FACULTAD DE MEDICINA HUMANA Y CIENCIAS DE LA SALUD

PSICOLOGÍA ECONÓMICA

I. DATOS GENERALES
1.1. Unidad Académica : Escuela Profesional de Psicología Humana
1.2. Semestre Académico : 2019
1.3. Código de la asignatura : 2003-20310
1.4. Ciclo : VI
1.5. Créditos : 03
1.6. Horas Semanales

Total: Teoría Práctica

4 2 2

Presenciales : 04

1.7. Requisito : Ninguno

1.8. Profesores Responsables :

II. SUMILLA
La asignatura corresponde a estudios de especialidad, es de carácter obligatorio y es de
naturaleza teórico-práctica. Tiene como propósito el estudio del comportamiento
económico, a partir de los procesos psicológicos implicados en la decisión del hombre en
el ámbito económico. Se aborda la dimensión económica del comportamiento humano,
estudiando al hombre dentro de hechos y procesos económicos específicos como la
producción, el mercado y el consumo. Asimismo, se enfatiza en temas como la psicología
de la pobreza, de la prosperidad y del emprendimiento para contribuir al desarrollo de la
educación financiera. El curso tiene 4 unidades, Unidad I: Fundamentos de la Psicología y
la Economía desde una perspectiva interdisciplinar, Unidad II: Aproximaciones
metodológicas al funcionamiento de la economía, Unidad III: La Psicología en el contexto
económico, Unidad IV: Aplicación de la Psicología y la Economía.

III. COMPETENCIA
Conoce los fundamentos de la economía moderna y la importancia de la persona como
agente económico en los procesos de producción, intercambio y consumo.
Describe y explica el comportamiento humano en el contexto económico, analizando la
interrelación de las variables económicas, psicológicas y sociales.

1
 III.1 CAPACIDADES
a) Conoce los antecedentes de economía y psicología, identificando teorías, analiza
y aplica el marco teórico de la psicología para explicar el comportamiento de la
persona como agente económico.
b) Reconoce aspectos conceptuales de la relación Psicología y Economía.
c) Identifica los aportes de la Psicología contemporánea aplicados a la comprensión
del comportamiento económico
d) Analiza y explica la visión de conjunto de la Psicología, Economía y teorías del
comportamiento económico.

III.2 ACTITUDES Y VALORES

a) Desarrolla una actitud analítica, cuestionadora y crítica de la realidad, a la vez
que plantea alternativas de solución y mejora a los problemas.
b) Desarrolla la creatividad y responsabilidad social, mediante la selección y
planteamiento de problemas y alternativas de soluciones novedosas y relevantes.
c) Asiste regularmente a las sesiones presenciales y mantiene comunicación
permanente por medios electrónicos con el docente.
d) Manifiesta honestidad intelectual al respetar la autoría e ideas de los autores de
las fuentes.

IV. PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS

UNIDAD I: FUNDAMENTOS DE LA PSICOLOGÍA Y LA ECONOMIA DESDE UNA

PERSPECTIVA INTERDISCIPLINAR
CAPACIDAD: Conoce los antecedentes de economía y psicología , identificando teorías, ana-
Liza y aplica el marco teórico de la psicología para explicar el comportamiento de la persona como
agente económico.
Semana Contenidos Actividades de Horas Horas a
aprendizaje presenciales distancia
Introducción a la Trabajo aplicativo en aula:
Asignatura. Presentación En grupo analiza los
1 y explicación del silabo. aportes de la Psicología y 4 0
Fundamentos de la de la economía desde un
Psicología Económica. enfoque sistémico.
Antecedentes de Trabajo aplicativo en
psicología y economía aula:Diseña y explica
Aportes de la Psicología al mediante un modelo básico
2 4 0
estudio del el proceso de decisión
comportamiento económica, identificando
económico. los factores psicológicos.
3 Principales teorías Trabajo aplicativo en aula: 4 0
psicológicas y su aporte Construye un modelo para

2
 al estudio de la dimensión graficar el pensamiento
económica del psicológico de los hechos
comportamiento humano. económicos.
Aplicaciones prácticas de Trabajo aplicativo en
la Psicología al estudio de aulaAnaliza en grupo la
hechos económicos. conducta en diversos
Interrelación de las contextos
variables psicológicas, microeconómicos, a través 4 0
4
psicosociales y de diversas teorías
económicas. Calidad de psicológicas.
vida.

PRÁCTICA CALIFICADA 1

UNIDAD II: APROXIMACIONES METODOLÓGICAS AL FUNCIONAMIENTO DE LA

ECONOMÍA
CAPACIDAD:Reconoce aspectos conceptuales de la relación Psicología y Economía
Semana Contenidos Actividades de aprendizaje Horas Horas a
presenciales distancia
Clasificación de la Trabajo aplicativo en aula:
economía. Explica mediante un mapa
5 4 0
Principios económicos. conceptual los principios
económicos.
Análisis Trabajo aplicativo en aula:
macroeconómico y Explica mediante un mapa
microeconómico. conceptual la percepción
6 Percepción psicológica psicológica de la economía. 4 0
de la economía:
importancia e incidencia
en el medo ambiente
Comportamiento de los Trabajo aplicativo en aula:
agentes económicos: Construye un modelo para
Familia, empresa y explicar el rol de los agentes
7 gobierno, para una económicos. 4 0
economía sostenible.

Pobreza y bienestar Construye un modelo para

social. Grupos de explicar pobreza y
referencia en la toma de bienestar social 4 0
8 decisiones económicas

EXAMEN PARCIAL

3
UNIDAD III: LA PSICOLOGÍA EN EL CONTEXTO ECONÓMICO
CAPACIDAD: Identifica los aportes de la Psicología contemporánea aplicados a la
comprensión del comportamiento económico.
Semana Contenidos Actividades de aprendizaje Horas Horas a
presenciales distancia
Aportes de las Trabajo aplicativo en aula:
principales teorías En grupo analiza y explica
psicológicas para la las teorías psicológicas en
9 4 0
explicación del determinados hechos
comportamiento económicos.
económico.
Pensamiento del Trabajo aplicativo en aula:
Psicólogo en temas En grupo analiza las ventajas
económicos. y desventajas de la influencia
10 Interrelación del del contexto en la conducta 4 0
progreso económico, económica.
autoestima y los estilos Exposición - diálogo.
de vida.
Formación del patrón de Trabajo aplicativo en aula:
comportamiento Elabora un mapa conceptual
económico. de la dinámica psicológica
La inversión en el de la conducta económica y
11 4 0
enriquecimiento de los los procesos psicológicos
recursos. que intervienen en la
conducta de consumo.

Aplicaciones prácticas Trabajo aplicativo en aula:

de la Psicología al En grupo analiza diversas
estudio de los hechos conductas económicas:
económicos. inversión, ahorro, consumo,
Psicología en los emprendimiento. 4 0
12
proyectos de desarrollo
socio-económico y
calidad de vida.

PRÁCTICA CALIFICADA 2

UNIDAD IV: APLICACIÓN DE LA PSICOLOGÍA Y LA ECONOMÍA

CAPACIDAD: Analiza y explica la visión de conjunto de la Psicología, Economía y teorías del
comportamiento económico
Semana Contenidos Actividades de aprendizaje Horas Horas a
presenciales distancia
Teorías que explican la Trabajo aplicativo en aula: en
conducta económica. grupo analiza las teorías que
13 4 0
Educación financiera explican el comportamiento
económico.
14 Comportamiento en el Trabajo aplicativo en aula: 4 0
contexto Taller, los procesos

4
 microeconómico.
Cultura de pobreza y de
prosperidad.
Desarrollo humano y
crecimiento económico.
15 El valor del dinero.
Influencias sociales en
el consumo.
Regulación del mercado.
Socialización económica.
16
psicológicos implicados en la
cultura de pobreza y de
prosperidad.
Trabajo aplicativo en aula:
Elabora un cuadro para
explicar la relación entre 4 0
desarrollo humano y
crecimiento económico.
Elabora un programa de
capacitación para desarrollar
4 0
la alfabetización económica.

EXAMEN FINAL

V. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS

La asignatura sigue una metodología, con:

 Exposiciones magistrales
 Análisis de textos.
 Exposiciones individuales y grupales
 Trabajos de investigación
 Reportes de lectura de separatas, libros y revistas.
 Análisis de casos..
 Taller

VI. EQUIPOS Y MATERIALES

 Material impreso y audiovisual,
 Trabajos dirigidos
 Otros.

VII. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

El sistema de evaluación es permanente y sistemático y de acuerdo a las normas
establecidas en el reglamento de la Universidad.
a) La primera evaluación es de entrada que permite diagnosticar los saberes previos
del estudiante.
b) La evaluación de proceso y de productos es permanente, integral y presencial según
el avance de las sesiones de aprendizaje programadas semanalmente; permite el
logro de las competencias a través de los rubros: conceptual, procedimental y
actitudinal considerando los siguientes aspectos:
- Logro de conocimientos y muestra de desempeño
- Desarrollo y adquisición de destrezas operativas, aplicativas y capacidades y
competencias.

5
 - Adquisición de actitudes.
c) Se considera las modalidades de hetero-evaluación, auto-evaluación e inter-
evaluación.
d) La evaluación final de la asignatura es el promedio ponderado de la evaluación
continua que constituye el trabajo académico (40%), el examen parcial (30%) y el
examen final (30%).

Examen Parcial (E1) : 30%

Examen Final (E2) :30%
Trabajo Académico (TP) : 40%
Nota Final: E1*30% + E2*30% + {[(P1+P2+P3+P4)/4]}*40%

e) La asistencia es obligatoria. El alumno que no desarrolla en clases, no presenta una

actividad o un trabajo académico solicitado será calificado con cero (0).
f) Acciones complementarias para el logro de cada una de las metas son las
siguientes:
 Perceptivos o de apreciación.
- Monografías
- Análisis de lecturas.
- Solución de casos prácticos.
- Evaluaciones escritas.
 Orales
- Intervenciones.
- Exposiciones.

g) Al finalizar el ciclo el alumno habrá logrado una calificación final de acuerdo a la

escala vigesimal donde:
Aprobado : De 11 a 20
Desaprobado : De0 a 10

h) El Examen Sustitutorio se rendirá después de haber obtenido el promedio final

desaprobado y reemplazará a la menor nota desaprobada ya sea del Examen
Parcial o Examen Final y/o no haber rendido uno de los exámenes anteriormente
indicados.

VIII. FUENTES DE INFORMACIÓN

BIBLIOGRÁFICAS
 ARELLANO, R. (2002). Comportamiento del Consumidor. México: Editorial McGraw
Hill.
 ARELLANO, R. (2000). Los Estilos de Vida en el Perú. Lima: Edit. Industrial Grafica
s.a

6
  ANASTACI, A. (1970). Psicología Aplicada. Vol 3. Psicología del Consumidor Edit:
Kapeluz.
 BUSS,D. (1991). Psicología Y evolución humana. New York: Oxford university
 MORRIS, CH. (2014). Psicología.. México: Pearson.
 MOTERLLINI, M. (2000). Economía emocional. España: Paidos
 QUINTANILL, I. (2011). Psicología y economía. Valencia: Universidad de Valencia.:
 DENEGRI, M. (2004). Introducción a la Psicología Económica
 FISCHER, S., R. y otros (1989). Economía. Madrid: McGraw-Hill.
 MANKIW, N. (1995). Principios de Economía, Madrid: McGraw-Hill

ELECTRONICAS
 http://www.psicologiacientifica.com/bv/psicologia-265-1-el-pensamiento-
sustentable.html Pensamiento económico sustentable;
 http://www.youtube.com/watch?v=rzx_KGY52VA&feature=channel Psicología
económica. Entrevista a Ismael Quintanilla en vídeo 
 http://es.wikipedia.org/wiki/Desarrollo_econ%C3%B3mico Desarrollo
económico:
 http://es.wikipedia.org/wiki/Finanzas_conductuales Finanzas conductuales
 https://www.youtube.com/watch?v=oKpuQ-x6rpYPsicología y economía
 https://www.youtube.com/watch?v=lJceEcoNLxELa intersección entre la
psicología positiva y economía