"El aprendizaje se produce cuando una

célula requiere menos impulsos de otra, la

siguiente vez que se activa"
Eric Jensen

Cerebro -
Aprendizaje Fotografía a la derecha tomada de

https://www.nationalgeographic.com.es/temas/cerebro/fotos/1/32
Todas las páginas y algunas imágenes son de libre acceso en
CANVA.COM
El cerebro es un órgano que en los humanos tiene gran proporción si se
le compara con el de otras especies animales. Pesa entre 1300 y 1440
gramos y su carácter externo más visible son sus arrugas, pliegues o
circunvoluciones.

Su función principal: mediar respuestas al ambiente a partir de procesos

en los que es muy eficiente: sensación, percepción, almacenaje,
integración, coordinación de respuestas de diferente tipo ante
estimulación diversa venida del entorno.
Aprendizaje es
Cambio en conexiones, circuitos, eficiencia, gasto de energía,.
Emergencia de nuevas asociaciones, sinapsis.
LA NEURONA

I MÁGEN TOMADA DE HTTPS://SITES.GOOGLE.COM/A/IESAZAHAR.ES/PSICOAZAHAR/ESTRUCTURA-NEURONAL

La neurona es la unidad básica de funcionamiento del

Sistema Nervioso. Es una célula que genera actividad
cerebral

Su estructura se configura a partir de la íntima

relación entre Cuerpo celular, Dendrita y Axón
LA NEURONA
IMAGENES TOMADAS DE WWW.PSICOACTIVA.COM Y EMAZE.COM.

Funcionamiento. Las neuronas trasmiten información a otras

neuronas. Tal transmisión a través del axón es eléctrica y en el
espacio sináptico es química

Tipos: Según la dirección del impulso: Aferentes, eferentes/

Según su función: Sensoriales, motoras, interneuronas/

La Sinapsis. Ranura en que cada axón se encuentra con una

dendrita. (Carter, R. (1998). Sitio de contacto especializado para la
trasmisón de información. (Bear, Connors y Paradiso, 2007)
 REDES NEURONALES
CON IMÁGENES TOMADAS DE CULTURACIÓN.COM; WWW,CS.US.ES Y DREAMSTIME.COM

Modelo de estructura que puede dar cuenta del funcionamiento del

cerebro humano. Tal modelo ha inspirado la configuración de
modelos aplicados en inteligencia artificial.

Las neuronas tienen un potencial de acción que al ser activado hace posible que
transmitan información que les llega a otras neuronas y así a otras, etc. Cada
movimiento, respuesta, sensación, sigue o puede seguir un canal primitivo que puede
irse modificando o ampliando en función de requerimientos del medio y de la
repetición o del entrenamiento. Imagine como ejemplo que una red neuronal da
cuenta de la necesidad de hacer un lanzamiento con una mano a un aro. Que otra red
sea responsable del desplazamiento sobre la carrera. Establecer un puente estable
entre las dos hará posible un lanzamiento después de desplazarme corriendo.
Podríamos señalar un ejemplo muy general aplicable a la emisón de un mensaje o a la
descripción de una obra o de una pintura?
El cerebro
El área de Broca opera como centro del lenguaje
hablado.

El área de Wernicke opera como centro de

comprensión del lenguaje.
Tomado de :
http://www.facultad.efn.uncor.edu/webs/departamentos/divbioeco/anatocom/Biologia/Los%20Sistemas/Nervioso/Central/Areas.htm
EL CEREBRO:
LÓBULOS
TOMADO DE HTTPS://BLOG.COGNIFIT.COM/ES/LOBULO-
FRONTAL/
EL CEREBRO:
ATENCIÓN Y RECOMPENSAS (TOMADO DE JENSEN, E. (2010); EMOCIONES: AULAFÁCIL.COM; FOTO PANORÁMICA: RTV.ES
Cerebro y
memoria
Imagen tomada de https://escuelaconcerebro.wordpress.com
ELCEREBRO: QUÉ PODEMOS VER
ALLÍ?
IMÁGEN TOMADA DE HTTPS://PT.SLIDESHARE.NET/DEEGARCETE/SEMINARIO-NEURO/3?SMTNOREDIR=1
EL CEREBRO: VER ÁREAS
ASOCIADAS CON EL
MOVIMIENTO
Imágen (sic) tomada de
https://pt.slideshare.net/deegarcete/seminario-neuro/3?smtNoRedir=1
Cerebro y significado
Eric Jensen
FINALMENTE,
RECORDEMOS QUE

Desde una perspectiva neurobiológica, el

aprendizaje se produce en el SN y en el tiene
sustancial importancia el cerebro. Se
manifiesta el aprendizaje como cambio en
conexiones (asociaciones), circuitos,
eficiencia, gasto de energía,
emergencia de nuevas asociaciones,
sinapsis.