Solución al Test de wartegg. ¿Cómo responderlo?

“… la precisión abstracta de los temas gráficos, su distribución asimétrica en los cuadros netamente delimitados,
la sugestión direccional de las disposiciones particulares en el interior direccional, todas estas bases racionales del
método proporcionan elementos de juicio que permiten evaluar las cualidades o grupos de cualidades que
componen la estructura de un carácter…” Wartegg

Dentro de las técnicas proyectivas el Test de Wartegg ha sido el mas desarrollado por los grafólogos, pues toma
nociones de ubicación espacial, tipo de trazo, utilización de rectas o curvas, mas el lenguaje simbólico del dibujo
en si mismo. Se lo utiliza tanto en el proceso de selección, como para la realización de informes personales,
aportando gran cantidad de material acerca de la personalidad del sujeto.

Impresiones provocadas por los temas propuestos a completar:

Cuadro 1:
Se interpreta como algo pequeño y razonable que surge sin embargo en la forma nítida e imposible de ignorar,
puesto que se encuentra en el centro del cuadro, atrae la atención y hace converger sobre el la fantasía y el
pensamiento mediante la tensión emocional.

Cuadro 2:
La línea ondulada tiende por el contrario a evocar el mundo de los sentimientos; inspira un movimiento fluido,
ligero que se puede observar aun en las elaboraciones más abstractas.

Cuadro 3:
Las tres líneas derechas, crecientes y paralelas, constituye un conjunto rectilíneo cerrado y articulado, con
impulso hacia lo alto, desarrollo definido y dirigido con orden.

Cuadro 4:
El cuadrado negro da impresión de pesadez, de dureza masiva y obscura

Cuadro 5:
La recta longitudinal y la transversal, que coreen en dos direcciones opuestas, sugieren una impresión de
movimiento lanzado y ahogado por una resistencia de sentido contrario. La cualidad notable de este movimiento
rico en tensión resulta de su carácter rígido, fuerte y virilmente activo.

Cuadro 6
Las líneas separadas invitan por su posición a interpretaciones simples de tipo geométrico y están caracterizadas
por su sentido de desarticulación y desacuerdo reciproco.

Cuadro 7:
La pequeña semicircunferencia punteada, provoca una impresión diáfana y ligera, imprecisa y graciosa. La
interpretación cualitativa incide sobre el carácter articulado dispuesto con fineza. Este pequeño tema además,
sugiere una adecuación delicadamente femenina.

Cuadro 8:
El arco amplio que ocupa gran parte de la superficie del cuadro posee cualidades de concentración y el hecho de
abrazar un espacio cerrado, impone un limite a las impresiones afectivas.

Cuadro 1 Orgánico Ego, Yo, Self El punto es algo pequeño e irracional que sin embargo emerge de forma bien
clara y que es imposible ignorar puesto que está justo en el centro del cuadrado, es simple y flotante. Atrae la
atención y centraliza sobre él, la fantasía y el pensamiento mediante la tensión emocional.

El arquetipo del campo: centralización, integración, modo de sentirse en el mundo. Este campo requiere un
tratamiento circular, sugiere curva, movimiento circular. El campo o espacio, representa el mundo y por lo tanto
un pequeño centro en el mundo. Su importancia está en la posición central que ocupa el estímulo. La centralidad
del estímulo debe ser respetada pero también debe implica en crecimiento y expansión.

Multiplicar el punto hace referencia a sentirse diluido, apagado, inhibido para posicionarse, revelando aún
indecisión, y falta de confianza en sí mismo. Reforzar el punto o aumentarlo es característico de una persona que
se expone demasiado que le gusta llamar la atención sobre sí misma.

Adecuado: Punto utilizado como centro de círculo o de líneas; centro de flor, de reloj, de rueda, sol, nariz, blanco.

Inadecuado: Fuera del centro, usado como puntas o ángulos; espiral, estrellas, dos ojos.

Conflictivo: Telaraña, flor sin pétalos o demasiado pequeña, ojo demasiado grande, puntos difusos.

Preferido: (Primer lugar en secuencia no rígida). Significa confianza en sí mismo, seguridad. Individuo
equilibrado que se siente realizado en su relación con el mundo, consciente de sus posibilidades y limitaciones.
También indica capacidad de adaptación al medio y conocimiento de sus potencialidades y limitaciones.

Aplazado: Indica cierta labilidad (en el sentido de flexibilidad, permeabilidad), inseguridad, falta de confianza en sí
mismo, dificultad en ajustarse al medio, dificultad en acomodarse adecuadamente frente a los demás, dificultad
para evaluar sus potencialidades y limitaciones, cierta perturbación en el desarrollo de las capacidades del Yo.
Cuadro 2 Orgánico Afectividad Finamente ondulada, evoca el mundo de los sentimientos, inspira un movimiento
fluido, ligero que se puede observar en las elaboraciones mas abstractas. El estímulo está en el cuadrante superior
izquierdo- en la parte relacionada con la efectividad y con la emotividad. Es un estímulo simple y ondulado;
sugiere flotación, poco peso y movimiento. Germen vital, movilidad, sensibilidad, emotividad (que favorece o
amenaza la supervivencia), cualidad emocional del relacionamiento afectivo.

Positiva: Si el individuo entra en contacto con el carácter del estímulo y lo respeta. La persona demostrará
sentirse realizada en su relación social, con la facilidad para entregarse a las mismas. En este caso, surgen
dibujos orgánicos de naturaleza animada (figuras humanas, animales, seres vivos)

Negativa: Si el individuo entra en contacto con el estímulo pero lo trabaja de forma inadecuada. Reflejará que
hasta puede sentir el estímulo efectivo pero se retrae con temor al contacto. No sabe como relacionarse con los
demás y por eso no responde al estímulo afectivo.

En este caso es común que dibujen seres desagradables: bacilos, bacterias, microbios, culebras. Negar el carácter
original del estímulo, no manejar la curvatura de la línea. En este caso la persona no se permite vivenciar su
afectividad; es objetiva, racional, esconde sus sentimientos, reprime su lado emocional. Dibujar objetos (floreros,
casa, lechera, tetera, etc.). El individuo no expresa espontáneamente su afectividad, mostrándose cauteloso y
reservado.

Adecuado: Línea ondulada regular, figuras humanas o animales, rostros, hombro, ceja, nariz (perfil), aves, pico
de pájaro, pájaros volando, cabeza de animal, planta, nube, ola, bandera.

Inadecuado: Objetos cerrados, donde se anula la libertad propuesta por el estímulo: florero, campana, botella,
ala, taza, río, curva de una calle.

Conflictivo: Microbios, bacilos, bacterias, culebras, olas difusas, fuego, incendio, cola de animal, labios, boca.

Preferido: Indica persona que da énfasis al contacto efectivo con el mundo. La calidad del contacto afectivo puede
ser más intensa (persona más extratensa, expansiva), o mas blanda, suave (persona más tierna, sensible),
dependiendo naturalmente del contenido.

La relación social tiende a ser fácil y espontánea. Indicativo de personas que valoran la efectividad que participan
efectivamente de las situaciones que procuran comprender a los demás.

Aplazado: Indica dificultad o poca necesidad de expansión afectiva pudiendo darse en personas muy bien
adaptadas y diferenciadas. Es característico en personas racionales, formales, realistas, objetivas y prácticas.
Indica aun cierta frialdad y cierto desinterés por los demás. Estas personas pueden entablar una buena relación en
el ámbito superficial, pero sin involucrarse afectivamente.

Cuadro 3 Inorgánico Ambición del deseo de crecimiento Tres líneas rectas crecientes y paralelas- Constituyen
conjunto rectilíneo firme y articulado con impulso par alo alto -desarrollo definido y dirigido con orden. Sugiere
rigidez, algo normativo, continuidad y ascensión. Elevación, desarrollo, ambición, expansión del Yo, persistencia,
crecimiento sistemático. Desarrollo dentro de normas pre-establecidas.

Asumir la línea ascendente y darle continuidad, tiende a ser ambicioso aceptando competir con los demás. No
asumir totalmente la ascensión de las líneas, sube pero para en una plataforma-refleja una persona que ya se
siente realizada no buscando mayor crecimiento para sí mismo.

La ascensión seguida de una baja (Ej. Techo de una casa), revela falta de ambición relacionada con necesidad de
protección y de apoyo. El individuo no está interesado en ser líder por temer que este rol lo aleje de los demás
(alejamiento que es visto y tolerado de forma natural por las personas con reales características de liderazgo).
Negar el estímulo es negar su ambición (una reja, un portal, una torre, una red, etc.) Puede estar relacionado a un
deseo de crecimiento sin que la persona luche para lograrlo, por sentirse imposibilitado para seguir su ascensión
(considerar factores externos reales). Es característico más común en niños y adolescentes. Dibujar en perspectiva
(una hilera de postes, de árboles, etc.) Si la perspectiva prosigue además de las tres líneas iniciales, indicará una
necesidad de auto-afirmación de demostrar al medio más ambición de la que realmente posee.

Si la perspectiva se limita a las tres líneas iniciales significa que la persona utiliza pocos recursos para lograr sus
objetivos por limitación propia o por falta de empeño. Mientras las normas exigen, sigue y da de si mismo; a partir
del momento en que tiene que accionar sus propias potencialidades, no hace nada. La ascensión irregular (curvas,
oscilantes, conjunto irregular de edificios, etc.) refleja falta de sistemática en la actuación, inestabilidad en el
establecimiento de objetivos y en la búsqueda de crecimiento

Adecuado: Dibujos regulares ascendientes: escalera, continuación de un dibujo abstracto, cuadros estadísticos,
postes, reja, casa y techo (cuando en ascenso y cuando es mantenida la distancia entre las líneas), hilera de
árboles (para el sexo femenino).

Inadecuado: Obstáculos que bloquean la ascendencia, dibujos que enfatizan la bajada del movimiento, caídas en
general; hilera de flores.

Conflictivo: Cuando no se mantiene la distancia dada por el estímulo (estrechamiento de las líneas), fuertes
oscilaciones, prolongación difusa: reja estrecha, red, cuadros estadísticos oscilantes, torre alta.

Preferido: Indica ambición, esfuerzo, persistencia, objetivos bien direccionados. Es también característico de
personas muy normativas, muy convencionales que intentan hacer todo demasiado bien.

Aplazado: Indica sentimientos de minusvalía, dificultad para asumir el desarrollo del Yo o para escoger sus
objetivos, dificultad para tomar decisiones. Hay posibilidad de que sea una persona depresiva o regresiva.

Cuadro 4 Inorgánico Inconsciente-Fantasía-Miedos-Ansiedades-Angustias Pequeño cuadrado negro- Da una

impresión de peso, de algo sólido, macizo, pesado, compacto y oscuro. Habitualmente es el campo más difícil de
ser trabajado en esta prueba.

Es muy raro que ocurra un rechazo en el Wartegg, pero este es el campo más frecuentemente rechazado. Sugiere
fuerza, dureza, solidez.

El negro es opresivo y angustiante. Oscuridad, peso, muerte. Elaboración de contenidos internos más profundos.
Lo más adecuado es que la naturaleza cuadrada y compacta del estímulo sea respetada. Un aumento del
cuadrado significa necesidad de expansión interna, intensificación de las actividades interiores, ansiedad o
angustia.

La multiplicación del tema con cuadrados únicamente sombreados (ojos de robot, ventanas todas oscuras), refleja
necesidad de involucrarse en actividades múltiples para dispersar sentimientos de angustia, ansiedad y
excitabilidad. La multiplicación del tema con cuadrados alternativamente sombreados (tablero de juegos) significa
alternancia entre excitación y depresión (ansiedad/angustia) en la actividad.

La transformación del tema en algo lúdico (cometa, chimenea de tren o camión de juego) revela inmadurez,
manera infantil de manejar sus ansiedades y angustias, negando y dirigiéndolas hacia el nivel de la fantasía.
Diferentes maneras de tratar el estímulo sin tocarlo revelan problemas emocionales, negación de conflictos.

Adecuado: Dibujos o abstracciones simétricas, ventanas, dados, tableros de juegos, palabras, cruzadas, chapa
de seguridad para puerta, chimenea, escudo.
Inadecuado: Cometas, trenes vistos desde lejos, tiro al blanco.

Conflictivo: Dibujos o abstracciones asimétricas: cuadrados negros alargados, tableros de juegos inacabados, ojos
de máscaras o robots, ventadas de cárceles.

Preferido: Es muy raro que éste sea un campo preferido. Indica excesiva preocupación con contenidos internos,
ansiedad y angustia exacerbada. Refleja invasión de la fantasía y sublimación de la angustia: en vez de sentirla
como tal, el individuo utiliza su creatividad y sus recursos para sublimarla.

Dependiente del contenido y si éste está demasiado cargado, reforzado, negro, se levantará la hipótesis de
"turbulencia interna". Este campo como preferido, indica también la necesidad de apoyo de seguridad de
apegarse a alguien.

Aplazado: Puede indicar autocontrol, dominio, objetividad, realismo, persona muy racional que no cultiva su
angustia. Puede significar también inhibición de la emotividad, temor de entrar en contacto con sus propias
angustias. Puede tratarse de una persona que evita profundizar en la elaboración de sus contenidos más
profundos pero que actúa adecuadamente a nivel practico.

Cuadro 5 Inorgánico Dinamismo-Movilización-Canalización de energía-Control de la impulsividad-Agresividad y

honestidad Rectas longitudinales y transversales- Corren en dos direcciones opuestas, sugieren una impresión de
movimiento para lo alto y la derecha, dificultada por una resistencia de sentido contrario. La calidad notable de
este movimiento rico en tensión, resulta de su carácter rígido, fuerte y virilmente activo. Requiere de tratamiento
lineal relacionado, percibiendo una relación entre ambas e integrándolas, tocándolas, uniéndolas.

Hay una idea de impulso y obstáculos. Lo esperado es que frente al obstáculo haya un impulso para transponerlo,
superarlo. Sugiere movimiento de expansión, actividad. Conflicto, oposición, conquista, energía vital. Si las rectas
se unen, la figura está cerrada con líneas rectas o angulares y la dirección es ascendente, el significado es decisión,
firmeza, asertividad, dinamismo, vitalidad, actitud asertiva y activa, facilidad para canalizar energía, tendencias
hetero-agresivas. Rectas que no se unen, pero la figura es cerrada y el sentido es ascendente, revela menor novel
de energía pero buena canalización de la misma. Dibujos en sentido ascendente, revelan tendencias
autoagresivas, dificultad para enfrentar obstáculos, para canalizar energía y dirigirla hacia el medio. La tendencia
en redondear el dibujo, manteniendo el sentido ascendente, es común en personas mediadoras que contornan los
problemas (tipo "pañitos" de agua tibia), que controlan su agresividad, que pasan una imagen social mas suave,
que no asumen sus rabias (paleta, pala redonda, etc.) Figuras que se disuelve (paleta goteando) revelan un
debilitamiento de energía, falta de vitalidad, tendencia a la fatiga.

Dibujos con muchos rayos partiendo de la línea superior (escoba, linterna, antorcha) representan irritabilidad,
dispersión de energía. Indican, un individuo activo, pero que gasta más energía que lo necesario para el logro de
sus objetivos.

Adecuado: Pala, martillo, cono de helado, paleta, espada (especialmente para el sexo masculino), escoba,
avión en sentido ascendente.

Inadecuado: Focos de agua o de luz, faro o proyector cuando en dispersión, letra T, techos, antenas.

Conflictivo: Agujas, jeringas, esferos o lápices en sentido descendiente, fósforos regados, objeto cualquier
herramienta excesivamente puntiaguda, aumentada o distorsionada.

Preferido: Indica vitalidad, dinamismo, capacidad para actuar y tomar decisiones, es característico de personas
activas que se arriesgan, que tienen iniciativa propia. También puede indicar mayor agresividad e impulsividad.
Aplazado: indica represión de impulsos dinámicos, falta de vitalidad (inclusive a nivel fisiológico), tendencias
pasivas, temor en tomar decisiones. También puede demostrar un control tan acentuado de la agresividad que
refleja en una represión de la vitalidad, lo que a su vez, viene a interferir en la adecuada canalización de la
energía.

Cuadro 6 Inorgánico Racionalidad, intelecto, síntesis Líneas separadas- Invitan, por su posición, a interpretación
de tipo geométrico y están caracterizadas por su sentido de desarticulación y desacuerdo recíproco. Requiere
tratamiento lineal.

Se espera que las dos líneas se complementen y se cierren. Sugiere por lo tanto complementación, cierre y síntesis.
Representa el valor que el individuo atribuye a su capacidad intelectual. Es el campo del raciocinio del deseo de
realización intelectual de la relación de ideas. Si las líneas son integradas en un solo motivo hay indicación de
capacidad de asociación y síntesis. Cuando más elaborado es el diseño mayor su capacidad intelectual.

Si las líneas son separadas en figuras diferentes pero que guardan una relación entre sí. (Ej. Muebles: mesa y silla),
podremos deducir que la elaboración intelectual del examinado se da con mayor facilidad en el proceso asociativo
y con cierta dificultad en el proceso sintético.

Si las líneas no se complementan, no se integran o están separadas sin relación entre sí, hay indicios de dificultad
de raciocinio de desarrollo de los procesos de asociación y síntesis y tal vez bajo nivel intelectual.

Adecuado: Casas, carros, televisión, figuras geométricas elaboradas ( rectángulo, cuadrado, polígono, cubo),
ventana, marco de cuadro, caja, maleta, armario, dado, radio, plano arquitectónico.

Inadecuado: Dibujos irregulares (Ej. Edificios o casas), objetos abiertos (Ej. Escalones)

Conflictivo: Dibujos con ángulos abiertos: horca, cruz, etc. Figuras u objetos separados, sin relación entre sí.
Preferido: Indica fuerte deseo de realización, utilización funcional de la capacidad y claridad de raciocinio.
Muestra una actitud objetiva, racional, realista y formal de individuo para relacionarse con la realidad. Cuando el
campo 6 es preferido y el campo 2 es aplazado, indica una persona que no se muestra a través del afecto y si del
intelecto, que se autoevalúa por lo que produce.

Cuando los campo 3 y 6 son preferidos, demuestra una persona que asume su ambición.

Aplazado: Es indicativo de mayor subjetividad, envolvimiento emocional, manera poco objetiva de vivenciar el
mundo. Significa también cierto sentimiento de inferioridad en cuanto a sus propias capacidades intelectuales o
conciencia de sus limitaciones intelectuales y la dificultad para entrar en contacto con la realidad. Puede ser
indicativo de perturbación intelectual, una invasión de la fantasía en el pensamiento lógico, una necesidad no
satisfecha que perturba el contacto del individuo con la realidad. Cuando los campos 3 y 6 son aplazados, pueden
ser indicativos de una persona que vivencia sus limitaciones intelectuales y desarrolla una actitud
"intelectualizada" como mecanismo de defensa.

Cuadro 7 Orgánico Sensibilidad, sensualidad, erotismo Pequeña semicircunferencia punteada - Provoca una
impresión diáfana y liviana, imprecisa y graciosa. La interpretación cualitativa incide sobre su carácter articulado
dispuesto de forma sutil.

Además de la cualidad de fina articulación decorativa, este simple tema sugiere una significación delicadamente
femenina. Es curvo, liviano, suave, pequeño y persistente (punteado fino). Sugiere mucha textura y persistencia.
Requiere un tratamiento que exprese su delicadeza y mantenga el punteado.
Es el campo del comportamiento afectivo, de la expresión de la sensibilidad, de la sensualidad y de la sexualidad
erótica. En un sentido más amplio y simbólico sugiere misticismo. En este caso, el individuo estaría distanciándose
de su sexualidad para encontrar una realización en sentido más religioso, místico, desplazando o sublimando el
amor sexual por un amor estético o místico.

La sensualidad se refiere al contacto físico, a la sensibilidad y tacto, al cuidado en el ámbito de relación personal,
buen gusto, sensibilidad estética, y sobretodo la capacidad que posea la persona para entregarse, darse y abrirse
al otro. El punteado tiene una función real (Ej. Collar): sensibilidad, madurez sexual. Hay una continuación del
punteado, pero sin una función real (Ej. Huevo, pelota): inmadurez sexual. Ligar/cubrir los puntos con una línea
más fuerte (Ej. Engranaje): falta de sensibilidad, poca elaboración a nivel afectivo, cierta irritabilidad. En niños es
el tipo de respuesta más común. El tema no es tocado y es rodeado con otros motivos: inmadurez afectiva,
reacción infantil frente a las posibilidades de relacionamiento o dificultad par intimar en relaciones ya
establecidas.

Adecuado: Adornos, flores, frutas, huellas, joyas, línea imaginaria (huellas de hormigas, vuelo de abejas, etc.),
límites en mapas.

Inadecuado: Objetos pesados (llanta de carro u otros medios de transporte), huevo, pelota, nariz.

Conflictivo: Punteado difuso, sin forma, bomba, granada, culebra, bacilos, microbios, motivos sexuales muy
evidentes (senos expuestos, nalgas, órganos genitales), raqueta, fuego propulsor o cohete.

Preferido: Puede significar fuerte sensibilidad, fuerte sensualidad, vivencia de relaciones eróticas intensas,
realización en la esfera sexual, capacidad de entrega, altruismo. También es típico de personas con tendencias a
la fantasía, misticismo y un distanciamiento de la realidad práctica por insatisfacción sexual (entendiéndose este
mecanismo de defensa más como desplazamiento que sublimación).

Aplazado: Indica un individuo objetivo, realista, práctico, frío, poco sensible, autocentrado. También puede indicar
inmadurez sexual (dependiendo de la elaboración gráfica) o problemática de represión sexual.

Cuadro 8 Orgánico Unión, armonía, compromiso, abrigo Arco amplio - Ocupa una gran parte del cuadro, posee
cualidades de concentración y la característica de abrazar un espacio cerrado; impone una especie de límites a las
impresiones efectivas. Es simple y curvo. Es el campo de la protección, de la dependencia de los padres, de la
afiliación social o religiosa; de la conducta social en cuanto a comportamiento con valores éticos, morales, con
normas, con lo socialmente establecido. Vale recordar que el comportamiento con los valores, normas y patrones
sociales es una forma de sentirse protegido.

Dibujos hechos bajo del estímulo indican dependencia del medio, necesidad de protección, mucho compromiso
con valores. Dibujos hechos sobre el estímulo indican independencia, espíritu crítico, apertura de los valores.
Cuando el individuo no toca el estímulo, probablemente estará reflejando un gran sentimiento de desprotección.
El dibujo de una pelota indica falta de compromiso con los valores del grupo social, puesto que es algo lúdico que
rueda solo para cualquier lugar.

Adecuado: Sombrero, paraguas, guarda-sol, hongo, frutas, luna llena, arco-iris, sol naciente, pelota, rueda.
Inadecuado: Objetos cerrados: puerta, portón, garaje, reloj, casco, etc.

Conflictivo: ojo grande, objetos cayendo (paracaídas), objetos cortantes, arco y flecha, medio círculo, sol
poniéndose.
Preferido: Indica necesidad de protección del medio, dependencia de figuras de autoridad, inmadurez, dificultad
para afirmarse con sus propios valores. También puede demostrar una persona que tiende a acatar normas a ser
"bien educada", bien "entrenada" (sobretodo si el campo 3 es preferido).

Debe considerarse también la indicación de equilibrio en el sentido que la persona vive en paz con sus valores.
Cuanto mas preferido, mayor debe ser el valor de la hipótesis de que la persona se compromete demasiado con
los valores en general.

Aplazado: (Octavo lugar en secuencia no-rígida); indica independencia, mayor critica o cuestionamiento de las
normas de su grupo social.

Es también indicativo de falta compromiso con valores en el sentido de oportunismo. Puede significar aun, una
fuerte oposición al medio o la negación de una dependencia muy fuerte.

Secuencia
Se refiere al orden en el cual el examinado realiza sus dibujos.

La secuencia debe ser tomada como análisis adicional, puesto que el significado de la selectividad también
depende de cómo está el tratamiento del dibujo en el campo.

Rígida: Sigue el orden normal de cada campo: 1,2,3,4… No siempre es inicio de rigidez e inflexibilidad. Puede ser
característico de un individuo normativo que enfrenta diferentes situaciones de forma práctica y objetiva (no
pierde tiempo).

El comportamiento pasa a ser rígido cuando ante la dificultad, la persona insiste en seguir campo por campo, no
permitiéndose salir del orden.

Rígida invertida: El individuo sigue el orden contrario: 8,7,6,5… Es muy común en zurdos o en niños de 8 a 12 años
(fase de oposición al medio). En un adulto diestro podremos considerar como una forma de rebeldía, dificultad en
acatar orientaciones, permanente postura de oposición.

Rígida invertida incompleta: 8,7,6,5,1,2,3,4. La primera actitud explícita del individuo es de oposición; después
atiende a lo que se le pide.

Rígida atípica: El individuo comienza por un campo cualquiera que no sea el primero y después sigue el orden
rígidamente. Ej. 7,1,2,3,4… El carácter del estímulo era tan fuerte que rompió la rigidez. En este caso el primer
campo dibujado tiene un valor muy especial para la persona.

Ordenado: Hay dos saltos en el orden rígido. Ej. 1,2,3,5,6,8,7,4. Indica flexibilidad, organización, actuación
metódica, siendo permitida una cierta flexibilidad.

Caótica: No hay estructura alguna en la manera de proceder. Puede indicar desorganización cierta falta de lógica
poca sistematización en el trabajo, o un real proceso de relajación en al prueba permitiéndose una proyección más
libre.

Claridad
o La presión, nitidez, delimitación, determinan la claridad del dibujo.
o Dibujos claros reflejan claridad de raciocinio, objetividad, organización.
o Falta de claridad por exceso de sombras o líneas confusas muestran la intensidad de factores emocionales
que pueden estar perjudicando la claridad del pensamiento.
Presión del lápiz
La presión utilizada en los dibujos dice respecto a la fuerza de apoyo que la mano imprime al lápiz sobre el papel.
Si eventualmente no fue utilizado el lápiz recomendado para la ejecución de la tarea, será recomendable
abstenerse de realizar esta interpretación.

Presión excesivamente fuerte: En general las líneas son brillantes y forman surcos. Indicador de impulsividad y
tensión. Si el nivel formal es bueno hay evidencia de fuerte impulsividad pero bajo control. Si el nivel formal es
malo hay desequilibrio entre impulsos y controles. Es común en personas más emotivas que las racionalmente
controladas. También puede ser indicador de agresividad.

Presión fuerte: Las líneas son vigorosas, firmes y continuas. Indica fuerte vitalidad, seguridad, iniciativa y energía.
Es común en personas seguras y confiadas en sus capacidades de decisión.

Presión irregular: Implica en general contrastes claro/oscuro. Puede ser adecuada si aparece en ocasiones donde
este tipo de respuestas requiere este tipo de tratamiento. En estos casos, la interpretación guarda estrecha
relación con el sombreado. Cuando la presión es irregular indica habilidad emocional o la existencia de disturbios
orgánicos. Por ejemplo: niños con Disfunción cerebral mínima, en el intento de disminuir su temblor en las manos
presionan el lápiz pero no logran que esta fuerza se mantenga constante.

Presión suave: Indica sensibilidad, adaptabilidad a las exigencias del medio. Por otro lado puede ser indicio de
poca iniciativa, poca vitalidad.

Presión muy suave: Las líneas en este caso son casi imperceptibles. Es indicativo de fragilidad, de temor en
colocarse, de inseguridad de dificultad para asumir posiciones. La persona utiliza poca energía como mecanismo
de defensa para contrarrestar las presiones del medio. Es indicio de poca vitalidad física (eventualmente
circunstanciales como fuerte gripe, baja resistencia, poca salud en general, estrés, etc.).

Especialmente en el campo 5 la presión del lápiz puede tener un valor significativo. Si la presión es muy fuerte y el
campo es rechazado no hay indicio de falta de vitalidad; será mas bien una indicación del pensamiento del
conflicto de represión de la energía vital.

Calidad de las líneas

En este aspecto se considera el tipo de trazado que el sujeto imprime a la ejecución de sus dibujos.

Trazado continuo: La coordinación motora mantiene un flujo regular, equilibrado. La persona es capaz de
mantener una tensión adecuada. Indica decisión, rapidez, energía, buen control psicomotor.

Trazado acostado: La línea es demasiado continua como si el lápiz se hubiera adherido al papel. Generalmente es
realizada con el lápiz acostado. Indica inseguridad, miedo en tomar iniciativas y enfrentar situaciones nuevas.
Específicamente, cuando es hecha con la lateral del lápiz por persona que no posee técnica de dibujo, podrá
indicar cierta indiferenciación entre el Yo y el mundo, mucha permeabilidad a las estimulaciones ambientales.

Trazado discontinuo: Las líneas son mas bruscas, la base del trabajo con el lápiz no se desarrolla de manera tan
controlada. Puede tener causas orgánica (dificultades de coordinación psicomotora) o psicológica. En este ultimo
caso, puede revelar cierto bloqueo emocional (la persona intenta hacer parte por parte), inseguridad (pequeños
intentos de ensayo y error) o cierta vulnerabilidad a los estímulos externos.

Boceto: Cuando este es realizado antes del trazado firme, puede ser adecuado e indicar una actitud mas cautelosa
o autocrítica.
Se puede evaluar en estos casos la actitud del individuo en cuanto a la toma de decisiones: es prudente pero
cuando decide entra definitivamente en la situación. es importante sin embargo averiguar si el sujeto posee
conocimientos de dibujo puesto que ésta es una técnica bastante utilizada en actividades artísticas.

Trazado reforzado: Implica un retoque de las líneas y generalmente termina en el boceto fuerte. No hay línea
clara que separa la figura del fondo. Es indicativo de actitudes defensivas, ligadas a la utilización de mecanismos
represivos. Refleja inseguridad, ansiedad, temor en colocarse claramente o de dejarse afectar por estímulos
externos. Cuando el refuerzo de las líneas aparece en un solo campo, puede indicar una preocupación con el
objeto reforzado. Cuando es común a todos los campos, indica inseguridad básica, angustia, falta de iniciativa y
de toma de decisiones.

Trazado tembloroso: Cuando es constante e intenso, es indicativo de problemas neurológicos o drogadicción.

Cuando es menos perceptible y tiene a desaparecer en los últimos dibujos, in indicio de inseguridad. Es común que
el primer dibujo tenga una línea mas temblorosa debido a la adaptación del sujeto a la prueba.

Trazado con idas y venidas: Las líneas son trazadas con movimientos de "idas y venidas". Es indicio de timidez,
indecisión, duda frente a nuevas situaciones. Puede registrarse este tipo de línea en personas mas sensibles o en
artistas, cuando está asociado a un buen nivel formal.

Ángulos: Los ángulos que se unen indican un flujo adecuado de energía psicomotora. Los ángulos que no se
encuentran indican dificultad de coordinación motora. También pueden ser indicativos de actitud displicente y de
poco empeño.

Sombras
Son considerados sombreados los dibujos cuyas superficies se cubren de puntos o de líneas numerosas y cercanas,
dando así una impresión de relieve o de falta de luz. La sombra se caracteriza por la superficie de colorido mas
oscuro contraste con las zonas de luz.

El sombreado es generalmente una forma subjetiva, mas emotiva de relacionarse con el dibujo. Personas muy
realistas, muy controladas o muy retraídas generalmente no utilizan sombras.

Las sombras empleadas muy estéticamente pueden ser un indicio de entrenamiento de una capacidad artística
desarrollada.

Sombra negra: Estas sombras son muy cargadas. Indican angustia, intolerable, depresión, ansiedad que se
expresa de manera impulsiva, descontrolada. Revela también preocupación o conflicto con relación al área sí
recubierta.

Sombra moderada: Indica que la persona tiene una participación afectiva en las situaciones y en los hechos que la
rodean; también es indicativo de cierta sensualidad.

Sombra suave: Es indicativo de sensibilidad. Si es demasiado suave y sutil, puede tratarse de una persona evasiva.

Rayados
El rayado se caracteriza como una reacción motriz, primitiva a una tarea y no como una forma de dibujo. Es difícil
que surja como respuesta de un adulto y cuando ocurre, denota una manera impulsiva de reaccionar, pudiendo
indicar profunda perturbación emocional.
Rayado simbólico: Es una forma representativa de algún estado, situación o emoción. Ej. "Dos rayas fuertes
representando una pelea". Podría reflejar una persona que vive sus polaridades de manera demasiado antagónica
y que tiene dificultad para encontrar una paz interior.

Rayado estético: Aparece en áreas controladas ( Ej. Cabello, barba, lluvia, etc.) Este tipo de rayado es adecuado,
sobretodo si está relacionado con un buen nivel formal. No es una simple descarga motriz y hay modulaciones en
la utilización del lápiz; son rayados con norma. Caracteriza personas inteligentes pero poco prácticas que se dejan
llevan por su índole y que emocionalmente son hábiles.

Expansión Trata de la manera como el sujeto dispone el tamaño del dibujo dentro del espacio disponible.

Movimiento: El dibujo se mantiene dentro de los límites del campo de forma completa. Hay movimiento en el
contenido representado. Indica buena percepción de límites, manera adecuada de manejar el propio espacio
vivencial, buena capacidad de planeación y organización. Cuando se encuentra movimiento en el dibujo, este
significa dinamismo interior, participación personal en la producción, energía psíquica utilizada activamente, buen
nivel intelectual.

Expansión gráfica: El individuo no respeta los contornos del cuadrado y los ultrapasa. Es más común en niños.
Caracteriza personas que entran en conflicto con sus límites que necesitan de tanto espacio para colocarse que no
respetan los límites de los demás; invades el espacio ajeno provocando problemas de relación. Indica fuerte deseo
de expansión y también se relaciona con dificultad de planeación.

Expansión natural: El dibujo termina más bruscamente, es limitado debido a los contornos del cuadrado; si
hubiese mas espacio el examinado continuaría el dibujo. Indica dificultad para aceptar los propios límites y
respetar el de los demás. Las personas carentes afectivamente en general tiene dificultad para percibir sus límites.
Puede volverse invasiva y también puede indicar cierta falta de planeación.

Utilización del espacio

El espacio es el área que la persona ocupa dentro del campo para la ejecución de su dibujo. Cuando hay
discrepancia en cuanto a la utilización del espacio en determinado campo hay indicio de conflicto o problemas
relacionados con aquella área específica.

Uso escaso: Ocupa menos de 1/3 del área disponible. El estímulo es más fuerte que la capacidad del individuo de
estructurarlo dentro del cuadrado porque solo lora utilizar el área ocupada por el propio estímulo.

Esta ocupación escasa puede indicar que la persona es poco emotiva, poco comunicativa. También puede indicar
una persona que se "auto-destina" vivir de frustraciones, que se ofende fácilmente, no solicita al medio lo que
necesita de forma clara, utiliza chantaje ("a nadie le importo", "se que nadie me utilización de poco espacio con
presión fuerte es típica de personas frustradas. Analíticamente, la persona que utiliza esta característica de dibujo
manifiesta un retraimiento ostensivo a fin de llamar la atención para sí misma, con falsa modestia; se hace
"pequeña" para ser bien tratada.

Utiliza el mecanismo de represión porque siente que no logra ocupar el lugar que le gustaría. La utilización escasa
del espacio asociada a líneas débiles aparece en personas tímidas e inseguras, que no ocupan adecuadamente su
espacio vital porque no desarrollaron sus potencialidades.
Utilización moderada: Ocupa entre 1/3 y 2/3 del área disponible o en promedio la mitad del espacio total. Es la
utilización más común en la mayoría de los protocolos. Indica autoconfianza, persona que percibe y acepta sus
capacidades y limitaciones. Asociada a la presión suave o muy suave y/o a dibujos poco estructurados es
frecuente en personas deprimidas.

Utilización amplia: Ocupa 3/4 del espacio disponible y también es común en los protocolos. Aliado a un buen nivel
formal, indica buen nivel de actividad vital, necesidad de expansión pero cierta ansiedad. Cuando el nivel formal
es malo, es indicio de impulsividad.

Utilización compacta: Ocupa toda el área disponible, el dibujo es denso no hay espacio para "respirar". Es típico de
personas ambiciosas que no "pierden oportunidades" que necesitan aprovechar todas las posibilidades. Si el nivel
formal es bueno, indica impulsividad controlada. Si es malo, hay descontrol de la impulsividad y de la ansiedad.
Cuanto mas se utiliza el espacio mas fuerte es la necesidad de dominar, de superar a los demás, de realizar sus
ambiciones. En general también indica dificultades de adaptación, conflictos e inmadurez emocional, una vez que
la persona no tiene la exacta conciencia de sus límites o tiene dificultad para reconocerlos y se hace más grande
de lo que realmente es.

Localización
Entiéndase por localización las partes del cuadrado escogidas por el individuo para dibujar sus motivos. Es
establecida en función de la altura (zona superior, mediana e inferior) y de la lateralidad (lado izquierdo y
derecho). Superior 1 cm. Mediana 2 cm. Inferior 1 cm.

Zona superior: Área de la actividad mental, imaginación, fantasía, ambición.

Zona mediana: Adecuado contacto con la realidad, predominancia de la emotividad, apego a las cosas cotidianas.

Zona inferior: Valorización de aspectos prácticos y concretos, búsqueda de seguridad, necesidad de apoyo. Lado
izquierdo: Preocupación con el mismo, preferencia por el pasado, introversión, falta de adaptación y de
sociabilidad, apego a los valores tradicionales. Lado derecho: Preocupación con el futuro, con la realización,
extratensión, proyección de la energía hacia el ambiente.

Composición
Puede estar compuesto por figuras, escenas o detalles.

Escena completa bien proporcionada: Indica elaboración mental, mejor capacidad de planeación, mejor
diferenciación de quien hace solamente figuras.

La presencia de demasiados detalles: Puede indicar obsesividad. Si los detalles no contribuyen para la
comprensión de los dibujos, indican deseos de la personas en mostrar conocimientos que no posee, tendencia a
apegarse a detalles irrelevantes, dificultad para ser objetiva y clara.

La ausencia de detalles: Es una forma de relación fría con dificultad para la comunicación y clarificación de
pensamientos y sentimientos. Indica una tendencia a generalizar sin base, a realizar juicios "a priori"

Análisis del contenido

El dibujo pone en evidencia las preocupaciones, preferencias y deseos de quien los ejecuta. Existe siempre un
vínculo entre la presentación y el estado afectivo-emocional del individuo.

La escogencia del tema representado (contenido) obedece no solamente a factores conscientes como también a
"motivos" inconscientes que incitan al sujeto a optar por una figura entre varias otras. Son 4 fases. Predisposición:
Primer contacto con la tarea.

Se refiere a la facilidad o dificultad del individuo en cumplir la tarea. Percepción: Resultado de la predisposición. Se
relaciona con la forma de contacto con el estímulo y su concepción.

Elaboración: Toma de una decisión. Muchas veces es difícil decidir porque le ocurren al individuo muchas ideas a
la vez.

Finalización: Es el cierre, la representación de lo que se optó por dibujar como tema.

La representación es la manera como el individuo expresa gráficamente lo que percibió como estímulo. Es la
calidad de vivenciar y comprender lo que ocurre cuando se encuentra con el estímulo.

La concepción es por lo tanto la manera como la persona concibe/imagina el estímulo, como utiliza el campo en
función del estímulo. Ej. Ve el punto en el campo 1 y piensa: "Esto podría se un ojo" Eventualmente el individuo
concibe un dibujo y representa algo diferente. Por eso, la importancia de la asociación libre. Por ejemplo: el sujeto
intenta hacer un rostro (campo 2), y no puede dibujarlo, lo que lo lleva a cambiar lo concebido, representando
otro contenido.

Tipos de contenido
El contenido varia desde un rayado que es una descarga motora, hasta la elaboración de un dibujo completo y
sofisticado.

Rayado: Es el propio rayado en sí Repetido: es una forma indiferenciada de ejecutar la prueba. La persona
simplemente refuta los estímulos. Es común en niños con deficiencias mentales o en personas tan perturbadas
emocionalmente que no logran manifestar experiencia subjetivas.

Cuando la repetición del estímulo ocurre apenas en un campo, indica una gran dificultad de la persona para llegar
a la vivencia de aquella área específica. La repetición puede aun significar la existencia de una problemática tan
significativa que anula todos los intereses del individuo empobreciendo su manera de vivenciar el mundo. También
se debe considerar en la presencia de repeticiones, el temor o la incapacidad para innovar; el bajo nivel intelectual
o la no comprensión de la tarea a ser realizada en la prueba.

Categorías de contenido
Las representaciones pertenecen a una amplia gama de elementos. La mayoría de los contenidos permanece en
los dibujos representativos, realistas o fantásticos. Los dibujos realistas pueden ser animados, inanimados, objetos
o ornamentos.

La ausencia de contenidos de naturaleza animada indica dificultad de adaptación al contacto, desinterés para con
los objetos vitales, inhibición o represión de receptividad afectiva o emocional. Dibujos de figuras humanas en
general indican una buena capacidad de adaptación e integración al medio de relación social, espontaneidad y
flexibilidad.
Naturaleza animada: Incluye personas animales en su todo o en partes. Lo esperado en un protocolo es el dibujo
de 2 o 3 figuras animadas. Representaciones de naturaleza animada indican vivencia afectiva de experiencias,
sociabilidad. Sin embargo, es importante observar la manera como las figuras son representadas.

Ojo demasiado grande: Sentimientos paranoides.

Orejas: Persona sensitiva, crítica, sentimientos paranoides.

Figura humana distorsionada: Problemas con auto imagen, esquema corporal o rasgo psicopatológico.

Figura humana agresiva: Es un dato de agresividad, hostilidad para con los demás. Dato totalmente opuesto a
quien dibuja un niño.

Culebra (campo 2): Persona que presenta dificultades en la relación interpersonal.

Predominio de figuras animales sobre figuras humanas: Indica inmadurez afectiva y emocional, mayor fuerza del
área instintiva del individuo.

El exceso de figuras humanas: Significa fuerte necesidad de contacto, preocupación exacerbada con la relación
interpersonal pero sin lograr mantenerla efectivamente.

Es por lo tanto, indicio de dificultades en la relación con los demás.

Caricaturas y estereotipos: Son los dibujos esquematizados, muy frecuentemente representados por robots.
Indican mayor distanciamiento en la integración con los demás, falta de interés genuino por las personas, falta de
espontaneidad, dificultades para establecer una relación satisfactoria.

También son comunes en personas irónicas o que mantienen actitudes cautelosas con los demás por tener que
controlar la hostilidad que sienten.

El individuo esquematiza para no manifestar actitudes de hostilidad básica.

Dibujos representativos fantásticos: Incluyen figuras mitológicas, humanoides. Ej. Personajes Disney, animales
humanizados), personajes de cuentos de hadas, payasos, figuras humanas representando un estilo de vida (Ej.
Hombre fumando pipa). Revelan creatividad, originalidad, sentido del humor, interés por asuntos que huyen de lo
cotidiano. También puede reflejar un intento por distanciarse del contacto interpersonal más íntimo y cercano. En
el caso de los dibujos fantásticos, es importante verificar lo que es simbolizado. Ej. personas que representan
payasos o arlequines tienden a mostrarse siempre "bien" o sea apenas vivencian su parte alegre y reprimen o
niegan su lado más melancólico y triste.

Naturaleza animada: Incluye floreros, árboles, paisajes, mar, luna, sol, otros cuerpos celestes. Son
representaciones de la naturaleza en general. Demuestran una actitud más contemplativa. El individuo se permite
expresar la afectividad más en el ámbito de la fantasía que en el contacto real. Indica también una sensibilidad
generalizada, cierta delicadeza, actitud mas pasiva en el sentido de poseer una vigencia mas volteada para el
propio yo y de ejercer menor actividad sobre el medio. Muchas veces ocurre la expresión conjunta (figura humana
en naturaleza inanimada), eso nos muestra que para la persona le es más fácil la expresión efectiva consigo
mismo que en la relación con los demás.

Objetos: Incluye más frecuentemente objetos utilitarios (tazas, cajas, escobas, herramientas) o edificaciones
(edificios, casas). Indican personas realistas, objetivas que se interesan por hechos concretos y prácticos.
Caracteriza individuos capaces de observar y percibir el ambiente que los rodea de forma mas práctica.

Siempre es buena señal la presencia de algunos campos representados por objetos; es importante sin embargo
verificar el tamaño, los detalles y la posición de estos.
Exceso: Es indicativo de personas que evitan o niegan vivencias emocionales afectivas.

Ausencia: Indica un estilo de vida demasiado personal y subjetivo; dificultad para manejar situaciones del
cotidiano pro invasión de aspectos emocionales.

Objetos poco elaborados: Muy sencillos pueden indicar limitaciones de recursos intelectuales y/o necesidad de
expansión.

Objetos grandes y bien elaborados: Indican buenos recursos intelectuales y lo necesidad de auto-afirmación
sobre el medio. Son indicios de refinamiento y movilización de contenidos racionales en la elaboración de la
situación vivencial.

Ornamentos: Incluye vestimentas, joyas, floreros, manteles, cortinas, adornos en general. Indican cierta vanidad,
placer en la vivencia estética. Cuando aparecen más de una vez pueden indicar personas muy preocupadas en
seguir normas sociales.

Abstracciones: Incluye simetrías, representaciones técnicas. La presentación de una o dos abstracciones es un

dato positivo e indicativo de mayor elaboración intelectual. Son comunes en personas que poseen condiciones
para utilizar adecuadamente sus recursos racionales.

La predominancia de abstracciones: Indica en general tendencia del individuo a desarrollar sus puntos de vista
personales, un distanciamiento de la realidad práctica. En este sentido son comunes en personas que desarrollan
por sí mismas su modo de vivir no aceptando normas, orientaciones y comunicándose poco con los demás. Hay
mayor interés en dedicarse a sus propios gustos, crear sus propios valores.

Exceso de abstracciones: Puede indicar problemática emocional encubierta. Revela dificultad para relacionarse
con el día a día poca participación en los hechos que ocurren a su alrededor.

Dibujos concretos con títulos abstractos: Indican deseo de auto-afirmación a través de la parte intelectual. La
persona necesita imponerse frente a los demás queriendo parecer más complicada de lo que realmente es.

Dibujos abstractos con títulos concretos: Son comunes en protocolos de niños y adultos con bajo nivel cultural o
de escolaridad.

Abstracciones técnicas: Aparecen con frecuencia en los protocolos. Son representadas por números, letras,
símbolos matemáticos, mapas, planos y figuras geométricas. Cuando ocurre una vez no es dato relevante. Si se
vuelve repetitivo indica mayor valorización del área intelectual que de la efectividad, indicará una excesiva
preocupación por la parte intelectual.

La predominancia de abstracciones técnicas también tienen que ver con la falta de equilibrio integración entre las
polaridades intelectual y emocional del individuo. En las abstracciones es importante averiguar si es una
abstracción pura y simple o si es algo objetivamente aceptable. Ej. Si el examinado da el título a su dibujo
abstracto de "Bordado", este estará representando un objeto, algo de utilidad; en estos casos indica creatividad
de forma practica.

También es importante verificar la adecuación del título a la abstracción o si el título no es demasiado abstracto
para un dibujo demasiado simple. Por Ej. No tocar el estímulo del campo 1 y denominarlo "cosmos". este
mecanismo es común en personas que utilizan fuertemente la imaginación que viven más a nivel de fantasía que
son incapaces para vivenciar contenidos más personales, y que probablemente están perturbadas
emocionalmente.

Recursos intelectuales
Nivel intelectual: Elaboración y representación como un todo, nivel formal y principalmente la manera como es
trabajada en el Campo 6

Capacidad de síntesis: Campo 6 Capacidad de análisis y crítica: Analizar si el individuo captó la esencia del
estímulo, si su representación fue adecuada, como reaccionó a la expansión, cómo relacionó la representación X el
título.

Tipo de raciocinio (abstracto/concreto): Frecuencia de las respuestas "Objetos" y otros contenidos, dibujos
abstractos/títulos concretos y dibujos concretos/títulos abstractos.

Capacidad de planeación: Expansión.

Creatividad: Abstracciones, escenas, tipos de respuestas presentadas, títulos, nivel formal.

Método de trabajo: (Ordenado, rígido, flexible, desordenado): secuencia.

Aspiraciones/objetivos: Campo 3 Ambición X capacidad de realización: Relación entre los campos 3 y 6.

Ambición y la capacidad de realización o mejor, entre lo que el individuo desea y lo que es capaz de realizar. En
consecuencias no rígidas es común que el campo 3 anteceda el 6