SESIÓN 1

Sesión autoformativa: “Autodiagnóstico”

Recuerda que debes subir tu trabajo en portafolio de la evidencia de la sesión.

Actividad 9: Cuadro de análisis de obstáculos

Para un líder, además de ser consciente de las experiencias que le han influenciado
significativamente, es también importante que piense en cómo transformar las
situaciones desafiantes a las que se haya enfrentado.

Tomar consciencia de algunas experiencias previas en las que hayamos percibido

dificultades y de las estrategias que se emplearon para afrontarlas será un insumo para
el planteamiento del Trabajo de Liderazgo, ya que, luego del diagnóstico de tu
liderazgo pedagógico, establecerás acciones específicas de mejora para tu práctica
directiva.

A continuación, identifica dos experiencias que han representado un obstáculo

relevante en tu rol como directivo. El objetivo es que identifiques y describas los
obstáculos, pero también las estrategias que has aplicado para resolver o contener las
emociones, acciones y decisiones. Para ello, utiliza el formato del Cuadro de análisis de
obstáculos (Material 4).

(Identifica los obstáculos relevantes y las estrategias que has aplicado para resolver o
contener las emociones, acciones y decisiones.)

Recuerda que debes colgar tu trabajo oportunamente en la plataforma virtual.

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 Cuadro de análisis de obstáculos

Participante: CARDENAS ACUÑA JHON RICHARD

Aula: M1-CAT07-HUANCAVELICA-02 Fecha: 08-05-2020

¿Cuáles son los dos principales obstáculos a los que me he enfrentado desde que he asumido
el rol directivo?

Obstáculos o dificultades vividas Estrategias utilizadas para resolver o contener

desde que asumiste el rol directivo
1. A las autoridades de las comunidades done
trabajo siempre están en conflicto no
contribuyen al ámbito educativo y
siempre se están quejando
las emociones, acciones y decisiones
Les respondí de manera tranquila y les dije que iba tomar
la mejor decisión para la I.E. y que les invitaba en otra
ocasión para conversas el tema de una manera más
calmada.

Hacerles entender a los padres que la educación no solo es

2. Padres de familia poco comprometidos y inversión de dinero sino también de tiempo y dedicación
participativos con la educación de sus hijos. en las escuela de padres.

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Esta actividad constituye la evidencia de la sesión. Por lo tanto, es importante revisar la Lista de cotejo
de la evidencia (Material 5) y autoevaluar el trabajo realizado. A continuación, se detallan los criterios
de evaluación:
Criterios Sí No Observación
X
Señala dos obstáculos en el ámbito de las, acciones y decisiones.

X
Señala la forma de resolver esas emociones, acciones y
decisiones.

X
Existe coherencia entre el obstáculo señalado y la estrategia de
resolución.

X
Se presenta la información de manera clara y ordenada.

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