I.E.

ROBERTO VELANDIA

MOSQUERA- CUNDINAMARCA

GUÍA DIDÁCTICA. DOCENTE: OSCAR DAVID GALEANO ROMERO

GRADO NOVENO

ÁREA FÍSICA

OBJETIVO Brindar a los estudiantes una herramienta que les permita retomar y afianzar conceptos
básicos en física

COMPETENCIAS Utiliza el pensamiento científico para dar explicación a situaciones de la vida cotidiana
relacionadas con el movimiento.

ESTRATEGIAS Proponer escenarios de aprendizaje donde el estudiante pueda enfrentar situaciones de

DIDÁCTICAS la vida cotidiana relacionadas con el movimiento de cuerpos.
(CONSTRUCTIVISMO
)

TIEMPO 2horas

RECURSOS Libros de física e internet

EVALUACIÓN Verificar los resultados obtenidos por los estudiantes y sus procedimientos seguidos para
encontrar la solución.

TALLER DE REPASO DE FÍSICA

Realiza las anotaciones y procesos que creas necesarios para dar solución a las siguientes
situaciones. Registra y reflexiona sobre tus respuestas para que después las comentes con tus compañeros de
clase, como también escuches las aportaciones de los demás para mejorar tu trabajo.

1. Elabora un listado de objetos que se encuentran en tu casa, comunidad o entorno social o cultural
que de manera periódica o constante muestren algún tipo de movimiento y describe el movimiento.
2. Dibuja un mapa con las calles y carreras, donde señales la casa donde vives y el colegio, traza
líneas rectas o curvas del camino que sigues para llegar. Demuestra los conceptos de distancia o
trayectoria que sigues y el desplazamiento.

3. Escribe las diferencias que encuentras entre:

4. La siguiente imagen corresponde a un péndulo simple de masa m que se mueve sin fricción sobre
la superficie terrestre (movimiento infinito). Se sabe que el tiempo que tarde en ir de A hasta B es de 2
seg y que la distancia recorrida entre estos dos puntos es igual a 2.5m. Determine el desplazamiento y
la trayectoria del péndulo cuando han pasado a) 5 minutos b) 61 segundos.

5. Una persona está 30 m al oeste y camina 70 m al este. ¿Qué distancia recorrió? ¿Dónde quedó ubicado?
Representa los puntos en la gráfica.

6. Una persona está 20 m al oeste y camina 60 m al este. ¿Qué distancia recorrió?¿Dónde quedó ubicado?
Representa los puntos en la gráfica.