Los 100 lenguAJES DE LOS NIÑOS<: Teoria de cómo a través de las cosas que les dan, pueden

expresarse.

ARTES- OFICIOS- EJERCICIO FISICO

EL NIÑO LE DE SALIDA AL COMPORTAMIENTO VIOLENTO, CONTEMPLA EL EJERCICIO FÍSICO, LOS

DEPORTES. UNICEF, EL JUEGO.

Los oficios le enseñan disciplina?-

Las artes le permiten expresar.

http://www.scuolenidi.re.it/allegati/registituzione.pdf -- guardar este

https://linternasybosques.wordpress.com/2018/07/09/alimentar-la-capacidad-metaforica-
primera-infancia-y-derechos-culturales-por-maria-emilia-lopez/

https://www.lanacion.com.py/pais/2017/12/27/central-y-unicef-lanzan-el-proyecto-torore-para-
la-primera-infancia/

https://www.google.com/search?
q=pedagogia+de+la+escucha&oq=pedagogia+de+la+escucha&aqs=chrome..69i57j0l5.3800j0j7&so
urceid=chrome&ie=UTF-8

https://www.google.com/search?
q=torore+centro+creativo+y+cultural&oq=torore+centro+creativo+y+cultural&aqs=chrome..69i57j
69i60l2.2464j0j4&sourceid=chrome&ie=UTF-8

https://www.youtube.com/watch?v=NGE2UpvkS2A

https://www.youtube.com/user/UNICEFParaguay/videos
http://pepsic.bvsalud.org/pdf/desi/v13/es_n13a02.pdf

Manzanares se ocupa de la infancia en 3 niveles

Cuidado: Proporciona un espacio físico y un acompañamiento psicologico/Educación: Apoya en

tareas, alfabetización. /Cultura. Defiende los derechos culturales a traves de talleres?

Cuánta potencia puede cobrar una política cultural para bebés y niños pequeños si
construimos dispositivos que consideren el devenir cultural, cognitivo, social y
económico de cada comunidad, lo que tiene de creador cada niño como sujeto que se
abre al mundo, lo que hay de constructor en los niños que tienen a disposición
materiales y oportunidades para inventar, para jugar en el territorio de la metáfora, que
es fundamentalmente el campo de la narración en un sentido amplio. Los niños pueden
ser grandes inventores; la relación con las palabras, con los juguetes, con la naturaleza,
con los otros, es una relación de descubrimiento y creación. De allí que niño y artista
construyan una relación de estrecha hermandad.

Manzanares. La infancia plana es su fin. EL derecho a la cultura, la equidad de género y

la cultura de paz.

Con qué medios se logra?

Esto se logra mediante un espacio que los resguarde y actividades que les
proporcionen lenguajes, espacios y oportunidades para autoexplorarse, convivir,
conocer.

No estamos interesados en formar artistas, no somos una escuela de iniciación

artística. El taller es un pretexto para ejercitar la convivencia, el respeto.

Segunda Junta.

Esfera de cultura, educación, cuidado.

Cynthia.

Definir en las tres áreas los limites que cubre manzanares

Cuidado: Definir hasta donde sí y hasta donde no.

A qué nos referimos con cuidados? Mientras los niños están en la casa.

Que esté en un ambiente seguro

Valores

Comportamientos básicos.

Acompañamiento psicológico.

Manzanares: Lugar seguro/refugio Se fundamenta. Espacio seguro. -

FUNDAMENTACIÓN.
Firmar una autorización de trabajo psicológico o psicopedagógico. Cada niño debe
firmarla?.

Nos interesa dar terapia?

Nos interesa aplicarnos en el área clínica o de intervención?

Se deben abrir expedientes y debe haber procedimientos que tienen que ver con las
carreras.

O NOS INTERESA ORIENTACIÓN PSICOLÓGICA. PREGUNTAR A ENRIQUETA.

NO HAY TERAPIA. DEBE SER ORIENTACIÓN NI INTERVENCIÓN.

Atención primaria e inmediata. Con carácter de primeros auxilios:

TAREA: DEFINIR CÚAL SERÍA ORIENTACIÓN. CUALES SERÍAN OS LIMITES Y LAS

ACCIONES.

3 aspectos: Manzanares como espacio seguro. IMPLICA VALORES DE convivencia.

Cuales son?

2. manzanares como espacio de acompañamiento psicológico. Orientación, contención,

etc, empoderamiento: dotar de herramientas socioemocionales NO TERAPIA. (atención
primaria) (psicología comunitaria).

Expediente de evidencias de lo que se ha trabajado, no historia clínica ni historia

familiar: Comentarlo con Enriqueta. Un expediente no clínico. COMENTAR A
ENRIQUETA
4.- Cuidado del niño para animar que se integre a lo educativo: No nos perdamos. No
mencionarlo como sistema educativo. Reintegrarlo al sistema social a traves de la
educación no formal: AUTOCONOCIMIENTO, SOCIALIZACIÓN, CUIDADO DESU
CUERPO.

5.- PRIMEROS AUXILIOS. EDUCAICON PARA LA SALUD. PREVENCIÓN. PREVENIENDO

ADICCIÓN, ENFERMEDADES, PROBLEMAS DE NUTRICIÓN:

En caso de no tener un médico. O capacitar en primeros auxilios.

Una persona más o integrar estos conocimientos a los talleres.

5. Equidad de genero: no violencia: Pero se puede enconstrar en espacios seguro.

DAMOS COMIDA, PERO NO SOMOS un comedor.

ESTAMOS CUIDANDO PERO TAMBIÉN ESTAMOS EDUCANDO:

TERE

Manzanares es un modelo multidisciplinario. Que busca el desarrollo de los niños en el

área mental, físico, emocional:

AREA DE LA EDUCACIÓN

¿Cuál es la educación vista desde manzanares?

Es una educación no formal:

 Se enfoca en la atención a quienes jamás accedieron al sistema educativo o a

quienes desertaron y busca su reintegración a un modelo educativo
 Garantiza la equidad de los niños, en cuanto a los sectores más pobres.
 Asume el derecho de aprender de todos y respetar la peritnencia cultural
 Busca el empoderamiento de las personas y su participación en la comunidad.
 Permite la incorporación de la mujer al trabajo: Equidad, permite que las niñas
no tengan un rezago educativo y tengan un mayor acceso a oportunidades de
trabajo.
 Habitos y seguimiento de reglas: Jornadas de limpiez y consciencia ambiental.
Estimulacion tacto, audición, vista
Alfabetización
Regularización
Lectura, apoyo a tareas.

CULTURA: CUIDADO Y GUARDIAN DEL ACERVO.

EL NIÑO COMO PATRIMONIO INMATERIAL
Niño que conozca lo que es el patrimonio.
Paseos. No formales.

Biblioteca

Ludoteca

Regularización y apoyo a tareas. (Se da en Tere) Apoyo a tareas.

Educación no formal: Desarrollo interno. Se enfoca en la atención a gente que no tiene

acceso al sistema educativo. Estimula la participación social.

Garantiza la equidad de los niños en los sectores pobres. Garantiza la pertinencia

cultural.

FORMA DE REINSERTAR. DARLES HERRAMIENTAS BÁSICAS DE REINSERCIÓN

SOCIAL.

Psicologia comunitaria: Metodos y tencicas de la psicología

Defiende y promueve la diversidad sociocultural

Salud integral e integrada

Calidad de vida individual y colectiva.

Previene la aparición de problemas sociales.

Importancia a la educación y a la socialización. Es un modelo incluyente.

OBJETIVO: Cambiar de un modelo x a un y. “Cambiar lo malo (conocido) a lo bueno

(por conocer)” Cambio de visión de premisas del lugar y de las personas.

TALLERES: Arte puede tener una naturalez terapéutica, vehiculo de autoexpresión que
contribuye a la salud mental.

Cómo cubrir cuidado y educación desde la educación no formal:

Físico: Atención de urgencia, y cultura de la salud.

Artes: Cuidado al permitir el desarrollo visomotriz, espacial y cognitivo. Es una forma
de cuidado

Cocina: Nutrientes para el desarrollo. Aprenden sobre la nutrición. Y el cuidado

Acompañamiento psicológico: Dotar a los niños de herramientas socioemocionales que

les permitan ser resilentes a su entorno.

Educación

Educación: Iniciación a la lecto escritura o consolidación de la lecutra.

No más. Como extensión de biblioteca. Lo básico.

Intervención Educativa---psicoeducación: Involucrar papás.

Manual mínimo de acciones de biblioteca: biblioteca comunitaria. Conoce, resguarda y

ayuda a su difusión (de ocnocimiento): refuerza identidad.

Cultura: Beneficios para los pequeños. Más allá de lo que el taller puede dar. Más allá
de la función. Cual es el beneficio?

En juego, lenguaje artístico, actividad física, Ayuden a los niños en la expresión del
barrio: Proteger

Cultura.