DEPARTAMENTO DE PSICOORIENTACIÓN

Desafío Personal Sobre Ejemplos Reales A Seguir

Proyecto Autoestima Dove

Actividad Dos -Sesión dos

Objetivos:
 Aprender que la apariencia de la gente es tan solo una parte de su identidad y que
los demás aspectos son igual de importantes cuando formamos amistades o somos
inspirados por ejemplos a seguir.

 Reconocer que la apariencia no es un factor importante al formar amistades o

valorar a los demás.

 Comprender los aspectos negativos de tratar de lucir como la sociedad les dicta.

MÉTODO
Participantes: Estudiantes del Colegio de la Presentación, de 4° a 5° grado.
Dirigirá el taller la psicoorientadora y la profesora titular de cada grupo.
Instrumentos y materiales: Computador, bolígrafo, colores, hoja de papel.
Procedimiento: En el primer momento se realizará una reflexión sobre la belleza y la
actividad anterior.

1. La semana pasada realizamos unos dibujos sobre princesas y superhéroes. El objetivo

de esa actividad, era hablar sobre los estereotipos de belleza. Desde que estamos
pequeños los medios de comunicación y la sociedad misma, nos venden un concepto
erróneo de lo que es la belleza. Nos venden la idea de que solo hay una forma de ser
hermosos, cuando la realidad es que no hay una única forma de ser y sentirnos
hermosos. Una de las maneras más contundentes de estar expuestos a una definición
limitada de belleza es a través de los medios de comunicación. Los medios limitan la
diversidad de imágenes de belleza que vemos y promueven una definición de belleza
que es imposible de alcanzar para las personas.

Al proponer ese único aspecto y presentarlo como símbolo de belleza, lo que causa es
que todas se sientan excluidas, porque en la vida real nadie se ve como una princesa
de cuento de hadas. ¿Ustedes creen que las celebridades, estrellas de cine, modelos y
cantantes se ven siempre como las vemos en las fotos?
 Las imágenes de las personas, a menudo
celebridades o modelos, son cambiadas usando un computador, para que se parezcan
más a la idea del aspecto ‘perfecto’ que dicta la

sociedad. ¡Pero así no es como se ven en la vida real! Por eso es tan importante estos
espacios, para que entendamos que por redes sociales la gente suele mostrar una versión
diferente de ellos.

2. Pide a los participantes en este espacio dejen de lado a los famosos, a los modelos o
incluso a las personas que ustedes consideran tiene la apariencia perfecta.

3. Pide a los estudiantes que piensen en alguien que conocen de la vida real, como un
amigo o miembro de la familia, a quien realmente admiren y encuentren inspirador.
Deben escoger sus ejemplos a seguir por lo que son o por lo que hacen, no por la
apariencia que tienen.
4. Pídeles que realicen un dibujo de esa persona y que piensen en una razón por la que
realmente les gusta esa persona y la escriban junto al dibujo. Para eso se les dará unos
10 min. Al finalizar deberán tomar foto a los dibujos y mandarlos al chat.

5. Socialización y preguntas:

 ¿Qué es lo más importante para nosotros cuando escogemos a nuestros amigos?

(Sus personalidades)
 ¿Es bueno que a uno le gusten las personas solo por su apariencia? (No)

6. Reflexión

Presentación del siguiente vídeo:

https://www.youtube.com/watch?v=m7seld2KvGY
1. ¿Qué opinión tienen acerca del vídeo anterior?
2. ¿Qué fue lo que más les llamó la atención del vídeo?
3. ¿Qué mensaje nos deja el vídeo?

Lo que realmente importa cuando escogemos a nuestros amigos es como ellos

nos tratan, como nos hacen sentir, que nos valoren y respeten por lo que somos
y no por cómo nos vemos. Aquí se pueden agregar algunas respuestas de los
estudiantes.

7. Se abrirá un espacio de unos minutos, donde los estudiantes puedan socializar sobre la
actividad y dar sus conclusiones finales.