UNIVERSIDAD NACIONAL

AGRARIA DE LA SELVA
Facultad de Recursos Naturales
CBP-Consejo
CBP Consejo Regional XVIII-
XVIII
Renovables Huánuco
Departamento Académico de Ciencias Ambientales

Tema: Restauración ecológica de los bosques montanos

f
fragmentados
t d ded la
l cordillera
dill Carpish
C i h
Blgo. M.Sc Edilberto Chuquilín Bustamante
ecbangel@gmail.com
betochuquilin@yahoo.es
 Cordillera Carpish: ecosistema frágil

E. Chuquilín 2
Bustamante
 Cordillera Carpish: ecosistema frágil

E. Chuquilín 3
Bustamante
 Zonas de vida en la cordillera Carpish

E. Chuquilín
Chuquilín Bustamante, 4
Bustamante
E. M.Sc.
 Ecología de la Restauración

† Es una ciencia nueva dirigida a la administración de

comunidades, ecosistemas y paisajes que han sido
dañados por la contaminación, la invasión de especies
exóticas
óti o perturbaciones
t b i h
humanas (Od
(Odum y Warrett,
W tt
2006)
† Es la aplicación de la teoría ecológica a la restauración
ecológica de hábitats, ecosistemas y paisajes altamente
perturbados
† Incluye la aplicación de principios, conceptos y
mecanismos de desarrollo del ecosistema a administrar y
restaurar sistemas perturbados
† Es el proceso de restaurar uno o mas atributos valiosos
del paisaje
† Las metas de la ecología
g de la restauración requiere
q una
base científica desde el punto vista ecológico y
socialmente pertinente a largo plazo
† El campo de la ecología de la restauración abarca desde
pequeña escala hasta gran escala
E. Chuquilín 5
Bustamante
 Restauración Ecológica

† “Ecological restoration is an intentional activity that initiates or

accelerates the recovery of an ecosystem with respect to its
health, integrity and sustainability” (SER, 2002)

† Es una actividad intencional q

que inicia o acelera la recuperación
p
de un ecosistema con respecto a su integridad y sostenibilidad

† Requiere de un método interdisciplinario para maximizar la

metas de restauración y suministrar oportunidades de aprender
más acera de la estructura y funcionamiento del ecosistema
mientras se reconstruyen los hábitats y paisajes perturbados

† El proceso de restauración da lugar a restauración del

funcionamiento del ecosistema que a la de la estructura exacta
antes de la perturbación

E. Chuquilín 6
Bustamante
 Procedimiento
p la Restauración Ecológica
para g (Vargas,
( g , 2007))

E. Chuquilín 7
Bustamante
1. Definir o establecer el ecosistema de referencia

† Descripciones ecológicas y listas de especies antes de la

perturbación
† Fotografías históricas y recientes, imágenes satelitales y
mapas del sitio del proyecto antes del daño
† R
Remanentest d
dell sitio
iti que se h
ha de
d restaurar
t que indiquen
i di las
l
condiciones físicas anteriores y la biota
† Descripciones ecológicas y listas de especies de ecosistemas
similares
i il e intactos
i t t
† Versiones históricas e historias orales de personas
familiarizadas con el sitio del proyecto antes del daño
† Evidencias paleoecológicas

E. Chuquilín 8
Bustamante
 2 Evaluar el estado actual del ecosistema
2.
que se va a restaurar

† Condiciones del paisaje

„ Fragmentación
ag e tac ó (núcleos,
( úc eos, número
ú e o de pa
parches,
c es,
tamaño, forma, conectividad)
„ Uso del suelo
† Condiciones bióticas
ó
„ Composición de especies y fauna dispersora
„ Tipos de sucesiones ecológicas
† Condiciones abióticas
„ Características fisicoquímicas y biológicas del
suelo
„ Hidrología y geomorfología
„ Análisis del clima regional y local
E. Chuquilín 9
Bustamante
3 Definir las escalas y niveles de organización
3.

† Los proyectos de restauración ecológica

abarcan diferentes
f niveles de organización,
ó
desde poblaciones de especies y
comunidades a ecosistemas o paisajes

„ Escala local y nivel de especie

p (
(ejemplo,
j p , oso
anteojos)
„ Escala local y nivel de comunidad (ejemplo,
sucesiones ecológicas)
„ Escala regional o nivel ecosistémico
„ Escala de paisaje
p j
E. Chuquilín 10
Bustamante
 4. Establecer las escalas y jerarquías
de disturbio

† Dimensión espacial y magnitud, y temporal

† Disturbios antrópicos y naturales:

„ En ecosistema terrestre y ecosistema acuático
† Deforestación
† Sistemas de producción extensiva e intensiva (agricultura y ganadería)
† Si t
Sistemas productivos
d ti fforestales
t l no sostenibles
t ibl
† Invasiones biológicas e introducción de especies exóticas
† Cultivos ilícitos
† Quemas
† Desecación
ó de turberas
† Minería (concesiones)
† Contaminación
† Sobreexplotación de recursos biológicos
† Modificación de regímenes hidrológicos
† Sedimentación
† Deslizamientos
† Cambio climático

E. Chuquilín 11
Bustamante
 5 Lograr la participación comunitaria
5.

† Promover la participación comunitaria

„ Comunidad campesina
„ Comunidades indígenas
í
„ Comunidad escolar
„ Entidades locales y regionales
g
„ Investigadores de diferentes profesiones
† Enfoques conceptuales
„ IInvestigación
ti ió acción
ió participativa
ti i ti
„ Conservación con base comunitaria
„ Manejo local de recursos
† Herramienta metodológica
„ Cartografía social
„ Recorridos territoriales
„
E. Chuquilín Conversatorios 12
Bustamante
 6 Evaluar el potencial de regeneración del
6.
ecosistema

† Determinar la disponibilidad
p de las
especies nativas, su ubicación,
abundancia
abu da c a e
en e
el ecos
ecosistema
ste a a
restaurar y sus trayectorias
sucesionales

E. Chuquilín 13
Bustamante
 7. Establecer los tensionantes para
la restauración a diferentes escalas

† Tensionantes ecológicos
„ Influyen en la dispersión, establecimiento y
persistencia de las plantas
† Tensionates socioeconómicos
„ Tensionantes p para la dispersión
p de las p
plantas
„ Tensionantes para el establecimiento de las
plantas
„ Tensionantes para la persistencia de las
plantas
„ E.Tensionantes
Chuquilín
sociales 14
Bustamante
8. Seleccionar las especies adecuadas
para la restauración

E. Chuquilín 15
Bustamante
 9. Propagar y manejar las especies

† Propagación
p g p
por rizomas,, estacas,,
esquejes, bulbos, tubérculos,
estolones
esto o es y segmentos
seg e tos de órganos
ó ga os
como tallos y hojas

† Manejo in situ y en vivero

E. Chuquilín 16
Bustamante
 10 Seleccionar los sitios
10.

† Ubicación en sitios accesibles

† Áreas de interés comunitario
† Definir si aun persisten en el sitio los disturbios y predecir si se
pueden volver a presentar
† Se debe explicar a las comunidades locales sobre el papel de los
disturbios y perturbaciones en los procesos ecológicos
† Evaluar con las comunidades locales las actividades humanas
† Establecer si en el sitio o en sus alrededores se presentan
poblaciones muy abundantes de pequeños herbívoros
† Se debe evaluar si hay especies invasoras en el sitio o en los
alrededores
† No es recomendable remover especies introducidas naturalizadas
† Evaluar los gradientes topográficos naturales y patrones de
drenaje
† Restablecer el régimen del flujo hidrológico natural
† Evaluar el estado del suelo
E. Chuquilín 17
Bustamante
 11. Diseñar estrategias para superar los
tensionantes para la restauración

† Eliminación de disturbios o barreras

† Selección y propagación de especies
† Creación de micrositios y matrices de vegetación
† Recuperación de suelos
† Conservación de remanentes de ecosistemas naturales,
naturales para lo cual
se hacen cerramientos de bosques remanentes con cercas vivas de
aislamiento
† Enriquecimiento
q del bosque
q secundario con especies
p nativas
† Ampliación de parches de bosque
† Incremento de la conectividad a través de la formación y
restauración de corredores biológicos
† Cercas vivas mixtas en las fincas y ganadería sostenible
† Mantenimiento y siembra de arboles dispersos en los potreros
† Participación
p de los p
propietarios
p de las fincas en todo el p
proceso

E. Chuquilín 18
Bustamante
 12 Monitorear el proceso de restauración
12.

† Definir los objetivos del programa de monitoreo en el

mismo momento en que se definen los objetivos de la
restauración ecológica, y en concordancia con estos
† Establecer las escalas espaciales y temporales
(monitoreo a corto y largo plazo), en las cuales se
desarrollaran la restauración ecológica y el programa
de monitoreo
† Seleccionar los parámetros que se han de monitorear
y los indicadores ecológicos adecuados para evaluar
su desempeño
† Escoger la metodología adecuada para el monitoreo
de los diferentes indicadores ecológicos

E. Chuquilín 19
Bustamante
 13 Consolidar el proceso de restauración
13.

† Garantizan la permanencia de procesos que se pueden monitorear a largo plazo

† Permiten ajustar trayectorias sucesionales del ecosistema que se pretende
restaurar, según los resultados del monitoreo
† Consolidan el conocimiento de las especies adecuadas (tasas de crecimiento,
estrategias reproductivas)
† Se ponen a prueba conocimientos en ecología
† Facilitan el ensayo de nuevos grupos de especies sucesiones tempranas y
tardías, dentro del potencial total de regeneración del ecosistema
† Se recupera adecuadamente la fauna nativa, principalmente su estructura trófica
† Son áreas permanentes de investigación, educación y divulgación para la
conse ación y restauración
conservación esta ación de ecosistemas
† Generan conocimientos aplicables a otras áreas del mismo ecosistema y a otros
tipos de ecosistemas
† Permiten q que las comunidades locales ( (niños y niñas, jjóvenes y adultos),
) tengan
g
una participación permanente en los programas de restauración
† Permiten que los funcionarios locales tengan una actividad en todas las fases de
los proyectos de restauración
† Centralizan esfuerzos de instituciones de orden nacional,
nacional regional y local y
consolidan grupos de investigación de instituciones académicas
E. Chuquilín 20
Bustamante
 Elección de la zona de restauración

Parcelas experimentales

E. Chuquilín 21
Bustamante
 Evaluación del clima
g
regional y microclima

E. Chuquilín 22
Bustamante
Estado de la fragmentación de los bosques montanos de la
cordillera Carpish
p

E. Chuquilín 23
Bustamante
Foto: Chuquilín y Bazán(2013, 2014)

E. Chuquilín 24
Bustamante
E. Chuquilín 25
Bustamante
 Patrón morfológico de la cobertura vegetal
en un bosque
q fragmentado
g

E. Chuquilín 26
Bustamante
 Determinación del efecto de la fragmentación

E. Chuquilín 27
Bustamante
 Variación de la conectividad,, efectos espaciales
Conectividad espacial fuerte
Conectividad biológica fuerte:
desplazamiento dentro de un
parche
E. Chuquilín
Bustamante
p
y ecológicos
Conectividad espacial media Conectividad espacial débil
Conectividad biológica fuerte Conectividad biológica muy
débil asegurada por los
desplazamientos a través de
la matriz
Conectividad espacial nula
Conectividad biológica
asegurada por un mecanismo
físico (vientos fuertes)
28
 Sucesiones ecológicas
Perturbación
Purma Bosque primario

Germinación y regeneración de especies herbáceas pioneras

E. Chuquilín 29
Bustamante
 Especies herbáceas pioneras
Purma Bosque primario
Gramíneas Helechos, latifoiadas

Asociación gramíneas-helechos

E. Chuquilín 30
Bustamante
 Asociación mixta: Herbáceas-arbustos-lianas

E. Chuquilín 31
Bustamante
Asociación de arbustos y regeneración de árboles pioneros

E. Chuquilín 32
Bustamante
 Bosque secundario: árboles pioneros

E. Chuquilín 33
Bustamante
 Bosque Primario

E. Chuquilín 34
Bustamante
E. Chuquilín 35
Bustamante
 Amplittud de nicho y compleejidad de red
des tróficass

Bustamante
E. Chuquilín
% de fragmentación
36
E. Chuquilín 37
Bustamante