ACTIVIDAD # 1

En la actualidad, los investigadores, pensadores o autores deportivos han facilitado la forma,

métodos y medios de entrenamiento deportivo, “nadie duda de la importancia del deporte en
nuestra sociedad, tanto en su faceta de espectáculo como en su dimensión práctica en el ámbito
del ocio. Aunque tradicionalmente se le reconoce un gran potencial educativo en la adquisición de
valores sociales deseables, lo cierto es que, examinando algunos de los discursos e imágenes del
deporte contemporáneo, podemos apreciar su carácter conflictivo, por cuanto puede ser vehículo
de transmisión de valores moralmente cuestionables. El objetivo de este capítulo es examinar las
características del deporte de una manera crítica e interrogarnos sobre su contribución a la
formación integral y a la potenciación de las capacidades morales y sociales de los niños y niñas en
edad escolar. Asimismo, se propondrán algunas pautas pedagógicas dirigidas a la utilización de la
práctica deportiva como un medio a través del cual, niños y niñas pueden ser estimulados en sus
capacidades personales y aprender formas de convivencia democrática.”

Soto, C. Á. (2009). Del deporte a la sociedad: sobre valores y desarrollo del ser humano. Almería:
Jornadas para Formadores de Deportistas en Edad Escolar.

1. En esta primera actividad crearas un comentario o publicación dentro de la clase

CLASSROOM, de la 1ra actividad de reflexión, aportando tu punto de vista del párrafo
anterior.

Desde mi punto de vista, El Deporte, es una herramienta que cómo todas, su utilidad
dependerá del uso que le den. Un cuchillo sirve para preparar alimentos pero con él, también
puede herir a las personas. Dependerá de cada entrenador, acompañante, tutor o cualquier
persona que esté al lado como guía, de inculcar el buen uso de esta herramienta (deporte) y
sobre todo del mismo educando acatar estas recomendaciones.

Entonces la disciplina que crean los deportes “bien practicados” -valga la aclaración- es
fundamental para la formación del niño, joven o incluso adulto como parte de una sociedad.
Disciplinar a la persona en el deporte siempre dejará dividendos en nuestras vidas, es cierto
que unos deportes más que otros, pero en general siempre van a sumarte como persona.

2. Según tu experiencia como practicante, consumidor y/o espectador deportivo y

entrenador analiza aspectos positivos y negativos del deporte.

Como dije anteriormente, lo negativo no es el deporte como tal, sino el mal direccionamiento,
entonces a ello me voy a referir.

Un mal direccionamiento o auto-direccionamiento puede causarte lesiones.

Un mal direccionamiento o auto-direccionamiento puede llevarte a consumir sustancias

nocivas para tu salud.

Un mal direccionamiento o auto-direccionamiento puede llevarte a atentar contra la salud de

un contrincante.
Entonces como mejoramos estos “malos direccionamiento”… primero formando íntegramente
a nuestros futuros dirigentes deportivos, ellos serán los encargados de direccionar las reglas y
endurecer las sanciones contra las faltas deportivas.

Para ilustrar un poco lo anterior vamos a suponer dos jugadores profesionales de fútbol,
ambos derivan su sustento de ese deporte, como lograr crear la consciencia de que el fútbol
no son faltas, como crear la consciencia de que si lesionas (intencionalmente) a ese jugador le
puedes truncar toda su carrera deportiva por la cual ha luchado tanto tiempo. Le hago una
pregunta al lector ¿Cree usted que sea una sanción justa, una tarjeta roja y unas cuantas
fechas, para un jugador que le dañe la vida deportiva a otro?

Por otro lado el deporte “bien direccionado” te dará disciplina y buenas costumbres por
nombrar una, la costumbre alimenticia, he sido testigo que cambiar las costumbres
alimenticias sólo por mejorar el rendimiento en el deporte tanto a nivel competitivo como
recreativo. El ser humano es competitivo por naturaleza y eso hace que quiera mejorar cada
día y estas ansias por mejorar lo impulsan a cambiar algunos hábitos no tan saludables.

3. ¿Por qué en los discursos e imágenes se consideran conflictivo según la lectura?

Por cuanto pueden ser transmisores de valores moralmente cuestionables. De esta frase
recalco la palabra “transmisión” y la relaciono con “direccionamiento”. Lo bueno o lo malo que
saquemos de esto es una responsabilidad individual.

ACTIVIDAD # 2 – MAPA MENTAL

Conceptos: educación, aprendizaje, enseñanza, pedagogía, conocimiento, instrucciones,

formación, información, datos, pedagogía educativa, didáctica,

LA FÁBRICA DE LA FORMACIÓN

 Cuarto de máquinas llamado pedagogía tiene 2 motores con sendos interruptores

o Motor Enseñanza, que tiene un interruptor llamado didáctica
o Motor Educación, que tiene un interruptor llamado pedagogía educativa
 De ese cuarto sale una banda trasportadora llamada instrucciones, la cual trasporta
una caja llamada conocimiento, la cual tiene dentro otra caja llamada información y
ésta a su vez está llena de muchos datos.
 Este caja de conocimiento es cogida por una pinzas llamadas aprendizaje, las cuales
van a conformar la carga llamada FORMACIÓN
ACTIVIDAD # 3 – DEFINICIÓN ENTRENAMIENTO DEPORTIVO

Palabras Claves

Proceso Optimización Adaptación Métodos Pedagogía

Desarrollo Sistemático Técnica Cambios Actividades
Organización Habilidad Ejercicios Estímulo Decisiones
Rendimiento Repetitivo Planificación Reacción Combinaciones
Capacidades Mejorar Objetivos Movimiento Transformación

DEFINICIÓN: Entrenamiento Deportivo

Proceso basado en un conjunto de actividades físicas o mentales realizadas cronológicamente y de

una forma organizada, con el objetivo de adaptar cuerpo o mente a unas acciones determinadas
buscando siempre el mejoramiento de la técnica, táctica o estrategia en un deporte específico.

ACTIVIDAD # 4 – DEFINICIÓN PREPARACIÓN FÍSICA

Palabras Claves

Estímulos Capacidades Aplicación Aptitudes Rendimiento

Repetición Proceso Ejercicios Racionalmente Cuerpo
Destrezas Potencial Ajenos Adaptación Conjunto
 Componente Cualidades Permanente Trabajo Continuo
Desarrollo Nivel Mantenimiento Máximo Deporte

DEFINICIÓN: Preparación Física

Es un conjunto de ejercicios programados racionalmente, que hacen parte del proceso de mejora
potencial y el mantenimiento de la forma del deportista, esta preparación se fundamenta en un
fortalecimiento integral del cuerpo por lo que se trabajan muchas más partes de él, que en los
entrenamientos específicos.

ACTIVIDAD # 5

DIFERENCIA ENTRE JUEGO, LÚDICA Y RECREACIÓN

JUEGO LÚDICA RECREACIÓN

Se realiza de una manera libre
y espontánea
Aprendizaje Individual
Se puede realizar en cualquier
lugar
Busca aumentar los Actividad organizada bajo
conocimientos o destrezas en orientación
alguna actividad física o
mental
Es de libre ejecución Tiene un objetivo específico
Siempre busca impartir Por lo general es una
conocimientos de forma actividad grupal por ende la
divertida o entretenida a la enseñanza es colectiva
persona o grupo de ellas

DIFERENCIA ENTRE RECREACIÓN, TIEMPO LIBRE Y OCIO

RECREACIÓN TIEMPO LIBRE OCIO

Actividad organizada bajo Este tiempo se le llama a la
orientación realización de una actividad,
diferente a la habitual
Tiene un objetivo específico Siempre se ocupa en algo, que
forma integralmente al
individuo o simplemente lo
distrae
Por lo general es una Según la actividad requiere de
actividad grupal por ende la un lugar o momento
enseñanza es colectiva específico
Tiempo de reposo, dónde su
único objetivo es la recarga de
energía potencial
Cesación del trabajo, inacción
o total omisión de la actividad
Puede ser en cualquier lugar o
momento