ET0001_M1AA1L2_Autoconcepto

Versión: Noviembre 2012







 
El
autoconcepto,
la
autoestima
y
la
pregunta









Por: Ana Edith Nieto Rangel





Autoconcepto

Es nuestra propia definición de lo que somos;

el concepto que tenemos de nosotros mismos;
la manera en que nos vemos. Se compone de
las ideas con las que nos identificamos y que
fuimos adquiriendo desde la infancia, a través
de nuestros padres, por la forma en que nos
elogiaron, estimularon o corrigieron.

El autoconcepto es la imagen que tenemos de

nosotros mismos. La mayor parte de las veces
es una idea errónea de cómo creemos que
somos percibidos por los demás.

Figura 1. Mirrored self portrait. (Flickr, 2008).

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©UVEG. Derechos reservados. Esta obra no puede ser reproducida, modificada, distribuida, ni transmitida, parcial o totalmente, mediante cualquier medio, método o
sistema impreso, electrónico, magnético, incluyendo el fotocopiado, la fotografía, la grabación o un sistema de recuperación de la información, sin la autorización por escrito
de la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato.
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Versión: Noviembre 2012

Respecto a la forma de percibirnos, Epley & Eyal (citado por Catalina Franco, 2009, párr. 8)
señalan:

Si nosotros pensamos sobre nosotros mismos bajo la óptica de un microscopio, mientras que los
demás nos miran a través de binoculares, vamos a entender las cosas de manera equivocada,
vamos a preocuparnos por pequeñas cosas que no deberíamos preocuparnos o vamos a sentirnos
orgullosos de detalles de bajo nivel que no importan a otros.

Cada persona tiende a ver en sí misma hasta el mínimo detalle de su personalidad, rasgo físico,
habilidades, etcétera, asumiendo que de igual forma lo hacen los demás. Sin embargo, ellos sólo
conocen una pequeña parte de lo que somos, por lo tanto, la imagen que han creado de nosotros
es más general.

Autoconocimiento
Involucra conocer lo que somos, pero también lo que queremos ser. Es el dejar de definirnos a
través de lo que la gente dice, o de las creencias que hemos incorporado en el transcurso del
tiempo y que ya no nos son de utilidad.

Las creencias pueden limitarnos a expresar lo que realmente somos, encasillándonos en

determinado rol que fue válido en el pasado, pero que ahora ya no lo es. Por ejemplo, a través de
creencias como: Nunca llegas a tiempo, una persona se puede enlistar en el rol de impuntual. Esa
idea a lo mejor fue válida en determinado momento de su vida, pero, con el transcurso del tiempo,
esa persona pudo haber desarrollado habilidades de autogestión efectiva del tiempo, y aprendió a
ser puntual. Sin embargo, todavía existe la posibilidad de que esa creencia siga influyendo en su
actuar y, entonces, no logra generar un avance.

El autoconocimiento abarca el tomar conciencia de lo que somos, de la forma en que nos hablamos
y aprendemos a estar con nosotros mismos. Implica también, el poder identificar cuál es el sentido
de nuestra vida, qué es lo que queremos ser o llegar a hacer, cómo queremos actuar y tomar el
control de nuestra existencia.

Para fortalecer el autoconocimiento, es conveniente tener un acercamiento franco con aquella

persona que nos conozca más. Estar abiertos a escuchar de ella, lo que desconocemos de
nosotros mismos.

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Versión: Noviembre 2012

Este conocerse a sí mismo es un proceso constante, pues no somos los mismos que hace 10, cinco
o un año. Vamos cambiando nuestra forma de ser y de pensar, en la medida que experimentamos
vivencias nuevas o conocemos gente nueva.

Figura 2. before during after. (Flickr, 2005).

En las eventualidades de la vida, también profundizamos en el autoconocimiento, dado que, a

través de ellas, aprendemos algo de nosotros mismos que hasta este momento desconocíamos,
por el reto que implica sobrellevarlas o resolverlas.

La pregunta

La naturaleza curiosa del ser humano, lo hace indagar en aquello que le llama la atención. Esta
característica lo ha impulsado a cuestionarse acerca de los sucesos que acontecen fuera y dentro
de él. Preguntas como: ¿quién soy?, ¿a dónde voy?, ¿con quién?, involucran un proceso de auto
reflexión encaminado al conocimiento de sí mismo.

Es conveniente precisar los tipos de preguntas más frecuentes que se formula el ser humano:

 Pregunta formal. Relacionada con la lógica y la matemática. Por ejemplo: ¿Cuál es el

resultado de la siguiente operación matemática: (235 + 368) / 30?

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Versión: Noviembre 2012

 Pregunta empírica. Se elabora con base en la observación de la realidad presente,

permitiendo verificar la veracidad o falsedad de una idea. Por ejemplo: ¿La temperatura
climática este verano alcanzará los 35°C?

 Pregunta filosófica. “Se dice de la pregunta filosófica que es general y radical, que
busca respuesta a exigencias profundas de la persona y que no pretende respuestas
definitivas o concretas” (Accorinti, 2001, p. 111), por ejemplo: ¿hay vida después de la
muerte?, ¿cuál es el sentido de mi vida? Por tanto, por los temas que abordan este tipo de
cuestiones, tienen más de una respuesta posible.

El autoconocimiento implica cuestionarnos sobre lo que

hacemos diariamente, sobre lo que nos produce alegría, lo
que nos apasiona o lo que nos desagrada. Es darnos
permiso de expresar lo que realmente somos sin estar
sujetos a la aprobación que los demás hagan.

Referencias

Accorinti, S. (2001) Caminando hacia mis supuestos. Buenos Aires, Argentina: Manantial. [Versión en línea].
Recuperado el 12 de noviembre de 2012, de
http://books.google.com.mx/books?id=_luzOirKCoMC&pg=PA111&dq=preguntas+filosofica
s&hl=es&sa=X&ei=HBOjUIu4N4eq2gWQ1oHwCQ&ved=0CDAQ6AEwADgK#v=onepage&q
&f=false

Epley, N. & Eyal, T. (2008). Know What I’m Thinking? Understanding How We Can Improve Our ‘Mind Reading’ Skills.
En Capital Ideas. USA: University of Chicago Booth School of Business. Recuperado el 14 de noviembre
de 2012, de http://www.chicagobooth.edu/capideas/may08/1.aspx

Franco, C. (2009). Es posible saber lo que otros piensan de usted. En Habilidades Directivas. [Versión en
línea]. Recuperado el 15 de noviembre de 2012, de http://www.tendencias21.net/Es-posible-saber-lo-que-otros-piensan-
de-usted_a3301.html

Referencias de imagen

Flickr. (2005). before during after. Recuperada el 21 de noviembre de 2012, de

http://www.flickr.com/photos/kenstein/74434022/ (Imagen publicada bajo licencia Atribución-NoComercial-
SinDerivadas 2.0 Genérica, de acuerdo a: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es ).

Flickr. (2008). Mirrored self portrait. Recuperada el 21 de noviembre de 2012, de

http://www.flickr.com/photos/oter/2692986119/ (Imagen publicada bajo licencia Atribución-NoComercial-
SinDerivadas 2.0 Genérica, de acuerdo a: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es ).

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de la Universidad Virtual del Estado de Guanajuato.
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Versión: Septiembre 2014

 
         Inteligencia  emocional  
 
Por Ana Edith Nieto Rangel
 
 

Imaginemos la siguiente situación. A dos personas les acaban de diagnosticar diabetes. Adriana ha
canalizado sus esfuerzos para conocer más sobre esta enfermedad, mejorar sus hábitos alimenticios y de
ejercicio. Ella se muestra tranquila y confiada en que superará esto. Jesús, por su parte, ha estado de mal
humor y culpando a todo el que esté a su alrededor por su mala suerte. Él se niega a seguir las
indicaciones del médico.

Figura 1. Asian Woman Running On Beach Stock Photo Figura 2. It was a lazy sunday again. (Silva, 2009).
(Freedigital, 2013).

Ahora, tenemos el caso de dos hermanos. Susana es una persona muy extrovertida. Su carácter
indica que disfruta estar en contacto con las personas. Aunque en la escuela no iba muy bien, en las
clases siempre estaba involucrada en actividades extraescolares y de apoyo a la comunidad. Hoy en
día, está por abrir su segundo negocio, enfocado en la celebración de fiestas infantiles. Jorge, su
hermano, desde chico ha sido alguien que se enoja rápidamente cuando las cosas no salen como él
quiere. En una ocasión, no logró ir a una fiesta de la universidad y en revancha tomó el carro de su
papá y lo chocó. Actualmente ha sido rescindido de su empleo por una riña que tuvo con un
compañero de trabajo.

¿Qué es lo que diferencia a estas dos personas?, ¿por qué, en igualdad de circunstancias, cada
persona actúa de diversa manera?

La respuesta nos la proporciona la inteligencia emocional. De acuerdo con Geetu Bharwaney

(2010) “la inteligencia emocional es la habilidad para sintonizar las emociones, comprenderlas y
tomar medidas necesarias” (p. 33). Por ejemplo, nos encontramos ante alguien que muestra
inteligencia emocional, cuando la persona que fue diagnosticada con diabetes identifica el
sentimiento que le produce tal noticia (tristeza, miedo, esperanza, entre otros), comprende la razón

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Versión: Septiembre 2014

de tal emoción (el miedo a morir, el dejar sola a su pareja e hijos, etc.) y toma las medidas necesarias
(mejorar sus hábitos alimenticios, emprender acciones que minimicen los riesgos) para sobrellevar la
enfermedad.

El término de inteligencia emocional fue propuesto en 1995, por el Dr. Daniel Goleman (2008)
quien lo define como:

La capacidad de motivarnos a nosotros mismos, de perseverar en el empeño a pesar de las

posibles frustraciones, de controlar los impulsos, de diferir las gratificaciones, de regular

nuestros propios estados de ánimo, de evitar que la angustia interfiera con nuestras

facultades racionales y por último, -pero no por ello menos importante- la capacidad de

empatizar y confiar en los demás (p. 75).

Como podemos observar en la cita anterior, la inteligencia emocional involucra conocernos a

nosotros mismos, el tener una confianza en nuestras propias habilidades y un sentimiento de amor
propio que nos permita ser compasivos en nuestra propia persona y ante las necesidades de nuestro
entorno.

Goleman (2008) identifica los siguientes componentes de la inteligencia emocional:

1. Autoconocimiento emocional. El saber expresar de manera correcta lo que estamos

sintiendo, lo cual implica conocer e identificar nuestras emociones, pero también sus efectos.
2. Autocontrol emocional. Involucra el poder controlar y manejar de manera adecuada
nuestros impulsos.
3. Automotivación. Es la capacidad que nos impulsa, mediante el uso adecuado de nuestras
emociones, a alcanzar nuestras metas; por ejemplo, ante la pérdida de un empleo, ciertas
emociones como el optimismo nos permiten mantener el control y establecer acciones para la
búsqueda de un nuevo trabajo.
4. Empatía. Es responder de manera apropiada a las necesidades expresadas por la otra
persona, compartiendo su sentimiento sin que ésta lo exprese con palabras; por ejemplo, el
reconocer los estados emocionales de los demás a través de sus expresiones faciales.
5. Relaciones interpersonales. La habilidad de relacionarnos de manera efectiva con las
personas, haciéndolas sentir bien y contagiando positivamente una emoción. Abarca también
la asertividad, que es una relación interpersonal importante para tener éxito en la vida y
lograr un verdadero desarrollo humano, pues nos permite asumir una posición equilibrada en
nuestra interacción con los demás.

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Versión: Septiembre 2014

La inteligencia emocional demanda entereza en la manera

de asumir nuestra responsabilidad en el manejo de
nuestras propias emociones.

Si contrastamos las definiciones que Bharwaney y

Goleman dan de este concepto, vemos que ambos
coinciden en que al ser una habilidad o capacidad,
podemos seguir incrementándola a lo largo de nuestra
vida, podemos seguir aprendiendo y desarrollando
habilidades como la empatía, la automotivación, el
autocontrol, el autoconocimiento emocional, y diversas
habilidades para relacionarnos con otras personas.

Referencias  

Bharwaney, G. (2010) Vida emocionalmente Inteligente: Estrategias para incrementar

el coeficiente emocional. [Versión en línea]. España: Desclée de Brouwer.
Recuperado de a base de datos e-libro Cátedra. (10485817)

Goleman, D. (2008). La inteligencia emocional. España: Kairós [Versión en línea].

Recuperado de
http://books.google.com.mx/books?id=x8cTlu1rmA4C&printsec=frontcover
&hl=es#v=onepage&q&f=false

Referencia  de  la  imagen  

Silva, S. (2009). it was a lazy sunday again. Recuperada el 21 de noviembre de 2012,

de http://www.flickr.com/photos/silbersam/3657892961/ (Imagen publicada
bajo licencia Atribución-NoComercial-SinDerivadas 2.0 Genérica, de
acuerdo a: http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/2.0/deed.es ).

Nualpradid, S. & freedigitalphotos.net (2013). Asian Woman Running On Beach Stock

Photo. Recuperada de
http://www.freedigitalphotos.net/images/Healthcare_g355-
Asian_Woman_Running_On_Beach_p161473.html (imagen publicada bajo
licencia Royalty free, de acuerdo a:
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