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I. DATOS GENERALES:
1. AREA : FÍSICA
2. GRADO/SECCION :
3. DURACIÓN : 30 min
4. DOCENTE : Jesús Arturo Coronado Porta
5. FECHA : 19/02/2018
PROCESOS PEDAGOGICOS
El docente pide a los estudiantes que observen imágenes sobre los paracaídas.
Luego de que los estudiantes han visto las imágenes, el docente pregunta: ¿Puedes describir el tipo
de movimiento de los paracaídas? Luego de recibir algunas respuestas iniciales, el docente menciona
que hoy se estudiarán situaciones relacionadas con la caída libre de los cuerpos.
Se presenta la siguiente situación:
El paracaidismo es una práctica deportiva de aventura que consiste en realizar un salto con
paracaídas desde un avión, helicóptero o globo aerostático o también desde un elemento fijo, como
un edificio, un puente, etc.
Cada vez es mayor la cantidad de personas que se atreven a experimentar esta actividad motivadas
por las imágenes impactantes que se pueden observar y por la alta dosis de adrenalina que genera.
Estos saltos se realizan desde una altura máxima de 400m y una mínima de 50m. Durante el trayecto
descendente muchas veces se realizan piruetas antes de abrir el paracaídas. Pero ¿Cuál será el
momento adecuado para abrirlo?, ¿Cuál es la relación entre los espacios recorridos en cada
INICIO
segundo?
Los estudiantes en equipo escriben su respuesta a la situación planteada y son pegados en la pizarra.
Seguidamente, la docente comunica el propósito de la sesión y los criterios de evaluación:
Propósito: Plantear preguntas que puedan ser indagadas, formular hipótesis y extraen
conclusiones a partir de la relación entre sus hipótesis y los resultados obtenidos en la
indagación.
Instrumentos de evaluación:
Ficha de desarrollo
Lista de cotejo
90minDESARROLLO
El docente invita a los estudiantes a formular pregunta de indagación considerando la velocidad
de caída y la masa de los cuerpos. Luego formulan una hipótesis a partir de la pregunta planteada
e identifican las variables.
Diseñan experimentos para comprobar su hipótesis, para esto se utilizará dos hojas de papel, un
papel y un cuaderno.
El docente invita a los estudiantes a organizarse en equipos de 2 y responden la siguiente
pregunta:
Si desde una altura de 2000m se salta en caída libre, es decir, cuando la resistencia del aire es
nula y no se abre el paracaídas ¿cuál sería el tiempo estimado de llegada al suelo? ¿Qué distancia
se recorrerá luego de 20 segundos de haber saltado?, ¿ Qué función cumple la gravedad en el
movimiento vertical?
El docente invita a los estudiantes resolver otras aplicaciones.
25minCIERREE
FICHA DE APLICACIÓN
ESTUDIANTE:
METACOGNICIÓN
¿Cómo lo aprendiste?
EQUIPO 06
EQUIPO 05
EQUIPO 04
EQUIPO 03
EQUIPO 02
EQUIPO 01
Estudiantes
Si
Anexo 2
Trabajan cooperativamente en el
planteamiento de las hipótesis y sus
No
variables
Si
Si