Silabo Investigación Aplicada I

GOBIERNO REGIONAL CAJAMARCA
DIRECCIÓN REGIONAL DE EDUCACIÓN CAJAMARCA

INSTITUTO DE EDUCACIÓN SUPERIOR PEDAGÓGICO PÚBLICO SANTA CRUZ
"Año de la lucha contra la corrupción y la impunidad"
SÍLABO
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.1. Área : Investigación Aplicada I
I.2. Semestre académico : I-2019
I.3. Ciclo :V
I.4. Programas académicos : Ciencias Sociales y Matemática
I.5. Créditos : 02
I.6. Duración del ciclo : 18 semanas
I.7. Inicio y final del ciclo : 01/04/2019 - 02/08/2019
I.8. Horas semanales : 02
I.9. Docente responsable : Jorge Arturo Rodríguez Atalaya.
I.10. Correo electrónico : arturo8vo@gmail.com
II. MISIÓN Y VISIÓN INSTITUCIONAL
MISIÓN VISIÓN
Somos una institución formadora de maestros probos, investigadores, promotores del emprendimiento y del Aspiramos ser una institución líder en la región formando
cambio, innovadores, críticos y éticos, practicando una gestión democrática para una educación de calidad maestros comprometidos con su labor de educar y de
y una sociedad con bienestar y justicia. transformar su realidad.
III. FUNDAMENTACIÓN:
El área de Investigación aplicada I busca desarrollar en los estudiantes el pensamiento reflexivo y crítico mediante la selección de temas o problemas de índole educativo, para efectuar
estudios de investigación descriptiva, correlacional o causal, que les permitan el desarrollo de capacidades investigativas y el manejo adecuado del método científico. Además, se promoverá
la participación activa de los estudiantes en el proceso de licenciamiento institucional.
IV. EJES TRANSVERSALES
EJES TRANSVERSALES ALTERNATIVAS
Educación en valores Promover la práctica de valores personales y sociales.
Educación ambiental Generar espacios saludables en el local institucional y en su entorno.
La orientación sexual Orientar a los estudiantes en la práctica de una vida sexual responsable.
V.
VI. VALORES
N° VALORES ACTITUDES
 Muestra respeto frente a las opiniones de sus compañeros.
01 Respeto  Considera importante el trabajo realizado por sus compañeros en forma individual o en equipos.
 Cumple compromisos asumidos como integrante de los equipos de trabajo en el aula.
02 Responsabilidad  Reconoce que su participación oportuna en el desarrollo de las actividades académicas en muy
importante.
 Muestra actitudes de trato igualitario frente a sus compañeros que más lo necesitan.
03 Equidad  Comparte con sus compañeros los diversos medios y materiales utilizados en clase.
VII. DOSIFICACIÓN DEL TIEMPO:
A. DESARROLLO DE LAS UNIDADES FORMATIVAS.
UNI. ABRIL MAYO JUNIO JULIO AG
01 X X X X X X
02 X X X X X X
03 X X X X X X
B. EVALUACIÓN ACADÉMICA.
TOTAL DE
UNIDAD N° FECHA DE EVALUACIÓN
HORAS
01 20 y 21 de mayo de 2019 02
02 17 y 18 de junio de 2019 02
03 22 y 30 de julio de 2019 02
VIII. ORGANIZACIÓN Y CONDUCCIÓN DE LOS APRENDIZAJES:
PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA: RESCATAMOS NUESTROS SABERES EN RELACIÓN AL PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA DE INVESTIGACIÓN
SEMANA
DIMEN CRITERIOS DE
Y N° DE INDICADORES CONOCIMIENTOS ESTRATEGIAS PRODUCTO EVALUABLE
SIONES DESEMPEÑO
HORAS
Elaboración de un trabajo
Personal, Profesional pedagógica y socio comunitaria de indagación relacionado a
01 los tipos de investigación.
1.1.4 Demuestra ética,
01/04/19
compromiso y  Presentación del área y Exposición
Y
autodisciplina en las tareas negociación del sílabo. Debate
02/0419
que asume.
02 horas
2.2.1 Caracteriza la  Aplica técnicas para seleccionar

02
realidad educativa ideas principales de la información
08/04/19
aplicando métodos desde recolectada.  Planificación de la En equipos de trabajo
Y
los diversos enfoques y  Socializa los resultados de sus investigación Torbellino de ideas.
09/0419
paradigmas de la investigaciones, haciendo aportes
02 horas
investigación. significativos.
 Participa voluntariamente en el
03 3.1.3 Promueve la desarrollo de los diversos contenidos  El problema de
15/04/19 corresponsabilidad en relación al problema de investigación
Participación individual
Y involucrándose positiva y investigación. - Importancia
Exposiciones
16/0419 creativamente en el trabajo  Reconoce la importancia y diferencia - Características
02 horas en equipo. las características de un problema
de investigación.
 Selecciona información relevante de
04
1.1.4 Demuestra ética, diversas fuentes relacionada a la Aplica la técnica del fichaje
22/04/19  La investigación aplicada
compromiso y investigación aplicada. Técnica de los mapas
Y y la investigación
autodisciplina en las tareas  Estable la relación entre la conceptuales.
23/04/19 educativa.
que asume. investigación aplicada y la Exposiciones.
02 horas
investigación educativa.
05 1.1.4 Demuestra ética,  Reconoce la importancia del  El planteamiento del Técnica del fichaje
29/04/19 compromiso y planteamiento del problema en la problema en la Técnica de los mapas
Y autodisciplina en las tareas investigación aplicada. investigación aplicada conceptuales.
30/04/19 que asume.  Aplica sus saberes de manera Exposiciones.
02 horas práctica en el planteamiento de un
problema de investigación aplicada.
SEMANA
DIMEN CRITERIOS DE
SIONES DESEMPEÑO
HORAS
 Comprende la definición de los  Elementos del
06 objetivos y las preguntas de planteamiento del
2.2.1 Caracteriza la Aplica la técnica del fichaje
06/05/19 investigación. problema
realidad educativa Técnica de los mapas
Y  Aplica sus saberes en relación a la o Preguntas de
aplicando métodos a partir conceptuales.
07/05/19 elaboración de los objetivos y las investigación
de los temas estudiaos. Exposiciones
02 horas preguntas de investigación sobre un o Objetivos de la
problema identificado. investigación
 Comprende la importancia de la
07 justificación y conoce los criterios de o Justificación de la
3.1.3 Promueve la
13/05/19 la viabilidad de una investigación investigación
corresponsabilidad
Y  Aplica sus saberes en relación a la o Viabilidad de la Trabajo grupal
involucrándose positiva y
14/05/19 elaboración de la justificación y la investigación Exposiciones
creativamente en el trabajo
determinación de la viabilidad de la o Consecuencias de la
02 horas en equipo.
investigación en base a algunos investigación
problemas identificados.
08
20/05/19 Fecha de la evaluación sumativa
Y Instrumento:
calificada: Evaluación sumativa de la primera unidad para efectos de calificación..
21/05/19 Prueba Objetiva
20 y 21 de mayo del 2019.
2 horas
SEGUNDA UNIDAD DIDÁCTICA: ENSAYANDO EN LA FORMULACIÓN DE LAS HIPÓTESIS DE INVESTIGACIÓN
SEMANA
DIMEN CRITERIOS DE
SIONES DESEMPEÑO
HORAS
 Aplica técnicas para seleccionar ideas  Las hipótesis de la

09
1.1.4 Demuestra ética, principales de la información en investigación
Personal, Profesional pedagógica y socio comunitaria
27/05/19
compromiso y relación a las hipótesis. o Concepto Análisis y discusión
Y
autodisciplina en las  Socializa los resultados de sus Lluvia de ideas
28/05/19 o Características
tareas que asume. investigaciones, haciendo aportes
2 horas o Clasificación
significativos.
2.2.1 Caracteriza la Trabajo de aplicación
10  Participa activamente en el análisis de práctica: Planteamiento de
realidad educativa  Las variables
03/06/19 los contenidos en relación a las un problema de
aplicando métodos desde o Definición Tándem
Y variables de la investigación. investigación y la
los diversos enfoques y o Características Lluvia de ideas
04/06/19  Reconoce la importancia y diferencia formulación de las
paradigmas de la
02 horas las características de las variables. preguntas, objetivos,
investigación.
justificación e hipótesis
o Las variables. Clasificación: correspondientes.
11 3.1.3 Promueve la  Selecciona información relevante de  Independiente
10/06/19 corresponsabilidad diversas fuentes relacionada a la  Dependiente
Análisis y discusión
Y involucrándose positiva y clasificación de las variables.  Interviniente
Lluvia de ideas
11/06/19 creativamente en el  Reconoce las diferencias entre los  Controlada
02 horas trabajo en equipo. distintos tipos de variables estudiadas.  Cualitativa
 Cuantitativa
12
Evaluación sumativa de la segunda unidad para efectos de calificación. Instrumento:
Y calificada:
Prueba objetiva
18/06/19 17 y 18 de junio de 2019
02 horas
TERCERA UNIDAD DIDÁCTICA: NOS LANZAMOS A LA EVENTURA DE CONOCER EL MARCO TEÓRICO
SEMANA
DIMEN CRITERIOS DE
SIONES DESEMPEÑO
HORAS
13 1.1.4 Demuestra ética,  Comprende el concepto y los alcances  El marco teórico Trabajo en equipo. Trabajo de aplicación
compromiso y del marco teórico diferencia sus o Concepto práctica: Elaboración del
24/06/19
autodisciplina en las características y entiende el proceso de o Características marco teórico para el
Y
tareas que asume. su formulación. o Formulación problema de investigación
25/06/19
 Socializa sus aprendizajes e intercambia o Bases teóricas
SEMANA
DIMEN CRITERIOS DE
SIONES DESEMPEÑO
HORAS
14 2.2.1 Caracteriza la  Analiza información en relación a las
realidad educativa técnicas de investigación y comprende o Las técnicas de
01/07/19 Ejercicios individuales
aplicando métodos desde su definición. investigación
Y Exposición
los diversos enfoques y  Reconoce la importancia y diferencia las  Concepto
02/07/19 Discusión.
paradigmas de la características de un problema de  Características
02 horas
Personal, Profesional pedagógica y socio comunitaria
investigación. investigación.
15  Discrimina las diferentes técnicas de
3.1.3 Promueve la o La técnica de investigación
08/07/19 investigación, planteando y
corresponsabilidad  Clasificación
Y argumentando su punto de vista con sus
involucrándose positiva y - La encuesta Mesa redonda
09/07/19 compañeros de equipo.
creativamente en el - La entrevista
 Establece consensos con sus pares para
02 horas trabajo en equipo. - La observación
llegar a conclusiones comunes
16  Debate en relación a los distintos
1.1.2 Demuestra conceptos de instrumento de planteado.
15/07/19 capacidad de escucha, o El instrumento de Ejercicios individuales
investigación y llega a consensos al
Y tolerancia y respeto en investigación Exposición
respecto.
16/07/19 diversos aspectos  Concepto Discusión.
 Reconoce la importancia y diferencia las
comunicativos.  Características
02 horas características de los instrumentos de
investigación.
 Analiza información respecto del

17 3.1.3 Promueve la
instrumento de investigación, planteando o El instrumento de
22/07/19 corresponsabilidad
y argumentando su punto de vista con investigación Trabajo en equipo
Y involucrándose positiva y
sus compañeros de equipo.  El cuestionario exposición
23/07/19 creativamente en el
 Establece consensos con sus pares para  Tipos de cuestionario
02 horas trabajo en equipo.
llegar a conclusiones comunes
18
Instrumento:
Y calificada: Evaluación sumativa de la tercera unidad para efectos de calificación.
Prueba objetiva
30/07/19 22 y 30 de julio del 2019
02 horas
IX. CRITERIOS Y ASPECTOS DE EVALUACIÓN:

 Capacidad crítica, analítica y reflexiva; a través de diferentes instrumentos de evaluación
 Asistencia y puntualidad (como mínimo al 70% de las sesiones. El 30% de inasistencias, justificadas o no, equivale a desaprobar el curso).
 Presentación y sustentación de trabajos en el tiempo programado.
 Debe alcanzar una nota mínima de 11 en el desarrollo y adquisición de los conocimientos.
 No presentarse a los exámenes o no presentar los trabajos equivale a cero de nota (0).
X. BIBLIOGRAFÍA
 Arias, F. (2001) Mitos y Errores en la Elaboración de Tesis y Proyectos de Investigación (2ª Edición) Caracas: Editorial Episteme.
 Arias, F. (2004) El Proyecto de Investigación. Caracas: Editorial Episteme.
 Asti Vera, A. (1968) Metodología de la Investigación. Buenos Aires: Kapelusz Editores.
 Balestrini Acuña, M. (2002) Como se elabora el Proyecto de Investigación (6ª Edición) Caracas.
 Barriga Hernández, Carlos. “Investigación Educacional II” UNMSM. Facultad de Educación – Lima.
 Ramos Bazán, H (1994) “Investigación I y II” UNPRG Fondo Editorial, Educación a distancia.
 Sánchez Carlessi, H., Reyes M., C., (1984). Metodología y diseños en la investigación Científica. (Primera edición). Lima- Perú.
 Tecla J., A. y Garza R., A., (1974). Teoría, métodos y técnicas en la investigación social. Ediciones Cultura Popular, S.A.
 Hernández Sampieri, Roberto: Metodología de la Investigación, sexta edición México 2014.
 Alfonso, I. (1999) Técnicas de Investigación Bibliográficas.(8ª Edición) Caracas: Contexto Editores
 American Psychological Association (2003) Publication Manual (5ª Edición) Washington.
 Alfonso, I. (1999) Técnicas de Investigación Bibliográficas (8ª Edición) Caracas: Contexto Editores.
 Bunge, M. La Investigación Científica. 2ª. Edición Ed Ariel España. 1994.
 De Gortari E. El Método de las Ciencias. Grijalbo. 1979.
 Dawson-Saunders B, Trapp RG. Bioestadística médica. 2ª. Ed Manual Moderno. 1994
XI. PÁGINAS WEB DISPONIBLES DE INVESTIGACIÓN.
 http://www.Scielo
 http://es.calameo.com/read/000258295425a85791821
 http://www.buenastareas.com/ensayos/Plan-Clase-Por-Competencias/614083.html
 http://www.scholar.google.com.pe
IMPORTANTE:
- La presentación del portafolio del estudiante se hará en las fechas que se indica:
 Primera revisión: 30-05-2019.
 Segunda revisión: 25-07-2019.
- Se tendrá en cuenta lecturas complementarias las que serán evaluadas según fechas establecidas. Estas son:
 Los enfoques cuantitativo y cualitativo de la investigación científica, Metodología de la investigación. Hernández, Collado y Baptista, 2014, McGRAW-HILL /
INTERAMERICANA EDITORES, S.A. sexta edición (pp. 1-20)
Fecha de entrega: (27-05-2019)
 El (falso) problema cualitativo cuantitativo. Manuel campos, UNMSM,2017
Fecha de entrega: 21-06-2019
 Enseñanza y aprendizaje de la comprensión lectora. Teresa Colomer, Universidad Autónoma de Barcelona, 1994
Fecha de entrega: 19-07-2019
- Los productos finales serán presentados en la fecha que se toman los exámenes de unidad.
Santa Cruz, mayo del 2019.
Jorge Arturo Rodríguez Atalaya

DOCENTE CONTRATADO IESPP
“SC”

Silabo Investigación Aplicada I

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II. MISIÓN Y VISIÓN INSTITUCIONAL

IV. EJES TRANSVERSALES

EJES TRANSVERSALES ALTERNATIVAS

Educación en valores Promover la práctica de valores personales y sociales.

Educación ambiental Generar espacios saludables en el local institucional y en su entorno.

VII. DOSIFICACIÓN DEL TIEMPO:

A. DESARROLLO DE LAS UNIDADES FORMATIVAS.

UNI. ABRIL MAYO JUNIO JULIO AG

2.2.1 Caracteriza la  Aplica técnicas para seleccionar

 Aplica técnicas para seleccionar ideas  Las hipótesis de la

 Analiza información respecto del

IX. CRITERIOS Y ASPECTOS DE EVALUACIÓN:

Santa Cruz, mayo del 2019.

Jorge Arturo Rodríguez Atalaya

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