MATRIZ DE VARIABLES

Valores Morales y El clima de Aula

VARIABLES DEFINICIÓN (Concepto) DEFINICIÓN DIMENSIONES INDICADORES ESCALA
(Operacional) DE
MEDICIÓN
Variable 1 Chacón (2015), manifestó  Mi variable 1. Enfoque  Formación
Valores que cuando hablamos de Valores morales: Se Pedagógico integral
Morales formación de valores divide en dos
morales nos referimos a
dimensiones: 1.
un proceso educativo en el
que el contenido axiológico Dimensión
de determinados hechos, pedagógica, que  Personalidad
formas tiene 2 indicadores
de ser, manifestación de (Formación integral y
sentimientos, actuaciones Personalidad).
o actitudes humanas, Ordinal
 2. Dimensión
con una significación
social buena, y que psicológica, que Esfera  Cognitivo
provocan una reacción de tiene3 indicadores Psicológica
aprobación y (Cognitivo, afectivo y  Afectivo
reconocimiento (vigencia); volitivo) Chacón
en el contexto de las (2015)  Volitivo
relaciones interpersonales,
trascienden a nivel de la
conciencia individual del
niño o el joven
Variable 2 Clima en el aula. Ma  Mi variable 2, clima  Calidad Ordinal
Clima de aula Uruñuela (2018) de aula se divide en Contexto interpersonal
Las condiciones para dar 4 dimensiones. 1. interpersonal  Amistad
clase las crean Contexto  Confianza
conjuntamente los interpersonal, tiene  Normas de
profesores (as) con sus un indicador 2. Contexto convivencia
alumnos/as. Ambas partes Contexto regulativo, regulativo  Derechos y
crean un clima, una tiene tres indicadores obligaciones.
atmósfera que favorece o 3. Contexto Contexto  Motivación del
entorpece el proceso de instruccional tiene un instruccional docente.
enseñanza y, por tanto, el indicador 4. Contexto  Conflicto
proceso de aprendizaje imaginativo creativo cognitivo y
por parte del alumnado, tiene un indicador. afectivo
asimismo manifiesta que el José Cáceres, Contexto  Aspecto
clima de aula es el Gutiérrez Nieto imaginativo ambiental del
resultado de la gestión del Gladys, Briceño de creativo aula.
aula, según como sea Barrios María E. Y  Relaciones
ésta, así será el ambiente, Aranguren Zuleta positivas
el aire, el clima del aula. Freddy (2015).
 Distribución de ítems según dimensión: CLIMA DE AULA

DIMENSIÓN SUBDIMENSIÓN INDICADOR ITEM

Contexto  Amistad Muestra cercanía calidez con sus alumnos para 6, 14, 18 ,26
interpersonal resolver sus problemas
 Interés Muestra interés por los problemas personales de sus 2, 10 ,22
alumnos
Contexto regulativo  Normas de Muestra predisposición a seguir normas y reglas 7, 15 , 27
convivencia
 Derechos y Muestra predisposición a exigir obediencia y 3, 11, 19, 23
obligaciones. supervisión
Contexto instruccional  Motivación del Planifica previamente sus sesiones de aprendizaje 12, 20, 28
docente.
 Conflicto cognitivo Muestra compromiso en su labor docente 4, 8, 16, 24
y afectivo
Contexto imaginativo  Creatividad Propicia soluciones creativas para estimular el 1, 5, 9, 25
creativo aprendizaje de sus alumnos es abierto a nuevas
ideas o tendencias
 Relaciones Ayuda a los alumnos a ser autónomos 13, 17, 21
positivas
 Distribución de ítems según dimensión: VALORES MORALES
DIMENSIÓN SUBDIMENSIÓN INDICADOR ITEM
Contexto  Formación
interpersonal integral

 Personalidad

 Interés
Contexto regulativo  Normas de
convivencia
 Derechos y
obligaciones.
Contexto instruccional  Motivación del
docente.
 Conflicto cognitivo
y afectivo
Contexto imaginativo  Creatividad
creativo  Relaciones
positivas