Instituto Nacional de Educación Básica adscrito al “Emilio Rosales Ponce”

AREA: Cultura e Idiomas Mayas, Garífuna o Xinka.

GRADO: TERCERO BÁSICO SECCIONES: “A”, “B” y “C”
CATEDRÁTICA: Marta Alicia Iglesias Caal

GUÍA DE APRENDIZAJE No. 1

Duración: del 15 de junio al 15 de julio.

Temas:
a) Los números Ordinales y Cardinales en el idioma q’eqchi’
b) Distribución Lingüística en Guatemala
c) Arte y Danza de las culturas Maya, Xinka y Garífuna.

Competencia:
Utiliza los elementos culturales de su pueblo y de algunos países latinoamericanos para fortalecer su
identidad.

Indicador de logro:
Explica la importancia de tener cultura e identidad.

La guía de aprendizaje está diseñada para que el estudiante la realice en casa y archive la tarea en un
portafolio o folder. Se divide en tres fases denominadas ERP, la letra E representa la explicación clara
del tema a tratar. La letra R significa repaso con ejemplos, esta fase ejemplificación debe incluir como
mínimo tres ejemplos. La letra P hace referencia a practica o ejercitación de las actividades de
aprendizaje, tareas o ejercicios que el estudiante debe realizar como producto de lo aprendido.

E= explicación del tema.

R= repaso con ejemplos.
P= practico lo aprendido.

Explicación del tema.

a) Números Ordinales y Cardinales
Números Ordinales: Son aquellos utilizados en la matemática para ordenar expresando su posición.
Números Cardinales: Son utilizados en la matemática para contar expresando la cantidad.

b) Distribución Lingüística en Guatemala

Una lengua regional es una lengua hablada en un área pequeña de un estado nacional, como una
provincia, municipio o comarca.
Guatemala es poseedor de los pueblos Mayas, Garífuna y Xinca, de los cuales se desglosan idiomas
que ocupan regiones específicas.

c) Arte y Danza de las culturas Maya, Xinka y Garífuna.

El arte son todas aquellas creaciones por una cultura para expresar una visión sensible sobre el mundo,
ya sea real o imaginario, mediante diferentes recursos plásticos, lingüísticos y sonoros. Permite
expresar ideas, emociones, percepciones y sensaciones.

La danza es un arte, se trata de la ejecución de movimientos al ritmo de la música.

Repaso con ejemplos

a) Ejemplos de Números Ordinales y Cardinales
Números Ordinales: Primero, Segundo, Tercero, Cuarto, Quinto…
Números Cardinales: Uno, Dos, Tres, Cuatro, Cinco…
 b) Ejemplos de Distribución Lingüística en Guatemala
El idioma Q’eqchi’ es hablado en la región de Alta Verapaz y parte de la región de Petén.
El idioma Papti es hablado en parte de la región de Huehuetenango.
El idioma Mam es hablado en la región de San Marcos.

a) Ejemplos de Arte y Danza de las culturas Maya, Xinka y Garífuna.

El arte en la cultura Maya son las Pinturas, Cerámicas, textiles mayas. “La danza de los micos.”
El arte en la Cultura Xinca son las distintas artesanías como sobreros de palma, lazos y morrales de
maguey y los suyacales para protegerse del sol y la lluvia. En danza poseen “la petición de agua y las
dagas.”

El arte en la Cultura Garífuna son la danza el canto y la música, la creación de joyería a base de coco:
aretes, anillos, pulseras, tobilleras y piercing. En danza se encuentran “Chumba, Sambay, La
Zarabanda o Parranda”

Practico lo aprendido
a) Práctica de Números Ordinales y Cardinales
Escribir los numero ordinales del 1 al 10 y los números Cardinales del 1 al 100 en el idioma maya
Q’eqchi’. (Realizarlo a mano alzada en hojas de papel bont tamaño carta.)

b) Práctica de Distribución Lingüística en Guatemala

Elaborar en un cartel un mapa lingüístico de Guatemala, incluyendo los departamentos. (Dibujar y
colorear según su creatividad/ Utilizar como guía los mapas adjuntos a este documento)

a) Práctica de Arte y Danza de las culturas Maya, Xinka y Garífuna.

Representar con dibujos en un cartel el Arte y la Danza de cada uno de los pueblos, Mayas, Xinca y
Garífuna, utilizando únicamente la imaginación y el folleto “EL Rostro y el Ser de los Cuatro Pueblos
de Guatemala”, (Realizar dibujos propios orientados por la lectura, sin utilizar imágenes de internet,
Identificar los dibujos respectivos de cada pueblo.

PEM: Marta Alicia Iglesias Caal.