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Actividades PRIMARIA 5.º y 6.º

Lunes 1 de junio

Lengua materna. Español. Literalmente.

Para explorar más sobre el tema, consulta el libro de texto de Español de 5°, se explica el tema
a partir de la página 84 a la 99. Libro de texto de Español de 6° a partir de la página 158 la 169.

1. ¿Cuáles son las principales diferencias entre el sentido literal y el figurado?

2. ¿Anotaste más frases y palabras en sentido figurado que en sentido literal? ¿Por qué
crees que haya sido de ese modo?

3. De las palabras o frases en sentido figurado que hayas anotado, elige tres y dales un
sentido literal; asimismo, convierte tres palabras o frases en sentido literal al sentido
figurado.

Información adicional:

• Si tienes la fortuna, y el orgullo, de hablar y escribir una lengua indígena aprovecha

también este momento para practicarla. Responde a las preguntas o platica con tu
familia en tu lengua.

Lunes 1º de junio de 2020

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Educación socioemocional. Nuestros prejuicios.

De los videos: Una cámara oculta capta la reacción de la gente ante el racismo #EsRacismo y El
video danés que nos recuerda lo fácil que es encasillar a las personas.

1. ¿Cómo te sentiste con las situaciones que se presentan en los videos?

2. ¿Qué harías tú?

De los videos: Video motivación, No a la discriminación, reflexión y Eliminemos los prejuicios.

3. En tu vida cotidiana, ¿cómo contribuyes a crear un ambiente sin prejuicios?

Información adicional:

• Los estereotipos se refieren a una generalización o percepción excesiva de lo que se cree

que es una persona o grupo de personas. Los prejuicios son opiniones que se tienen de
las personas antes de conocerlas.

Lunes 1º de junio de 2020

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Lengua indígena. ¿Qué fuimos, qué somos y qué queremos ser?

1. ¿Cómo se relaciona tu vida familiar con los valores y costumbres originados de tu

comunidad?

2. ¿Cómo te identificas individualmente, en tu familia y en tu comunidad?, ¿qué te

caracteriza?

3. ¿Cómo imaginas que será tu familia y tu comunidad en el futuro?, ¿cómo te gustaría que
fuera?, ¿cómo serías tú?

Información adicional:

• Recuerda que para los pueblos originarios la vida familiar está profundamente arraigada
en la historia de sus pueblos y comunidades. Su identidad cultural, se construye en
colectividad y les permite entender “qué fuimos, qué somos y qué queremos ser”.

Lunes 1º de junio de 2020

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Artes. Dime cómo bailas y te diré quién eres.

Para explorar más sobre el tema, consulta el libro de texto de Educación Artística de 5°, se
explica el tema a partir de la página 14. En el libro de texto de Educación Artística de 6° a partir
de la página 15.

De los videos: Chihuahua: “Luz y Sombras”, Ballet Folklórico México Danza – Jalisco, Ballet
Folklórico México Danza – La Bamba y Cumbia.

1. ¿Qué tipos de danzas conoces?

2. ¿Has practicado o te gustaría practicar algún tipo de danza? ¿cuál?

Del video: Los géneros de la danza.

3. ¿Qué elementos te han gustado de los diferentes bailes que conoces o has visto en los
videos?

4. ¿Son los movimientos?, ¿es la música?, ¿es la forma en la que se presentó el baile?

Información adicional:
• Te sugerimos describir los elementos que más te han gustado de cada danza, coméntalo
con tu familia e identifica las coincidencias y diferencias.

Si en tu casa hay otros libros relacionados con el tema, consúltalos. Si no cuentas con esos
textos no te preocupes. En cualquier caso, platica con tu familia sobre lo que aprendiste, seguro
les parecerá interesante y podrán decirte algo más.
¡Buen trabajo!
Gracias por tu esfuerzo.

Si tienes alguna duda o necesitas algún material

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55 36 01 7599
800 288 6688

Lunes 1º de junio de 2020

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