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Trabajo de Metodología.

Alumna Daniela Gabriela Estrada Díaz.

Objetivo General:
 Familiarizar al niño/a con el Instrumento.
Objetivo Específico:
 Motivar al niño/a (alumno) de forma amena y sencilla el amor por el
Instrumento.
 Lograr que el niño/a sea(se involucre de manera activa y conciente ) parte
en el proceso de aprendizaje.
Diseño:
La clase contará con(: no se pone ) solo se pone el enunciado y ya y consta de.
OOBJETIVOS. INTRODUCCIÓN. METODOS. DESARROLLO.
MOTIVACIÓN.RECOMENDACIONES. CONCLUCIONES. Toda la redacción se hace en
futuro y tercera persona
Introducción.
Se realizarán preguntas como las siguientes:
¿Sabes cómo se llama este instrumento?
¿Lo has visto alguna vez?
¿Qué sabes del.?
Se le da la oportunidad que se exprese con libertad, escuchando con calma lo
que diga, sin inhibirlo, dándole la oportunidad de que sea espontaneo. Así se
trabaja la confianza y se le da la posibilidad de expresarse.
Desarrollo.
Es el proceso de familiarización y presentación.
En este momento se presenta el Instrumento, mostrando sus partes y
mecanismo.(deberías hablar de las cualidadea sonoras y ejecusión del instrumento)
como lo vas a hacer y como vas a mostrarle al alumno.
Conclusiones.
Es el momento donde se orienta la tarea. Se hará uso de la mayor creatividad
posible.
Duración de la clase.
No debe ser mayor de 25 minutos ya que el niño/a es pequeño y es difícil
mantener la concentración 45 minutos.
Generalmente los pianos que existen en las escuelas son verticales.
En este momento de la clase se mostrará el instrumento, las cuerdas, los
martillos y el mecanismo sin entrar en especificidades.(para las recomendaciones)
Se le permitirá al niño/a tocar las cuerdas, mirar con calma los martillos y se
realizará algún sonido para que de esta forma todos los sistemas estén en
función de la apropiación del conocimiento motivando su sistema viso-
audiomotriz.(desarrollo)
Importante en este momento de la clase no se entrará en especificidades.
Generalmente a los niños/as les genera curiosidad los pedales, los mismos
deben ser enseñados desde un principio.
Para lograr esto hemos puesto sobre los padales una pegatina de colores,
(recomendaciones) como resultado su diferenciación visual, así sea más
agradable y permitirá que facilite la memorización.
Ejemplo el pedal derecho con el color azul y el pedal izquierdo o una corda de
color rojo.(recomendaciones) LAA RECOMENDACIONES SON AQUELLAS ACCIONEA O
RECURSOS REALIZAS PARA FACILITAR LAS CLASES A OTROS PROFES, YA Q SE DISEÑA
PARA Q LA PUEDA IMPARTIR CUALQUIERA.
Se le pregunta sobre algún cuento conocido, así se le da participación,
vinculándolos personajes del cuento, con el timbre de cada registro, por
ejemplo La Caperucita Roja, se realiza una analogía entre los personajes y los
registros ejemplo, la voz dulce de la Caperucita con el registro agudo, la
abuelita con el registro medio, y el lobo feroz con el grave.

También se puede hacer una analogía, con los animales, ejemplo el registro
agudo con el cantar de un sinsonte, las palomas con el registro medio, con el
registro grave los leones, en cada registro oportunamente se le ira preguntando
que animal a él le parece.
Se utilizará cuantos recursos sean necesarios para la motivación y la
comprensión y diferenciación de estos.
Tarea:
Se le pedirá la realización de un dibujo, apoyado de una historia donde utilice lo
aprendido en clase, relacionado con los registros.
Esto debe ser explicado de una forma clara sencilla que sea comprensible la
orden de la tarea.
De no contar con piano los primeros 5 minutos de la próxima clase se dedicará,
a realizar la tarea de forma amena.
Nota no se debe caer en un proceso tedioso y aburrido sino se pierde la clase,
no perder de vista el nivel de atención que el niño/a presenta en el tema.
Se debe tratar al niño/a con madurez no infantilizar el proceso, es muy
importante de un comienzo usar un lenguaje técnico eso permitirá la
familiarización y naturalización con la terminología.TODO LO ANTERIOR DE
REFIERE AL DESARROLLO DEBLA CLASE. SON LAS ACCIONES QUE REALIZAS EN PLENO
DESARROLLO DEL APRENDIZAJE.
CONCLUSIONES. SE PONEN LOS EJERCIOS INDEPENDIENTES O TAREAS Y EL DESENLACE
DE LA CLASE.
LOS MÉTODOS SON IMPROTANTES. YA QUE SON LOS QUE VAS A UTILIZAR PARA
INTRODUCIR EL CONOCIMIENTO. ALGUNOS DE ELLOS . ilustrativo, demostrativo,
explicativo, eurístico.sanción.
Referencia:
Libro de Teresita Junco.” Que fácil es tocar el piano”
Materiales:
Pegatinas de diferentes colores.
Lápices de colores.
Hojas blancas.