficos de comparación.

- Concluir el tema principal para facilitar la toma de decisiones en situaciones regulares

o irregulares, complejas con altos grados de incertidumbre.
 TRABAJO COLABORATIVO

1. Utilizando la variable género P(6020) determine el tamaño de la muestra seleccionando

adecuadamente justificando:

a. Fórmula a desarrollar
b. Estimación de la proporción de mujeres
c. Nivel de confiabilidad
d. Error de estimación

Muestreo: Estratificado

Diseño de la muestra: Conglomerado en dos etapas.

A cada estrato le corresponde igual número de elementos muestrales, se debe determinar la

varianza en primera instancia con la fórmula:

𝜎
𝑍𝜎 ∗
√(𝑛)

Para este ejercicio el nivel de escolaridad se determinará como x y el valor promedio será de
11 por lo tanto la media es de 11.53

VARIANZA
ESCOLARIDAD BACHILLERES TECNOLOGOS UNIVERSITARIOS
HOMBRES 1.39 1.66 1.03
MUJERES 1.07 1.36 0.22

Tabla 1. Tabla de Varianza. Estadística II. Elaboración Propia. 2019

- Tamaño de la población es: N = 60356

- Nivel de confianza = 95%

Z= -1.96 µ 1.96

- Luego calculamos el margen de error:

𝟏. 𝟗𝟔 ∗ (𝟏. 𝟑𝟗√𝟏𝟐𝟖) = 0.24

 MARGEN DE ERROR
ESCOLARIDAD BACHILLERES TECNOLOGOS UNIVERSITARIOS
HOMBRES 0.24 0.59 0.31
MUJERES 0.18 0.43 0.07

Tabla 2. Tabla Margen de Error. Estadística II. Elaboración Propia. 2019

Error de estimación: 0.3

Población 60356
Hombres 28387
Mujeres 31969

1.09381*28387 = 31049.98

Margen de error para la proporción mujeres/hombre 97.125278 respecto a la cantidad real de

mujeres = 2.87

Para calcular el tamaño de la muestra se utiliza la siguiente formula

𝒏 = 𝑵 ∗ 𝒁𝟐 ∗ 𝒑(𝟏 − 𝒑)
(𝑵 − 𝟏)𝒆𝟐 + 𝒁𝟐 ∗ 𝒑(𝟏 − 𝒑)

Donde:

n= tamaño de la muestra

N= tamaño de la población

Z= nivel de confianza

e=margen de error

p= proporción que se espera

n= 1049

Muestra 1049
Hombres 501
Mujeres 548
2. Utilizando la variable escolaridad (ESC) y sexo (P6020), realice un histograma para los
hombres y mujeres. Según los resultados, ¿Existen diferencias?

Para realizar el histograma de frecuencia de hombres y de mujeres se debe agrupar el nivel de

escolaridad:
Sin escolaridad 0
De 0 a quinto de primaria 5
De sexto a noveno 9
De decimo y once 11
Técnicos y tecnólogos (12-14) 14
Estudios universitarios (14 – 16) 16
Estudios de postgrado (17-19) 19
Estudios de maestría (20-23) 23

Tabla 3. Tabla Nivel de Escolaridad. Estadística II. Elaboración Propia. 2019

Diagrama 1. Histograma Hombres. Estadística II. Elaboración Propia. 2019

Diagrama 2. Histograma Mujeres. Estadística II. Elaboración Propia. 2019

Se puede observar según los histogramas que hay una tendencia similar en los niveles de
escolaridad de hombres y mujeres ya que se tiene presente la relación entre ellos según su
cantidad; se puede evidenciar que además el grado de escolaridad de estudios superiores (17-
23) hay un 50% más en cantidad de hombres que de mujeres.

a. Asumiendo que los datos son normales, calcule un intervalo de confianza del 95% para
estimar, la escolaridad promedio de los hombres y de las mujeres de forma individual,
en los niveles de estudio de Bachiller, Tecnólogo y Universitario.

El intervalo de confianza debe ser medido por el nivel de escolaridad y el margen de error.

Muestra 1049
Hombres 501
Mujeres 548

Hombres:

Bachilleres: 128

Tecnólogos: 30

Universitarios: 43

Mujeres:

Bachilleres: 137

Tecnólogos: 39

Universitarios: 39
 ∑ NIVEL DE ESCOLARIDAD = 1476

𝟏𝟒𝟕𝟔
= 11.53 = MEDIA
𝟏𝟐𝟖

HOMBRES
Bachilleres Tecnólogos Universitarios
n 128 30 43
Media escolaridad 11.53 14.1 16.16

MUJERES
Bachilleres Tecnólogos Universitarios
n 137 39 39
Media escolaridad 11.42 13.49 16.05

b. Asumiendo que los datos son normales, calcule un Intervalo de confianza al 95% para
estimar la diferencia promedio de escolaridad para los hombres y mujeres, en los niveles
de estudio de Bachiller, Tecnólogo y Universitario.

Intervalo de confianza: Nivel (1-α)

Diferencia de las medias de dos distribuciones normales con varianza conocida.

𝝈𝟐𝟏
𝑰 = [(𝑿𝟏 − 𝑿𝟐 ) ± 𝒁𝜶/𝟐 √ ]
𝒏𝟐
 DIFERENCIA DE INTERVALOS DE CONFIANZA
Nivel de escolaridad Bachilleres Tecnólogos Universitarios
Hombres -0,19 -0,12 -0,204838
Mujeres 0.42 1.34 0.4278550

Tabla 4. Diferencia de Intervalos de Confianza. Estadística II. Elaboración Propia. 2019

3. Utilizando la variable si actualmente asiste a un establecimiento oficial (P6175) y sexo

(P6020), realice un diagrama de barras comparativo para los hombres y mujeres en un solo
gráfico. Según los resultados, ¿Existen diferencias?

HOMBRES
SI NO VACIA
103 31 367

MUJERES
SI NO VACIA
101 39 408

Tabla 5. Cantidad hombres y mujeres. Estadística II. Elaboración Propia. 2019

ASISTENCIA EST. OFICIALES

450 408
367
400
350
300
250
200
150 103 101
100 31 39
50
0
SI NO VACIA

HOMBRES MUJERES

Diagrama 3. Asiste a establecimiento oficial. Estadística II. Elaboración Propia. 2019

Se concluye que los hombres asisten más a establecimientos oficiales que las mujeres.

a. Con un nivel de confianza del 95%, estime e interprete la proporción de hombres y de

mujeres que asisten a un establecimiento oficial.

Hombres: 0.206
Mujeres: 0.184
𝒑𝒒
𝑷 = 𝒑 ± 𝒁√
𝒏

PHOMBRES: 0.241 0.170

PMUJERES: 0.217 0.152

𝟏𝟎𝟏
𝑷𝒎𝒖𝒋𝒆𝒓𝒆𝒔 = 𝟎. 𝟏𝟓𝟐 < < 𝟎. 𝟐𝟏𝟕
𝟓𝟒𝟖

𝟏𝟎𝟑
𝑷𝒉𝒐𝒎𝒃𝒓𝒆𝒔 = 𝟎. 𝟏𝟕𝟎 < < 𝟎. 𝟐𝟒𝟏
𝟓𝟎𝟏

Una vez calculada la fórmula de proporción, se confirma que los hombres asisten más a los
establecimientos oficiales que las mujeres.

b. Realice una prueba de hipótesis para determinar la afirmación del investigador. Utilice un
nivel de significancia del 5%. ¿Qué se puede decir de lo anterior?

Se deben plantear dos hipótesis:

Primera: de los 501 hombres de la muestra, 103 asisten a establecimientos oficiales.

Segunda: de los 501 hombres de la muestra, 103 no asisten a establecimientos oficiales.

Nivel de significancia: 5% = 0.05
𝑯𝟏 : 𝝅 = 𝟎. 𝟐𝟏

𝑯𝟐 : 𝝅 ≠ 𝟎. 𝟐𝟏

α = 0.05

P estimado:
#𝒇𝒂𝒗 𝟐𝟎𝟒
𝑷= = = 𝟎. 𝟏𝟗
#𝑻𝒐𝒕𝒂𝒍 𝟏𝟎𝟒𝟗

𝟎.𝟎𝟓
𝜶= = 𝟎. 𝟎𝟐𝟓 para cada región
𝟐

De acuerdo con la tabla:

z 0 0.01 0.02 0.03 0.04 0.05 0.06 0.07

-1,9 0.0287 0.0281 0.0274 0.0268 0.0262 0.0256 0.0250 0.0244

Podemos afirmar que esta hipótesis es aceptada siempre y cuando el valor de Z no sea
inferior a -1.96 ni superior a 1.96.
Conclusiones