Ficha de trabajo 01: Normas de convivencia

Año escolar Área curricular Grado /año Trimestre

2020 Personal Social 4° I
Nombres y apellidos
Competencia ✔ Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Desempeños ✔ Participa en la elaboración de acuerdos y normas de convivencia en casa y sesiones zoom, teniendo en cuenta
los deberes y derechos del niño, y considera las propuestas de sus compañeros. Evalúa el cumplimiento de
precisados
dichos acuerdos y normas, y propone como mejorarlo.

I INSTRUCCIÓN: Analizamos la siguiente información:

Elaboro y evalúo nuestras normas de convivencia

I INSTRUCCIÓN: Lee el siguiente texto y subraya las ideas que consideres principales.

La convivencia en el aula de Paula

Paula es una niña de nueve años que vive en el distrito de Moche
(Provincia de Trujillo, La Libertad). En su aula es difícil estudiar y
trabajar; algunas niñas llegan tarde a clase, otras niñas conversan
cuando la profesora explica las clases, y algunos niños dejan las
carpetas desordenadas al terminar las clases y arrojan la basura al
suelo.
Por eso Paula está triste y no tiene ganas de ir a la escuela. A ella le
gustaría que sus compañeros, compañeras y la profesora se pusieron
de acuerdo y se organizaron para desarrollar las clases de forma
adecuada.

II INSTRUCCIÓN: Responde a las siguientes preguntas.

1. ¿Qué problemas hay en el aula de Paula? Menciona dos.

A. LLEGAN TARDE A CLASE.

B. HACEN BASURA EN EL AULA.

2. ¿Qué quiere decir la frase: La convivencia en el aula?

RESPETAR LAS NORMAS ESTABLECIDAS PARA QUE TODOS PUEDAN TRABAJAR SIN PROBLEMAS.
3. ¿Cuál crees que sería la mejor solución para estos problemas?

QUE LA PROFESORA ORDENE SU CLASE, HACIENDO CUMPLIR LAS REGLAS Y EXPLICANDO PORQUE
DEBEMOS CUMPLIRLAS.

4. ¿Qué deberes no están cumpliendo en el aula de Paula?

 NO ESTAN RESPETANDO A LOS COMPAÑEROS NI A LA PROFESORA.
 NO RESPETAN EL AREA DE TRABAJO.
 NO APROVECHAN EL TIEMP EN ESTUDIAR.

5. Explica cómo ayudarían los acuerdos de convivencia al aula de Paula.

AYUDARIAN MUCHO PUESTO QUE AL RESPETAR LAS NORMAS LOS NIÑOS YA NO LEGARIAN TARDE,
RESPETARIAN A SUS SEMEJANTES Y UTILIZARIAN MEJOR SU TIEMPO.

6. ¿Qué acuerdos de convivencia, según lo que pasa en el aula de Paula, propondrías teniendo en cuenta
los deberes y derechos?

 LLEGAR TEMPRANOA CLASE.

 RESPETAR A SUS COMPAÑEROS.

 RESPETAR LAS ORDENES DE LA PROFESORA.

 UTILIZAR EL TIEMPO EN ESTUDIAR.

III INSTRUCCIÓN: Pinta o marca el recuadro que sea conveniente, autoevalúate.

DERECHOS DEBERES Siempre A veces Nunca

Cumplo con presentar mis actividades en el X
tiempo indicado.
Cuido mis materiales de trabajo. X
Educación
Ingreso puntualmente a mis sesiones virtuales. X
Muestro interés por seguir aprendiendo, sin X
necesidad de la supervisión de mi familia.
Respeto las normas de convivencia de las X
Respeto y sesiones Zoom (uso de cámara, atención y
participación).
buen trato.
Respeto el turno de mis compañeros para pedir X
la palabra.
Acepto con agrado los alimentos balanceados X
Salud que me proporciona mi familia.
Mantengo mi espacio limpio y ordenado. X
Cumplo con las medidas de seguridad en casa. X
Trato igual a las niñas y niños. X
Igualdad Saludo a las personas que ingresan a mi aula. X

Nombre Llamo a mis compañeros por su nombre. X

Me comprometo a:
REPETAR LAS NORMAS DE CONVIVENCIAS Y A SER
MEJOR PERSONA CADA DIA.