JUEGOS DE TODO TIPO

PROTEGER AL QUE NOMBRAMOS

Objetivo: Cooperación-Oposición.

Nº de participantes: Gran grupo

Material: Ninguno

Organización: Por todo el espacio

Desarrollo: Un jugador nombra a otro. El jugador nombrado se escapa  mientras que sus
compañeros lo protegen para que el jugador que lo nombro no lo coga.

AGRUPACIONES POR NÚMEROS

Objetivo: Cooperación - Oposición, trabajo con números.

Nº de participantes: Gran Grupo.

Material: Ninguno

Organización: Todos los participantes deberán estar repartidos por un espacio (previamente

delimitado) y en movimiento, cada uno sabe el número del grupo al que pertenece.

Desarrollo: Todos estarán en movimiento, el que no participa indica un número y todos los

pertenecientes a ese grupo deberán agruparse, recibe un punto el grupo que mejor y más rápido lo
haga.

ESPALDA CONTRA ESPALDA

Objetivo: Cooperación.

Nº de participantes: Parejas.

Material: Ninguno.

Organización: Todos los participantes deberán estar repartidos por parejas y de pie, espalda
contra espalda.
Desarrollo: A la señal deberán intentar sentarse en el suelo, pero sin dejarse caer, ya que podrían
hacerse daño. Una vez en el suelo, deberán intentar levantarse.

LA PESCADILLA

Objetivo: Velocidad de reacción.

Nº de participantes: Grupos de 6-8.

Material: Ninguno.

Organización: Todos los participantes deberán estar repartidos por el terreno, formando una fila y
agarrados por los hombros.

Desarrollo: A la señal, el primero de la fila deberá intentar pillar al ultimo de su fila, a la vez que el
último intenta no ser pillado. Si esto ocurre el ultimo pasa a la primera posición.

 
JUEGOS PARA FUTBOL

FUTBOL - VOLEY

Objetivo: Cooperación - Oposición, trabajo con números.

Nº de participantes: 2 Equipos.

Material: Balón por equipo.

Organización: Cada equipo se coloca en un lado de una campo previamente delimitado.

Desarrollo: El juego consiste en pasar el balón al campo contrario con un maximo de tres toques
por equipo y un bote en el propio campo. El saque es directo y se realiza con el pie a bote pronto.
Un mismo jugador no puede tocar dos veces seguidas el balón. La red debe colocarse a un metro
de altura, si no disponemos de ella, podemos sustituirla por bancos suecos, etc.

FUTBOL CON PAREJAS

 
Objetivo: Predeportivo. Fundamentos técnicos del fútbol y  desarrollo de la
cooperación.

Nº de participantes: 2 Equipos.

Material: Balón y 2 porterías.

Organización: Los integrantes de cada equipo se colocan por parejas y durante el partido deben ir
de la mano.

Desarrollo: Si una pareja se suelta, comete una falta, sacando la falta el equipo contrario.

CONO GOL

Objetivo: Mejorar los pases y el juego sin balón.

Nº de participantes: 2 Equipos.

Material: Un balón y 4 conos por cada dos equipos.

Organización: Dos equipos en un terreno delimitado. Un equipo atacante y otro que defiende.

Desarrollo: El equipo atacante se pasa el balón hasta que alguno se encuentra en posición
propicia para disparar a alguno de los conos y tocarlo. De esta manera se consigue un gol. Cada
jugador puede tocar la bola un maximo de tres veces consecutivas. El cambio de funciones puede
realizarse a tiempo de partido o a gol conseguido.

 
JUEGOS PARA VOLEYBALL

 
Objetivo: Dominar de la técnica del toque de dedos y antebrazo.
Nº de participantes: Desde dos hasta un grupo numeroso.

Material: Balón por persona.

Desarrollo: Cada jugador tiene un balón, a la señal, comienzan a realizar toques de dedos

dejando que el balón de un bolte en el suelo detrás de cada ejecución. Gana el que consiga más
toques consecutivos. Puede realizarse también con el toque de antebrazos.

 RELEVOS EN PARED

Objetivo: Dominar de la técnica del toque de dedos y antebrazo.

Nº de participantes: Entre cuatro y ocho jugadores.

Material: Balón por grupo y una pared.

Organización: Cada grupo en fila frente a la pared y el primero de cada grupo con su balón.

Desarrollo: A la señal, el 1º, realiza un toque de dedos o antebrazos hacia la pared de manera que
el siguiente compañero hace el gesto, después de que el balón toque el suelo. El jugador que toca
el balón corre hacia la ultima posición. Gana el equipo que consiga cuatro rotaciones seguidas sin
perder el control del balón.

VOLEYBALL - TENIS

Objetivo: Dominar de la técnica del toque de dedos y antebrazos.

Nº de participantes: Parejas.

Material: Un balón.

Organización: Se juega uno contra uno, en un campo reducido con la red situada a unos 2,50-3m,

aproximadamente.

Desarrollo: Hay que golpear el balón con toque de dedos o toque de antebrazos, tras un bote en
el campo propio. Si no se posee red se puede utilizar un elástico.
 

 DIEZ PASES

Objetivo: Dominar de la técnica del toque de dedos y antebrazos.

Nº de participantes: Dos grupos de seis a ocho.

Material: Un balón.

Organización: Cada grupo se coloca en un círculo, y comienzan a realizar pases con bote en

medio.

Desarrollo: Cada diez pases conseguidos se obtiene un punto, pero si el balón bota mas de dos
veces en el suelo se vuelve a contar de principio.

JUEGOS PARA BALONMANO

PELOTA AL BLANCO

Objetivo: Mejorar la puntería de lanzamiento.

Nº de participantes: Grupos de seis a ocho participantes.

Material: Un balón.

Organización: Todos los jugadores del grupo se disponen en una hilera menos dos (los

lanzadores), que se colocan a los  lados y a una distancia de unos 5-10

metros de ellos (aprox.).

Desarrollo: Los lanzadores disparan al resto de sus compañeros, que deben mantener siempre
pegados al suelo los pies. Solo podrán evitar ser tocados fintando y esquivando el balón con el
cuerpo. Los que sean tocados tres veces cambian su papel con el lanzador.

SUELTA EL BALÓN

Objetivo: Mejorar la velocidad en los pases, el desmarque y la defensa.

Nº de participantes: Dos equipos de tres a seis jugadores.

Material: Un balón.

Desarrollo: El equipo atacante realiza pases procurando que el balon no sea interceptado por los
adversarios y que ningún jugador en posesión del balón sea tocado por el defensor. En tal caso,
ese defensor intercambiará su papel con el atacante que cometió el fallo.

DIES PASES

Objetivo: Mejorar la velocidad en los pases.

Nº de participantes: Dos grupos de seis a ocho.

Material: Un balón.

Desarrollo: El equipo atacante realiza pases procurando que el balon no sea interceptado por los
adversarios y que ningún jugador en posesión del balón sea tocado por el defensor. Cada vez que
se haga un pase se contará en voz alta, hasta llegar a diez, una vez que se llege es un punto para
el equipo. Si se intercepta el pase se comienza a contar de nuevo.

BALON - TIRO CIRCULAR

Objetivo: Mejora la puntería de lanzamiento.

Nº de participantes: Grupos de 6 a 12.

Material: Un balón y tres conos.

Organización: En el centro se colocan los conos y un guardián.

Desarrollo: El resto se pasa el balón desde el circulo exterior y cuando lo considere oportuno, un
jugador lanzará a los conos intentando derribarlos, el guardián intentará impedirlo. El que no
consiga derribar un cono cambia su papel con el del medio.

 
JUEGOS PARA BALONCESTO

PERSECUCION CON DRIBLING

Objetivo: Dominar el dribling y desarrollar la velocidad de desplazamiento.

Nº de participantes: Parejas.
Material: Balón por pareja.

Desarrollo: Un jugador corre botando un balón, tratando de ser tocado por su adversario. Cuando

considere oportuno o se  encuentro en una situación comprometida puede

depositar el balón en el suelo y correr a tocar una de las líneas del campo y volver por él. Su
contrincante también debe ir hacia esa línea, pero únicamente puede tocar al jugador cuando tenga
el balón.

JUEGO POSICIONAL

Objetivo: Defender en zona.

Nº de participantes: Dos equipos.

Material: Sin material.

Organización: Dos equipos se encuentran frente a frente sobre la línea de medio campo.

Desarrollo: A la señal, los dos equipos intentan situarse lo mas rápidamente posible sobre el
perímetro de la zona restringida.

BALÓN NUMERADO

Objetivo: Desarrollar la velocidad de desplazamiento, bote y tiro a canasta.

Nº de participantes: Dos equipos.

Material: Un balón.

Organización: Dos equipos se encuentran frente a frente sobre la linea de medio campo.

Desarrollo: Juego parecido al pañuelo, con la peculiaridad que quien se apodera del balón de
intentar meter una canasta, y el adversario defiende.

JUEGOS DEPORTIVOS

PELOTAS FUERA
Objetivo: Desarrollo de la Resistencia, dominio espacial, habilidades básicas predeportivas:
lanzar, recepcionar.

Nº de participantes: 2 Grupos

Material: Balones, Pista delimitada.

Organización: Dos equipos, uno en cada campo, con balones.

Desarrollo: Se hacen 2 equipos, cada uno de los equipos tiene un espacio de donde tiene que tirar
todas las pelotas al campo contrario. El juego consiste en tener el número de balones en su campo
al terminar el tiempo de juego.

 
PILLA PILLA POR PAREJAS

Objetivo: Desarrollo de la Resistencia y Velocidad.

Nº de participantes: Parejas.

Material: Sin material.

Organización: Las parejas estarán situadas libremente por el espacio, cada componente de la

pareja tendrá un numero, uno será el 1 y el otro el 2.

Desarrollo: A la señal, el nº1 deberá pillar al nº2 si lo consigue, cambiarán de funciones.

TRANSPORTE EN GRUPO

Objetivo: Mejora la coordinación en grupo.

Nº de participantes: Grupos de seis.

Material: Balón medicinal.

Organización: Cada grupo de pie en circulo, tocando espalda con espalda y el balón medicinal en
medio, situados detrás de la línea de salida.

Desarrollo: A la señal, cada grupo debe transportar el balón, sin usar las manos, hasta un punto
intermedio, que previamente deberá ser marcado y volver. Si el balón tocara el suelo o algún
jugador lo tocase con las manos, el grupo debe empezar de nuevo.

 
 LOS CAMIONEROS

Objetivo: Mejora de la Velocidad, Fuerza, Coordinación y Cooperación en grupo.

Nº de participantes: Grupos de siete.

Material: Colchoneta por grupo.

Organización: Cada grupo con una colchoneta, un compañero sentado encima y detrás de la línea
de salida.

Desarrollo: A la señal, cada grupo debe transportar su "carga", sin arrastrar la colchoneta, hasta
un punto intermedio, que previamente deberá ser marcado y volver al punto de salida.

 
JUEGOS POPULARES

PELEAS DE CABALLOS

Objetivo: Desarrollo de la Resistencia y Velocidad de desplazamiento. Entretenimiento.

Nº de participantes: Grupo de parejas.

Material: Cintas de colores.

Organización: Las parejas deberán estar situadas por todo el espacio, con una cinta sujeta al
pantalón.

Desarrollo: Los jugadores se montan a caballo del compañero y deben intentar quitar el máximo
numero de cintas a los contrarios, cada vez que una pareja pierda una cinta queda eliminada.

EL BOTE

Objetivo: Entretenimiento.

Nº de participantes: Gran grupo.

Material: Bote o lata de refrescos.

Organización: Para jugar al bote hay que trazar un círculo grande en el suelo. En el centro se
pone el "bote" que será una lata o algo similar.
Desarrollo: El que la liga se coloca dentro del circulo; los demás alrededor. Uno cualquiera pega
un patadón lo más fuerte que puede y todos corren a esconderse, mientras el que le toca va por la
lata y la vuelve a poner en el círculo. Una vez hecho empieza a buscar a los demás. Si ve a alguno
los dos corren a ver quien llega primero al bote. Si primero llega el que la liga, dice el nombre del
que ha visto, si es el otro debe darle una patada, y el que la liga debe colocar el bote en el circulo y
comenzar a contar. Así hasta que pille a todos.

 
EL LÁTIGO

Objetivo: Entretenimiento.

Nº de participantes: Cuantos más, mejor.

Material: Ninguno.

Organización: Los jugadores se agarran fuertemente de las muñecas formando una larga fila.

Desarrollo: Todos empiezan a correr, tirando del que llevan detrás. Lo bueno del juego es cuando
se trazan curvas en redondo, lo que produce un latigazo al final de la fila, volando los últimos
jugadores.

Objetivo: Entretenimiento.

Nº de participantes: Cuantos más, mejor.

Material: Ninguno.

Organización: Se sortean jugadores para ver quien se la queda.

Desarrollo: Todos empiezan a correr por delante del que se la queda, provocándolo para que les
pille, si toca a alguien debe decirle "Tu la llevas", este es que se la queda.

TULA

Objetivo: Entretenimiento.

Nº de participantes: Cuantos más, mejor.

Material: Ninguno.

Organización: Se sortean jugadores para ver quien se la queda.

Desarrollo: Todos empiezan a correr por delante del que se la queda, provocándolo para que les
pille, si toca a alguien debe decirle "Tu la llevas", este es que se la queda.

JUEGOS ALTERNATIVOS
 ZANCOS CON BOTES METÁLICOS

Material: Botes de gran tamaño y cuerdas.

Construcción: Hacemos dos agujeros laterales por cada bote. Introducimos la cuerda por uno de
los agujeros, saliendo por el otro, anudando los extremos, de modo que la cuerda tenga una
longitud aproximada a la existente entre la mano y el pie. De este sencillo modo, tenemos los
zancos. Subidos encima de los dos botes cogiendo las cuerdas con las manos, tirando de ellas,
conseguiremos que los pies esten sujetos y se podrá caminar.

Usos: Entretenimiento.

MINIPORTERIAS DE PVC

Material: Tubos de PVC y pegamento para unirlos.

Construcción: Necesitaremos seis codos, dos tubos de PVC de un metro y cuatro de sesenta cm.

Usos: Varantes de fútbol, hockey, diversos juegos.

BALONES MEDICINALES

Material: Balones de baloncesto pinchados, bolsas de plastico,  hilo duro, arena.

Construcción: Rajaremos un poco el balón e introduciremos las bolsas rellenas de arena (deben

estar bien cerradas), y coseremos el balón con el hilo.

Usos: Lanzamientos, para marcar una zona, ...

JUEGOS PARA EL AULA

FLORES DE PAPEL

Objetivo: Mejorar la habilidad manual.

Nº de participantes: Individual.

Material: Papel de periódico, Papel Pinocho o Revistas, tijeras y pegamento.

Desarrollo: Con el papel de periódico se hacen unos canutos de aproximadamente 20 cm. de

longitud y se forran con papel pinocho de color verde para simular el tallo de una flor, a él se pegan
trozos de papel con forma de hojas de diferentes tamaños. Se corta un rectángulo de papel de 6 x
20 cm. y se enrrolla al rededor del tallo (dejando sobresalir este ligeramente) se se pega el extremo
del rectángulo a él procurando formar una especie de cono, es decir, ajustando la parte que va
unida al tallo y dejando más suelta la parte superior. Una vez fijada la flor se dobla la parte superior
hacia fuera para darle forma.

MARIONETAS

Objetivo: Mejorar la habilidad manual y la creatividad.

Nº de participantes: Individual.

Material: Guantes de Latex, Cartulina, etiquetas adhesivas, pedazos de tela, pinturas, tijeras y

pegamento.

Desarrollo: En los dedos del guante los niños elaborarán una familia de ratones. Las partes de la
cabeza de cada ratón: orejas ojos, boca, nariz, pintarán y recortarán en cartulina y las pegarán en
cada dedo. También pueden utilizarse etiquetas adhesivas para esta parte.

MARIONETA FANTASMA

Objetivo: Mejorar la habilidad manual.

Nº de participantes: Individual.

Material: Pegamento, servilleta de papel, hilo, rotuladores, fizo, una pelota de ping pong y dos
palitos.

Desarrollo: Se hace un agujero pequeño a la servilleta, por esta se introduce un trozo de hilo, el
cual se pegará a la pelota de ping pong con fizo, este hilo se atará a los dos palitos, que
previamente, los habremos unido en forma de cruz, en medio de los dos palitos. Atando un trozo
de hilo a cada punta de los dos palitos los uniremos con cada esquina de la servilleta. Con lo que
tendremos la forma de la marioneta, solo queda decorarla, dibujando dos ojos y una boca con los
rotuladores.

 
GRANDES JUEGOS

LOS INDIOS

Objetivo: Estratega, socialización y cooperación.

Nº de participantes: 4 Equipos (entre 8 y 10).

Material: Temperas.

Organización: Cuatro equipos cada uno en un esquina, los componentes deben llevar la cara
pintada.

Desarrollo: Los rojos pillarán a los azules; los azules a los amarillos; amarillos a verdes y verdes a
rojos. Si alguien es pillado va a casa de los opuestos, pero pueden ser salvados por sus
compañeros. Los equipos pueden aliarse, de forma que si un verde tiene que pillar a tiene que
pillar a un rojo, éste se puede aliar con un amarillo, que pilla al verde, así al verde le cuesta más
pillar al rojo.

Los que son pillados y están en la cárcel no pueden escaparse, hasta que uno de sus compañeros
lo libere.. Cuando todos los equipos estén pillados, se empieza de nuevo. Ganará el que más
contrarios tenga en su esquina.

LA BÚSQUEDA

Objetivo: Estrategia, Nocturno.

Nº de participantes: 2 Equipos (cada uno con un color).

Material: Temperas o lazos de colores.

Organización: Un equipos son los cazadores y el otro los perseguidos. En un terreno previamente
delimitado, por el que los perseguidos se repartirán.

Desarrollo: A la señal, el grupo de "perseguidos", tiene dos minutos para esconderse en en zona
que previamente ha sido delimitada. A los dos minutos sale el grupo de los cazadores, los cuales
tienen siete minutos para pillar a sus contrincantes, una vez pillados deben llevarlos a una "cárcel"
que será el punto de partida del juego. Una vez terminado el tiempo se cambian los papeles. Gana
el equipo que más personas pille.

LA CONQUISTA DEL TESORO

Objetivo: Entretenimiento, estrategia, Nocturno.

Nº de participantes: Gran grupo.

Material: Una linterna intermitente y una linterna por persona.

Organización: En un espacio previamente delimitado, se colocará una linterna intermitente. Del

gran grupo se cogerá a unas cuantas personas que haran de "guardianes" que se esconderán, y el
resto se repartirá por el espacio delimitado.

Desarrollo: La finalidad del juego es intentar llegar a la luz intermitente. El grupo de guardianes
estará escondido en lugares estratégicos, de los que no se podrán mover, para evitar que nadie
llegue. Los demás deben intentar llegar sin que los guardianes les decubrán, si son descubiertos
deben retroceder cincuenta pasos e intentarlo de nuevo.

 
JUEGOS EDUCACIÓN INFANTIL

VACIAR MI CAMPO

Objetivo: Mejorar la coordinación de acciones y movimientos.

Nº de participantes: Gran grupo.
Material: Papel de periódico.

Organización: Se formaran dos equipos, una a cada lado, de un campo previamente delimitado,
no se podrá pasar de la mitad del mismo, cada niño deberá tener una bola de papel.

Desarrollo: A la señal, todo el mundo deberá tirar su bola al campo contrario, e intentar que todas
las que caigan en su campo, devolverlas al contrario. Al final gana el que menos tenga.

YO SOY OTRO

Objetivo: Mejorar la discriminación auditiva.

Nº de participantes: Gran grupo.

Material: Ninguno.

Organización: Todos los niños deberán estar sentados formando un corro.

Desarrollo: Se la queda uno en el centro, con los ojos tapados. Alguien del corro, dice por ejemplo
"Hola soy Juan", con voz diferente. El del medio tiene que adivinar quien lo ha dicho, para salvarse.

Propuesta de Ejercicios Físicos

    Ejercicios para el equilibrio:

 Caminar sobre una línea.

 Caminar sobre un banco.

 Caminar sobre una tabla o viga.

 Caminar con objetos sobre la cabeza.

    Ejercicios de coordinación:

 Pararse en la punta a la vez que se eleven los brazos arriba.

 Caminando al frente tocando objetos que se encuentren a su alrededor.

 Saltillo al frente y cuclillas.

 Caminar en cuadrupedia por debajo de un obstáculo.

 Brazo arriba y abajo/ Sentados y ponerse de pie.

 Brazo al frente y atrás Sentados y ponerse de pie.

    Ejercicios de piernas:

 Levantar pierna.
  Correr hacia los lados.

 Correr hacia atrás.

 Saltar con ambos pies avanzando a un ritmo determinado.

 Marcha normal con pasos cortos y largos.

 Realizar pequeños saltos en el lugar.

    Ejercicios de Lanzamientos:

 Lanzar con una o dos manos objetos de diferentes tamaños hasta el lugar donde la
educadora indique.

 Lanzar objetos y pelotas hacia señales sonoras. Carrera en línea recta tras el sonido del
silbato. Caminar por una línea recta con brazos laterales.

 Caminar en punta de pie. Caminar según el silbato.

 Saltar según el sonido.

 Caminar lento y rápido.

    Ejercicios para los brazos:

 Brazos laterales.

 Brazos arriba, al lateral y abajo.

    Ejercicios para las manos:

 Palmas unidas (arriba y cerrar, tocarse las yemas, saludar, abrazar, esconderse, golpecitos,
pasar sobre materiales, suaves y duros).

 Apretar pelotas pequeñas, pasarla de una mano a otra, para los pies: (preferentemente
sentados, individual).

 Decir adiós. Conocerse, decir si y no, rodar bolas, conos, agarrar cuerdas (tirarlas) y
frazadas.

    Ejercicios para manos y pies:

 Tocar pies y manos, alternativamente

 Tocar dedo, pasar la pelota (empujándola suave).

    Ejercicios para la cara:

  Abrir y cerrar los ojos, mirar arriba, abajo, a un lado y otro, sonreír y enojarse.

    Ejercicios para cara y dedos manos: (esquema corporal)

 Un dedo de cada mano: Tocar nariz y una oreja, barbilla y la otra oreja, nariz y frente, boca
y cabeza.

 En pareja: el espejo, tocar con un dedo parte del cuerpo del compañero, unir las dos
manos, derecha, izquierda, alternando, los codos, las rodillas.

 Inflar la cara y soplar, sacar la lengua, arrugar la frente.

 Acostado de espalda dejar caer brazos y piernas.

 Sentados piernas extendidas, subir un poco la pierna y dejarla caer.

 Realizar carrera a una distancia de 5 metros.

Juegos

1. ¿Quién me quiere a mí?

    ¿Quién me quiere a mí? La educadora se alejará de los niños, abrirá sus brazos y dirá. ¿Quién me
quiere a mí? Y se para en punta de pie, los niños se desplazarán rápidamente hacia ella que ellos
reciban con los brazos abiertos los estimulará para que lleguen hasta donde están sus brazos. 

2. Lanza la pelota

    La educadora lanzará pelotas en distintas direcciones, los niños correrán a cogerla y se lanzarán
a la educadora, las pelotas serán de diferentes tamaños. Se puede utilizar pelotas hechas por los
niños, etc. 

3. El perro juega con pelotas

    La educadora los invita a coger pelotas, de pronto se escucha el sonido onomatopéyico del
perro, ¿Quién ladró? ¿Quién está? Los niños lanzarán las pelotas hacia el lugar del sonido para ver
si sale el perro. Cuando sale el perro los niños corren hacia su casita. 

4. Los aviones

    Los niños estarán colocados de forma dispersa por el área y bien separados, a la señal de la
educadora "Aviones a volar" los niños imitarán el vuelo de los aviones por el área, con los brazos
extendido lateralmente, ala otra señal, "Aterricen", se detendrán y realizarán cuclillas. 

5. La chiva y los chivitos

    En un extremo del área la educadora dibujará un círculo que será la casa de los chivitos (niño) y
de la chiva (educadora. A un lado un toro grande (un niño seleccionado. La chiva sale del círculo en
busca de alimento, llama a los chivitos bee bee bee, a la llamada de la chiva los niños imitan a los
chivitos caminando en cuadrupedia por debajo de una soga. Cuando la educadora (chiva) diga
viene un toro el niño seleccionado tratará de coger a los niños (chivos) y estos correrán hacia el
círculo que será la casita. Al llegar dirán ¡Qué susto! Y se acuestan a descansar. 

6. Conejos a su casita

    La educadora le explica a los niños que ellos serán conejos que van a pasear por el campo donde
hay muchas zanahorias, y que saltarán al sonido de las claves, más rápido y más suave, cuando
dejen de sonar las claves comerán las zanahorias y volverán a sus casitas. 

7. Un día de Paseo

    Los niños saldrán de paseo por el campo con la educadora, de pronto se encuentran con un río,
(la educadora lo tendrá dibujado con anterioridad) pasará de un lado a otro por encima de un
puente, el niño que no pase no podrá llegar hasta los nidos de los pajaritos. 

8. Sapitos al Agua

    Se trazará un círculo en el área. Los niños saltarán alrededor del círculo. A la señal "sapitos al
agua" saltarán al interior del círculo trazado y caminarán imitando con los brazos, el movimiento
de natación de los sapos. 

9. Ayudemos al constructor

    Los niños tendrán dos pilas una en cada mano, pero le van a llevar al constructor las bolsitas de
arena ¿Dónde podemos llevarlas? (en la cabeza) le colocamos las bolsas de arena en la cabeza y
caminarán hasta donde está el constructor (un niño seleccionado) al trasladar dos o tres bolsitas,
se invitan a oler la arena mojada. (Ejercicio de respiración). 

10. A pasear por el campo

    Se divide el grupo a la mitad, se traza dos líneas a la distancia de 10 m que representan dos
casas, en el centro, entre las dos líneas, se dibuja donde se ubica un niño. El resto de los niños se
situarán sobre una de las líneas (casas. El adulto invita a "pasear por el campo". Los niños salen
corriendo a tratar de llegar hasta la otra línea (casa).El niño que está en el círculo trata de agarrar
al que no logre llegar a la casa. 

11. Lluvia de pelotas

    La educadora lanza por el piso pelotas u objetos que rueden y motiven a los niños que corran
para alcanzarlas. Cuando lo logren se estimula a que ellos mismos la lancen para volver a
alcanzarlos.
    Durante el desarrollo de las tres primeras actividades debemos señalar que los niños se
mostrarán apáticos ante la propuesta de actividad de la educadora. Realizarán algunos ejercicios
de forma aislada, se observarán retraídos, tropezarán frecuentemente, arrastrarán los pies al
caminar; no comprenderán las tareas motoras por lo que no serán capaces de dar respuestas
motrices, solamente se ajustarán a imitar a la educadora. La comunicación afectiva será incipiente
tanto la que se establece niño - niño o niño - educadora.

    Poco a poco se logrará que los pequeños se interesen por la realización de la actividad, es
importante destacar que en dependencia a la maestría pedagógica y la entrega que caracteriza al
personal docente de esta enseñanza in fluirá en el desarrollo o no del niño y la validez de esta
propuesta de ejercicios.

Principales dificultades que pueden presentar

I. Se agotarán con gran rapidez.

II. Los movimientos serán lentos.

III. Habrá predominio de la inseguridad.

IV. Sincinesias (movimiento parásito).

V. Agotamiento.

VI. Movimientos torpes.

VII. Distractibilidad.

VIII. La coordinación óculo - pédico.

IX. No serán capaces de realizar movimientos simultáneos de brazos y piernas.

X. Balanceos.

XI. Al transportar objetos de diferentes tamaños y formas se caerán precipitadamente.