¡ANIMO…tu

INSTITUCIÓN EDUCATIVA CIUDAD LATINA puedes lograrlo!

GUIA QUIMICA No. 4– GRADO UNDECIMO

Docente: Martha Sandra López - Bioquímica (correo laquimicaencuarentena2020@gmail.com)

IMPORTANTE: Leer detalladamente la información, analizar las imágenes y luego desarrollar las
actividades en el cuaderno (No es necesario copiar la información de indagación).

MOTIVACIONAL PERSONAL: Los compuestos orgánicos se clasifican en grupos y

“Solo se vive una vez, pero si lo haces bien, una vez es
suficiente”
funciones químicas, que comparten ciertas
características estructurales y un comportamiento físico-
químico particular. Fue posible llegar a esta clasificación
luego de comparar un elevado número de compuestos
del carbono y observar que, compuestos con
propiedades químicas muy diferentes contenían el mismo
número de átomos de carbono, como por ejemplo: el
metano, CH4, el metanol, CH3OH, y el metanal, HCHO.
Así mismo, varios compuestos con propiedades químicas
muy similares, podían contener un número diferente de
átomos de carbono. Por ejemplo, el metanol, CH 3OH, el
etanol, CH3CH2OH, o el propanol, CH3CH2CH2OH,
contienen respectivamente uno, dos o tres átomos de
carbono, aun cuando todos son alcoholes.

Nomenclatura de los compuestos orgánicos

Históricamente los nombres comunes o vulgares de los

TEMATICA
Nomenclatura Orgánica I:
Hidrocarburos lineales
Recuerda cómo se clasifican los
compuestos orgánicos
En todas las moléculas orgánicas se puede identificar
una estructura básica, en la cual un armazón central,
constituido por una cadena de carbonos, soporta un
cierto número de átomos de otros elementos.
compuestos orgánicos surgieron arbitrariamente, en la
mayoría de los casos a partir de la fuente desde donde
fueron aislados. El creciente número de compuestos
orgánicos hizo demasiado complicado el empleo de este
tipo de nombres y obligó al desarrollo de sistemas de
nomenclatura sistemáticos y racionales.
El sistema usado en la actualidad está basado en la
estructura de los compuestos y las reglas que lo rigen
fueron formuladas por la Unión Internacional de
Química Pura y Aplicada (IUPAC). En este sistema para
una estructura particular corresponde un único nombre,
que proporciona información sobre esta.

Nomenclatura de hidrocarburos lineales

Recordemos que los hidrocarburos son cadenas de

carbonos unidos a átomos de hidrógeno. El nombre de

Raíz, sufijo primario y sufijo secundario

un compuesto orgánico está formado como mínimo por

tres partes:
La Raíz es una palabra latina que indica el número de
átomos de carbono que forman la cadena principal.
Hexa: 6 carbonos
Hepta: 7 carbonos
Eicos: 20 carbonos
El colegio no es
lo mismo sin ti…
¡VUELVE
PRONTO ¡

1
Sufijo primario: Nos dice el tipo de enlace; sencillo, Sufijo secundario: Consiste en una o varias letras que
doble o triple, presente en la cadena principal y se agrega se agregan al sufijo primario, para indicar el tipo de
a la raíz. función principal.
Alcano: …ano Alcohol: ol
Alqueno: …eno Acido: Acido…oico
Alquino: …ino Cetona: …ona

NOMBRE ALCANOS LINEALES

No. De Prefijo (unidad después

carbonos de 10 carbonos o
repetición)
1 Hen…

2 Do…

3 Tri..

4 Tetra…

5 Penta…

6 Hexa…

7 Hepta…

8 Octa…

9 Nona…

200 Dihectano 900 Nonahectano

300 Trihectano 1000 Kilano

400 Tetrahectano 2000 Diliano

579 Nonaheptacontapentahectano 7547 Heptatetracontapentahectheptilano

767 Heptahexacontaheptahectano 9000 Nonaliano

.
EJEMPLO 1 b. Alqueno 53 C:
Unidad 3 carbonos = Tri
Decena 50 carbonos = pentacont
1) Determina el nombre correcto según la Nomenclatura
Terminación alqueno= eno
IUPAC para:
a. Alcano de 48 C
b. Alqueno 53 C Alqueno 53 C= Tripentaconteno
c. Alquino 12 C
d. Alcano 346 C c. Alquino 12 C:
e. Alqueno 63 Unidad 2 carbonos = Do
Decena 10 carbonos = dec
Desarrollo del ejercicio y respuesta: Terminación alquino= ino

a. Alcano de 48 C: Alquino 12 C= Dodecino

Unidad 8 carbonos = Octa
Decena 40 carbonos = tetracont
Terminación alcano= ano
Alcano 48 carbonos = Octatetracontano
2
d. Alcano 346 C: ano= función alcano
Unidad 6 carbonos = Hexa
Decena 40 carbonos = tetracont Alcano de 43 carbonos
Centena 300 carbonos = trihect
Terminación alcano = ano
Actividad aplicativa
Alcano 346 C= Hexatetracontrihectano
1) Establece el nombre correcto según la Nomenclatura
e. Alqueno 63 IUPAC para:
Unidad 3 carbonos= Tri a. Alcano 196 C
Decena 60 carbonos= Hexacont b. Alquino 45 C
Terminación alqueno= eno c. Alqueno 230 C
d. Alquino 76 C
e. Alcano 66 C
Alqueno 63 C =Trihexaconteno f. Alqueno 382 C

EJEMPLO 2 2) Describe cuantos carbonos y el grupo funcional para

los siguientes compuestos según su nombre:
a. Octaeicoseno
2) Indica cuantos carbonos presentan los siguientes b. Undecino
hidrocarburos según su nombre: c. Pentaoctacontino
a. Hexapentaconteno d. Tetraheptaconteno
b. Decano e. Hexacontrihectano
c. Trioctacontahectino f. Hentriaconteno
d. Heneicoseno
e. Pentatetracontano MOMENTO DE TRANSFERENCIA
El humo
Desarrollo del ejercicio y respuesta: El aire gris, llamado también smog, se encuentra en abundancia
en las ciudades donde se queman combustibles fósiles; además
a. Hexapentaconteno: de dióxido de azufre, el humo contiene hollín y polvo más
metales tóxicos como plomo y berilio. La exposición a este gas
durante 24 horas, en una concentración de 0,2 ppm (partes por
Hexa = 6 carbonos (unidad) millón) constituye un serio peligro para la salud.
pentacont = 50 carbonos (decena) A todo lo anterior se agrega la contaminación del aire en los
eno = función alqueno hogares por causa del humo de tabaco. Este libera una gran
Alqueno de 56 carbonos cantidad de sustancias nocivas que, al ser químicamente
estables y muy ligeras, permanecen largo rato en ambientes
b. Decano: cerrados. Como si esto fuera poco, estudios recientes han
comprobado que el humo pasivo (el que absorbe una persona
cercana a un fumador) es mucho más dañino de lo que se cree.
Dec = 10 carbonos (decena) Además de la nicotina, que es notoriamente la más peligrosa,
ano = función alcano en el humo del tabaco se encuentran el óxido de carbono, la
Alcano de 10 carbonos acroleína, el fenol, el etanol y el formaldehído (que causan
bronquitis, asma y enfisemas pulmonares).
c. Trioctaconthectino: Entre las enfermedades que el humo de tabaco provoca se
encuentran: la inflamación de las encías, el cáncer de la lengua,
Tri = 3 carbonos (unidad) de la laringe y de los pulmones, el infarto, la hipertensión, los
trastornos digestivos, las úlceras, el cáncer de la vejiga y
octacont = 80 carbonos (decena) diversos trastornos en la piel.
hect = 100 carbonos (centena)
ino = función alquino Analiza y responde:
Alquino de 183 carbonos 1. Indica cual es la fórmula química de:
a. Nicotina
d. Heneicoseno: b. Acroleína
Hen = 1 carbono (unidad) c. Fenol
d. Etanol
eicos = 20 carbonos (decena) e. Formaldehído
eno = función alqueno 2. Según lo descrito, ¿Cuáles son las principales
Alqueno de 21 carbonos sustancias contaminantes del ambiente?
3. ¿Qué haces para evitar la contaminación del
e. Pentatetracontano ambiente?
4. Consulta cuales son los principales signos y síntomas
Penta = 5 carbonos (unidad) del cáncer de pulmón.
tretracont= 40 carbonos (decena)
3
 PROFUNDIZACIÓN TECNOLOGICA
1. Consultar las páginas y aulas virtuales en donde aparecen las guías descargadas y videos explicativos:
Diverquim: Wordpress docente https://diverquim.wordpress.com/ a la cual se pueden enviar preguntas y comentarios.
Classrroom estudiante: Chemistry Teacher2020 con el código que se enviara periódicamente y en el cual debe tener
correo Gmail.
YouTube: Canal Chemistry Teacher2020 donde se publican los videos tutoriales por guía.
2. Visitar los siguientes enlaces para complementar la información y profundizar en las temáticas:
https://aprende.colombiaaprende.edu.co/es/agenda/noticias/contenidos-para-aprender
https://es.wikiversity.org/wiki/Qu%C3%ADmica_org%C3%A1nicavegetativa-artificial.html

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS Y VIRTUALES

Recuperado el 20/04/20 de
https://es.wikipedia.org/wiki/Cadena_carbonada
https://es.wikipedia.org/wiki/Modelo_de_espacio_lleno
http://agrega.juntadeandalucia.es/repositorio/31082016/f3/es-
http://www.abc.com.py/articulos/funciones-quimicas-y-sus-grupos-funcionales-841777.html
https://sites.google.com/site/quimicaytecnologia/funciones-quimicas-organicas
an_2016083113_9133751/24_frmulas_de_los_compuestos_orgnicos.html
https://www.monografias.com/trabajos91/clasificacion-compuestos-organicos/clasificacion-compuestos-organicos.shtml
Hipertexto11. Santillana.2010
Indicaciones sobre el uso de la nomenclatura de Química Orgánica. Ponencia de Química de Analucia.2014

Diligenciar la Rúbrica de Autoevaluación

marcando X según los desempeños
trabajados:
MATRIZ DE EVALUACION VALORACION
Deficiente, insuficiente, aceptable, bueno, excelente
DESEMPEÑOS INDICADORES D I A B E
Conoce el origen y como se aplica la nomenclatura IUPAC para compuestos
COGNITIVO orgánicos
Realiza correctamente ejercicios aplicando los principios determinados para
nombrar compuestos orgánicos.
Es consciente que domina la temática y es capaz de demostrarlo desarrollando la
guía.
Realiza las actividades dentro del tiempo estimado para su elaboración y las entrega
PRAXIOLOGICO puntualmente.
Desarrolla completamente la guía y sus respuestas son claras, coherentes y lógicas.
La guía elaborada demuestra calidad, profundidad y pulcritud
Demuestra interés y actitud positiva hacia la Química
VALORATIVO Es honesto y responsable al desarrollar autónomamente la guía.

Cumple con las indicaciones dadas para el aislamiento preventivo debido a la

pandemia COVID-19, demostrando autocuidado y consideración hacia los demás.

¡Cuida y respeta los

animales…ellos sienten y
sufren igual que tú!

4
 RUBRICA DE EVALUACION VALORACION

S A Bs BJ

EVALUACION GUIA Nº

CRITERIOS DESEMPEÑOS VALORACION

COGNITIV Demuestra dominio de los conceptos trabajados en la guía integrada y el alcance de las SUPERIOR
O competencias.

33,3% Comprende conceptos básicos de la guía integrada, evidenciando la adquisición de ALTO

competencias, para el desarrollo coherente de las actividades propuestas.

Identifica conceptos básicos de la guía integrada; sin embargo, evidencia dificultad en la BASICO
apropiación de competencias y algunos conceptos para el desarrollo de las actividades
propuestas.

No se tiene registro o evidencia de las actividades propuestas para su proceso formativo, o BAJO
no se establece comunicación con el estudiante.

PRAXIOLO Transfiere los conceptos abordados en la guía, para la resolución de las situaciones, SUPERIOR
GICO según los parámetros dados, superando las metas propuestas.

33,3% Aplica los conceptos abordados en la guía, en la resolución de situaciones, según los ALTO
parámetros dados.

Utiliza las instrucciones planteadas para el desarrollo de las secuencias didácticas, sin BASICO
embargo se evidencia dificultad en la resolución de algunas situaciones según los
parámetros dados.

No se tiene registro o evidencia de las actividades propuestas en la guía de trabajo BAJO

autónomo, o no se establece comunicación con el estudiante.

VALORATI Demuestra responsabilidad, respeto y honestidad, en el uso de los medios de SUPERIOR

VO comunicación, la entrega puntual y total de las actividades propuestas, evitando la copia.
De acuerdo con las orientaciones dadas, superando las exigencias del trabajo autónomo.
33,3%
Manifiesta interés por las actividades propuestas actuando con autonomía, respeto y ALTO
honestidad, promoviendo el manejo adecuado de los medios de comunicación; teniendo
en cuenta las orientaciones dadas.

Participa y mantiene comunicación, para entregar resueltas y de forma organizada, algunas

actividades en cada proceso propuesto para su formación.
BASICO

No se tiene registro o evidencia de las actividades propuestas en su proceso autónomo. Se

evidencia sin lugar a dudas que las actividades presentadas son producto de plagio.
BAJO
Hace uso inapropiado de los medios de comunicación para el trabajo virtual, obstaculizando
el trabajo colectivo propuesto por el docente.

DESEMPE Tiene acompañamiento familiar en la realización de sus actividades, comunicando oportunamente dudas
ÑO o dificultades y realizando la entrega en los tiempos establecidos.

FAMILIAR