GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

PROCEDIMIENTO DESARROLLO CURRICULAR

GUÍA DE APRENDIZAJE

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: PRODUCCION DE MULTIMEDIA

 Código del Programa de Formación: 228101
 Nombre del Proyecto DESARROLLO DE MATERIALES MULTIMEDIA PARA LA FPI DEL CENTRO DE LA
INDUSTRIA, LA EMPRESA Y LOS SERVICIOS
 Fase del Proyecto: ANÁLISIS
 Actividad de Proyecto: IDENTIFICAR PROCESOS DE INVESTIGACION Y VARIABLES TECNOLOGICAS
DEL PROYECTO FORMATIVO CON EL CLIENTE
 Competencia: ANALIZAR LA INFORMACIÓN RECOLECTADA PARA DEFINIR LA TIPOLOGÍA DE
PROYECTO MULTIMEDIA
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
-DETERMINAR LA PLATAFORMA DEL PROYECTO A PARTIR DE LAS NECESIDADES DEL CLIENTE
APLICANDO LAS TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN Y PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN
-ESCRIBIR ACTAS E INFORMES DE PROCESOS DE ACUERDO CON EL CRONOGRAMA DE
ACTIVIDADES Y SIGUIENDO LAS NORMAS Y PROTOCOLOS ESTABLECIDOS
-IDENTIFICAR LAS TIPOLOGÍAS MULTIMEDIA A REALIZAR SEGÚN EL REQUERIMIENTO DEL PÚBLICO
DESTINO Y DEL MEDIO.
-ELABORAR EL CRONOGRAMA DE TRABAJO CON BASE EN LOS ACUERDOS DE TIEMPO Y
PRESUPUESTO PACTADOS CON EL CLIENTE

 Duración de la Guía: (97P) horas presenciales (52D) desescolarizadas

Fecha inicio: 23-07-2018 fecha final: 23-10-2018

2. PRESENTACION

Aprendices del Tecnólogo en Producción Multimedia, bienvenidos a la fase de ANALISIS donde su

propósito es realizar la investigación necesaria los instructores y aprendices del Centro de formación
donde identificaran necesidades de los instructores en lo que respecta a materiales didácticos para
aplicarlos a los diferentes programas de formación para fortalecer los procesos pedagógicos, por lo tanto
las actividades de enseñanza aprendizaje estarán identificadas de color rojo para una mayor comprensión.

Los invito para que identifiquen sus fortalezas a través de las actividades propuestas y las desarrollen
como lo indica la guía de aprendizaje, recuerden que el desarrollo de las mismas aportara al desarrollo de
habilidades y destrezas de cada uno de ustedes.

GFPI-F-019 V3
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Para el desarrollo de estas actividades se contará con jornadas presenciales y desescolarizadas con trabajo
autónomo y colaborativo el cual permite lograr las competencias requeridas. Las actividades serán
identificadas por los numerales respectivos y deberán ser enviadas al portafolio de aprendiz por la
plataforma blackboard una vez estén desarrolladas.

Es importante que las consultas de materiales se realicen en las bases de datos o libros de la biblioteca en
el momento que se lo indique en la guía, evitar copias o plagios para evitar sanciones disciplinarias.

Como se contará con varias horas de trabajo desescolarizado, y tendrá que desarrollar algunas actividades
de manera autónoma, es importante que organice su tiempo, que dedique esfuerzo, constancia,
dedicación y sobre todo responsabilidad en las actividades a desarrollar, eso le permitirá lograr mayores
competencias. Para las actividades es importante que los aprendices tengan conocimientos previos de
mercado y aplicación de encuestas.

Recordarles que el trabajo en equipo es fundamental para éxito del proyecto de formación que permitirá
lograr el crecimiento integral de los aprendices en el programa de formación.

3. FORMULACION DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

Actividades de Reflexión inicial.

o
Observe cada una de las imágenes anteriores, analícelas y describa características de lo que ve en cada
una, socialice con los compañeros su análisis. (5 min)

Actividades de contextualización e identificación de conocimientos necesarios para el aprendizaje.)

Haga una reflexión sobre los conocimientos previos en multimedia, técnicas y la recolección de
información y Socialice ante sus compañeros de clase.

3.1 DEFINIR LA PLATAFORMA Y RECURSOS NECESARIOS SEGÚN LA TIPOLOGÍA

ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO (CONCEPTUALIZACIÓN Y TEORIZACIÓN) (saber).

 Ambiente Requerido: Multimedia

 Materiales: marcadores, papel cartulina, colores, reglas
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3.1.1   De acuerdo al material de apoyo suministrado por el instructor llamado “plataformas

multimedia y hardware y software disponible para la aplicación multimedia” y a través de libros de
consulta en la biblioteca que deben evidenciar en la actividad con el nombre del libro consultado  de,
manera individual y desescolarizada los aprendices deben consultar:

 - Que es Multimedia
- Cuáles son las plataformas multimedia existentes
- De qué manera se puede tener acceso a la multimedia
- Tipos de aplicación multimedia
- Dispositivos multimedia.
-Hardware y software a utilizar (más relevante)
-Que es un mapa mental
 Una vez realizada la consulta en grupo de 2 personas realizaran un mapa mental utilizando
herramientas tecnológicas. En el ambiente de aprendizaje, los aprendices explicaran ante sus
compañeros de clase lo consultado, el instructor aclara conceptos sobre la actividad realizada.
Para conocer que es un mapa mental consultar la base de datos del Sena de acuerdo al siguiente
link  http://site.ebrary.com.bdigital.sena.edu.co/lib/senavirtualsp/reader.action?
docID=10466911&ppg=295 página 99-109 (4P). 

Evidencia de conocimiento: Apropiación de conceptos en conceptos de multimedia, plataformas, accesos

tipos y dispositivos multimedia
Evidencia de Producto: Mapa mental  con herramientas tecnológicas, conceptos de multimedia,
plataformas, accesos tipos y dispositivos multimedia

ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO (hacer)

3.1.2 De acuerdo al conocimiento de proyecto formativo que se realizó en la fase de inducción, en grupos
de proyectos los aprendices de manera creativa, realizaran una simulación de cómo sería el diseño del
proyecto, representando los diferentes dispositivos y plataformas. Para este taller se dispondrá de
cartulinas y recursos necesarios para su desarrollo. El instructor observará y apoyará el ejercicio realizado
en clase. (4P)

Evidencia de desempeño: Observación del taller realizado en el ambiente de aprendizaje sobre la

simulación de plataformas multimedia.
Evidencia de Producto: Fotografía de ejercicio realizado en el ambiente de aprendizaje sobre plataformas
a utilizar

3.2 FUNDAMENTAR LOS PROCESOS DE INVESTIGACIÓN EN EL PROCESO FORMATIVO

 Ambiente Requerido: Multimedia

 Materiales: marcadores, papel periódico, colores
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ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO (CONCEPTUALIZACIÓN Y TEORIZACIÓN) (saber).

3.2.1 De manera colaborativa y de acuerdo a consultas realizadas en la bases de datos del SENA, consultas
en la biblioteca y otras fuentes validas que usted considere oportuno consultar, por mesas de trabajo los
aprendices deben investigar:

-Que es investigación
-Que es investigación cualitativa
-Que es investigación cuantitativa
Fuentes primarias, secundarias
-Que es vigilancia tecnológica

De forma colaborativa construirán el documento para realizar una presentación de lo consultado, el

instructor verificara que aporto cada aprendiz y seleccionara grupos al azar para la exposición, es
importante que una vez hayan aportado a la investigación, cada aprendiz revise y estudie todo el
documento. El Instructor intervendrá para aclarar conceptos y atender inquietudes.

Para complementar el conocimiento, el instructor solicitara a la líder de SENNOVA para que haga una
socialización a los aprendices sobre investigación y semilleros de investigación (4P)

Evidencia de Conocimiento: Apropiación de conceptos sobre investigación, vigilancia tecnológica,

Evidencia de Producto: Archivo en poder Paint construido de manera colaborativa con los conceptos de
investigación, fuentes primarias, y secundarias, vigilancia tecnológica.

ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO (hacer)

3.2.2 Para iniciar con los procesos de investigación, por grupos de proyecto y de manera desescolarizada,
los aprendices deben de realizar vigilancia tecnológica de las plataformas web que existen con información
de plataformas educativas con recursos didácticos para la formación, para identificar estructuras definidas
y revisar cómo se podría implementar en el proyecto de formación. Una vez realizada la consulta, a través
de un cuadro comparativo, por grupo de proyecto los aprendices compararan la información encontrada
de 5 fuentes de conocimiento de diferentes plataformas a nivel nacional e internacional, con información
que se pueda implementar en el proyecto a realizar. En el ambiente de aprendizaje junto con el instructor
técnico a través de una lluvia de ideas se sacara información relevante que servirá para la implementación
del proyecto a realizar de acuerdo a la socialización que realice dada grupo de proyectos del trabajo
realizado (4P)

Evidencia de Producto: Archivo en Word con el cuadro comparativo de 5 fuentes de conocimiento con
información de plataformas

3.3 SELECCIONAR LA TÉCNICA DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN QUE PERMITA CONSTRUIR LOS

INSTRUMENTOS PARA APLICARLOS AL SECTOR PRODUCTIVO DE MANERA PERTINENTE Y RESPONSABLE
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 Ambiente Requerido: Multimedia

 Materiales: marcadores, papel periódico, colores

ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO (CONCEPTUALIZACIÓN Y TEORIZACIÓN) (saber).

3.3.1 De acuerdo a los link de videos suministrado por el instructor y documento de técnicas sobre
técnicas de recolección de información que se encuentra en blackboard, en parejas y en el ambiente de
aprendizaje, los aprendices identificaran las diferentes técnicas de investigación y los instrumentos de
recolección de información

https://www.youtube.com/watch?v=_N-d9YUP2fM&t=194s
https://www.youtube.com/watch?v=_N-d9YUP2fM
https://www.youtube.com/watch?v=S2L1EB-yu_Y
https://www.youtube.com/watch?v=8dMBY20aE3E

Una vez vistos los videos se socializara y el instructor a través de una exposición aclara conceptos (4P)

Evidencia de Conocimiento: Apropiación de conceptos sobre Técnicas e instrumentos de recolección de

información
Evidencia de Producto: Archivo en Word con el resumen de videos y lo explicado por el instructor

ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO (hacer)

3.3 2 Con el conocimiento adquirido sobre las técnicas e instrumentos de recolección de información, por
grupos de proyectos, los apéndices deben de formular preguntas para la técnica de encuesta y preguntas
para la toma de requerimientos con instructores que se realizaran de manera digital y manual. A través de
una lluvia de ideas se seleccionaran preguntas para la realización del cuestionario manual, en línea y
entrevistas. El instructor explicara cómo se realiza los cuestionarios en google drive una vez sean
corregidas por el instructor de comunicaciones. (6P)

Evidencia de Desempeño: Observación sobre la creación de preguntas y cuestionarios en línea y de

manera manual.

Evidencia de Producto: Archivo en Word con preguntas de entrevista, el link de la encuesta y, encuesta
impresa

3.3.3 Una vez realizada las preguntas, por grupos de proyecto, se debe escoger una técnica y a través de
un simulación los aprendices deben de aplicar las técnicas e instrumentos ante sus compañeros de clase,
deben de realizar un video donde se muestre el trabajo realizado por grupos de proyecto para verificar el
tema de comunicación, el aspecto actitudinal y la parte postural que será evaluada por cada de los
instructores de política institucional, igualmente la instructora de comunicaciones revisara competencias
en lo que refiere a la comunicación y se verificara a través de un alista de chequeo. (6P)
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Evidencia de Desempeño: Observación sobre la simulación realizada para aplicar técnicas e instrumentos
de investigación.
Evidencia de Producto: Fotografía de simulación sobre técnicas e instrumentos de recolección de
información y video realizado.

3.3.4 A través del documento Brief, entregado por el instructor, de manera individual, los aprendices
deben de sacar un resumen del documento y debe ser socializado en el ambiente de aprendizaje, el
instructor aclara conceptos. Una vez entendido el concepto, por grupos de proyectos los aprendices deben
de diseñar el Brief para aplicarlo al instructor, junto con las preguntas de la entrevista para toma de
requerimientos, es importante que todos los requerimientos solicitados por el instructor y/o aprendices
quede registrada en la base de datos de requerimientos de materiales didácticos disponible en el link
goo.gl/59gHJ4 

Una vez entendido el concepto y haber realizado la investigación, por grupos de proyectos los aprendices
deben de socializar a través de una presentación la información estadística obtenida de cada programa a
los instructores. Una vez identificado esos requerimientos se debe dejar plasmado en un acta firmado por
los instructores y aprendices. El instructor de comunicaciones revisara la redacción del acta final.

Evidencia de Desempeño: Observación a través de fotografía sobre aplicación de encuestas a los

aprendices, instructores del Sena, presentación power point investigación,diseño brief, registro de
información en la base de datos de requerimientos
Evidencia de Producto: fotografía sobre aplicación de encuestas a los aprendices, instructores del Sena,
presentación power point investigación, diseño brief, registro de información en la base de datos de
requerimientos

3.5 ELABORAR INFORME DE RESULTADOS DE LA TABULACIÓN DE DATOS RECOLECTADOS

ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO (CONCEPTUALIZACIÓN Y TEORIZACIÓN) (saber).

3.5.1 El instructor a través de una exposición, explicara que es codificación de datos, tabulación, análisis
de datos, que es una muestra, que es una frecuencia, como se interpretan los datos. Los aprendices deben
de estar atentos a la explicación y deben entregar un resumen de lo explicado. (2P)

Evidencia de conocimiento: Apropiación de conceptos sobre codificación de datos tabulación, muestra,

frecuencia, interpretación de datos
Evidencia de Producto: Fotografía del documento resumen sobre tabulación de datos

ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO (hacer)

3.5.2 Con el apoyo del instructor a través de un ejercicio práctico en el ambiente de aprendizaje de
manera individual los aprendices realizaran una práctica de tabulación de datos con sus respectiva
muestra, frecuencia, análisis e interpretación, una vez se tenga el conocimiento, por grupos de proyectos
los aprendices procederán a realizar la tabulación e interpretación de datos, se deben de bajar los
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resultados de la aplicación de encuestas realizadas por google drive, e interpretar las gráficas obtenidas
automáticamente, igualmente deben clasificar, interpretar y analizar la información recolectada a través
de las encuestas realizadas manualmente , por grupos de proyecto deben de presentarlo en un archivo
de Excel, y en Word para después agregarlo al documento de investigación. . (6P)

Evidencia de desempeño: Observación del trabajo realizado en el ambiente de aprendizaje sobre la

práctica de tabulación de datos
Evidencia de Producto: archivo de Excel sobre la tabulación, análisis e interpretación de datos de la
practica en el ambiente, y del proyecto

3.6 ELABORAR EL INFORME DE INVESTIGACION PARA DETERMINAR LOS REQUERIMIENTOS Y EL

ALCANCE DEL PROYECTO

 Ambiente Requerido: Multimedia

 Materiales: marcadores, papel periódico, colores

ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO (CONCEPTUALIZACIÓN Y TEORIZACIÓN) (saber).

3.6.1 De acuerdo a consultas realizadas en la base de datos del Sena, los aprendices deben de consultar
que es:

 Que son actas

 Que son informes
 Deben de identificar cuáles son las normas para elaborar actas e informes
 Identificar las Normas APA
El instructor de comunicaciones a través de una socialización aclarara conceptos. (3P)

Evidencia de conocimiento: Apropiación de conceptos sobre actas, informes, normas APA

Evidencia de Producto: archivo en Word con el resumen de actas, informes, Normas APA

3.6.3 De acuerdo al conocimiento adquirido sobre investigación y la información recolectada en Ítems

anteriores, por grupos de proyecto se debe de consolidar la información en un informe de investigación
aplicando las Normas APA, y los elementos que deben de contener el documento de investigación. El
instructor entregara un documento que contiene los elementos que irán en el documento de
investigación. El mejor documento será seleccionado para soportar la investigación y será revisado por el
instructor de comunicaciones (13P)

Evidencia de desempeño: observación del trabajo realizado sobre el informe de investigación del proyecto
formativo.
Evidencia de Producto: Archivo en Word del informe de investigación aplicando Normas APA revisado por
el instructor de comunicaciones
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3.6.4 Una vez haber tomado lo requerimientos de los proyectos a realizar apara los programas de
formación toda esta información debe quedar plasmada en un acta firmado por los instructores y
aprendices de cada proyecto. El instructor de comunicaciones revisara la redacción del acta final.

Evidencia de desempeño: observación en la realización el acta.

Evidencia de Producto: Acta firmada por los instructores.(18H)

3.6.5 Para mostrar un conocimiento visual de lo que se realizara en el proyecto multimedia, por grupos de
proyectos, los aprendices realizaran en primer borrador los bocetos de la interfaz gráfica de aplicación
multimedia con las propuestas sugeridas por aprendices e instructores de acuerdo a la investigación.

Evidencia de desempeño: observación del trabajo realizado con el primer borrador bocetos del proyecto
multimedia
Evidencia de Producto: fotografía de bocetos del proyecto multimedia en primer borrador

3.7 CLASIFICAR LAS TIPOLOGIAS DEL PROYECTO DE ACUERDO AL REQUERIMIENTO DEL PUBLICO
OBJETIVO

Ambiente Requerido: Multimedia

 Materiales: marcadores, papel periódico, colores

ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO (CONCEPTUALIZACIÓN Y TEORIZACIÓN) (saber).

3.7.1 De acuerdo al documento entregado por el instructor y otros documentos consultados por los
aprendices, de manera creativa y en el ambiente de aprendizaje por grupos de proyectos los aprendices
deben de identificar las tipologías multimedia. Cada grupo explicará su creación y el instructor aclarara
conceptos. (3P)

Evidencia de Conocimiento: Apropiación de conceptos sobre tipologías multimedia

Evidencia de Producto: fotografía sobre el trabajo creativo acerca de las tipologías

3.8 REALIZAR EL CRONOGRAMA ESTABLECIENDO ROLES Y TIEMPOS DE EJECUCION EN EL PROYECTO

ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO (CONCEPTUALIZACIÓN Y TEORIZACIÓN) (saber).

3.8.1 El instructor a través de una exposición explicara que es un cronograma de trabajo, plan de trabajo,
asignación de roles, diagrama de Gantt, software para hacer cronogramas de trabajo. Los aprendices
estarán atentos de la explicación y sacaran un resumen de lo explicado por el instructor (2P)

Evidencia de Conocimiento: Apropiación de conceptos sobre el cronograma de trabajo, plan de trabajo,

asignación de roles, diagrama de gantt
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Evidencia de Producto: Archivo en Word con resume explicado por el instructor

ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA DE CONOCIMIENTO (hacer)

3.8.2 Por grupos de proyecto y a través de un taller se utilizaran herramientas tecnológicas para realizar, el
plan de trabajo para desarrollar el proyecto, el instructor guiara el proceso y mostrara un ejercicio práctico
para su realización. (6P)

Evidencia de desempeño: observación de la actividad realizada en el ambiente manejando herramientas

tecnológicas
Evidencia de Producto: cronograma de trabajo para el proyecto aplicando herramientas tecnológicas.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Técnicas e

Evaluación Instrumentos de
Evaluación

Evidencia de conocimiento: Apropiación de conceptos DEFINE LA Técnica:

en conceptos de multimedia, plataformas, accesos PLATAFORMA Y
tipos y dispositivos multimedia RECURSOS Formulación preguntas
Evidencia de Producto: Mapa mental  con NECESARIOS Observación directa.
herramientas tecnológicas, conceptos de multimedia, SEGÚN LA
plataformas, accesos tipos y dispositivos multimedia TIPOLOGÍA Instrumento de
evaluación:
Evidencia de desempeño: Observación del taller
realizado en el ambiente de aprendizaje sobre la Lista de chequeo
simulación de plataformas multimedia.
Taller, Mapa mental,
Evidencia de Producto: Fotografía de ejercicio
cuestionarios
realizado en el ambiente de aprendizaje sobre
plataformas a utilizar

Evidencia de Conocimiento: Apropiación de conceptos SELECCIONA LA Técnica:

sobre Técnicas e instrumentos de recolección de TÉCNICA DE
información RECOLECCIÓN DE Formulación preguntas
Evidencia de Producto: Archivo en Word con el INFORMACIÓN DE Observación directa.
cuadro sinóptico con técnicas e instrumentos de MANERA
recolección de información PERTINENTE Y Instrumento de
RESPONSABLE evaluación:
Evidencia de Desempeño: Observación sobre la
simulación realizada para aplicar técnicas e Lista de chequeo
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instrumentos de investigación. Taller, Mapa mental,

Evidencia de Producto: Fotografía de dramatizado cuestionarios,
sobre técnicas e instrumentos de recolección de dramatizado, cuadro
información y video realizado. sinóptico

Evidencia de Desempeño: Observación sobre la

creación de formulario en la web y en físico

Evidencia de Producto: Archivo en Word con el link de

la encuesta y encuesta impresa

Evidencia de Producto: Archivo en Word con el link de

la encuesta, encuesta impresa

Evidencia de Desempeño: Observación sobre la CONSTRUYE LOS Técnica:

creación de formulario en la web en físico INSTRUMENTOS DE
RECOLECCIÓN DE Observación directa.
Evidencia de Producto: Archivo en Word con el link de INFORMACIÓN DE Instrumento de
la encuesta, encuesta impresa ACUERDO CON LAS evaluación:
NORMAS TÉCNICAS
Lista de chequeo

Encuestas y formatos
de entrevista

Evidencia de Desempeño: Observación a través de APLICA LOS Técnica:

video sobre aplicación de encuestas y entrevistas con a INSTRUMENTOS DE
Observación directa.
los aprendices, instructores y comunidad Sena. RECOLECCIÓN DE
Evidencia de Producto: Video a través de celular INFORMACIÓN Instrumento de
realizando entrevista y aplicando encuesta. PARA DEFINIR LOS evaluación:
REQUERIMIENTOS
DEL USUARIO Lista de chequeo
SIGUIENDO LA
video
METODOLOGÍA
ESTABLECIDA

Evidencia de conocimiento: Apropiación de conceptos ELABORA INFORME Técnica:

sobre codificación de datos tabulación, muestra, DE RESULTADOS
Formulación preguntas
frecuencia, interpretación de datos DE LA TABULACIÓN
Evidencia de Producto: Fotografía del documento DE DATOS Observación directa.
resumen sobre tabulación de datos RECOLECTADOS
Instrumento de
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Evidencia de conocimiento: Apropiación de conceptos evaluación:

sobre Actas, informes, normas APA
Fotografía
Evidencia de Producto: Informe proyecto, actas de
entrega, con normas APA Lista de chequeo
Evidencia de desempeño: Observación del trabajo Valoración de
realizado en el ambiente de aprendizaje sobre la
producto.
práctica de tabulación de datos
Documento fotográfica
Evidencia de Producto: archivo de Excel sobre la
tabulación de datos

Evidencia de desempeño: Observación del trabajo

realizado en el ambiente sobre la tabulación e
interpretación de datos del proyecto formativo

Evidencia de Producto: archivo en Word sobre el

informe de tabulación e interpretación de datos sobre
encuestas y entrevistas aplicadas a instructores y
aprendices del centro de formacion, con apoyo de la
instructora de comunicaciones para realizar informes,
esta información se incluirá en el informe de
investigación.

Evidencia de conocimiento: Apropiación de conceptos VALIDA LOS Técnica:

sobre análisis de información RESULTADOS DEL
Evidencia de Producto: archivo en Word con el ANÁLISIS CON EL Formulación preguntas
resumen de análisis de información del documento CLIENTE PARA Observación directa.
suministrado por el instructor DETERMINAR EL
ALCANCE DEL Instrumento de
Evidencia de desempeño: observación del trabajo PROYECTO evaluación:
realizado sobre el informe de investigación del
proyecto formativo. Lista de chequeo
Evidencia de Producto: Archivo en Word del informe
Valoración de
de investigación aplicando Normas APA
producto.
Evidencia de desempeño: observación de la
exposición, toma de requerimientos generales, toma Documento con
de requerimientos específicos, elaboración de Brief y lineamientos de PMI
acta.
Evidencia de Producto: Brief, entrevista, presentación
a instructores
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Evidencia de Conocimiento: Apropiación de conceptos SELECCIONA LA Técnica:

sobre tipologías multimedia TIPOLOGÍA
Formulación preguntas
Evidencia de Producto: fotografía sobre el trabajo MULTIMEDIA
creativo acerca de las tipologías REQUERIDA POR EL Instrumento de
PÚBLICO DESTINO evaluación:
Y DEL MEDIO DE
ACUERDO CON EL Valoración de
PROYECTO A producto.
DESARROLLAR.

Evidencia de Conocimiento: Apropiación de conceptos REALIZA EL Técnica:

sobre el cronograma de trabajo, plan de trabajo, CRONOGRAMA DE
asignación de roles, diagrama de gantt TRABAJO DEL Formulación preguntas
PROYECTO Observación directa.
Evidencia de Producto: Archivo en Word con resume ESTABLECIENDO
explicado por el instructor Instrumento de
LOS ROLES Y
TIEMPOS DE evaluación:
Evidencia de desempeño: observación de la actividad
realizada en el ambiente manejando herramientas EJECUCIÓN DE
Lista de chequeo
tecnololgicas PROCESOS
Evidencia de Producto: cronograma de trabajo para el Valoración de producto
proyecto aplicando herramientas tecnológicas

5. GLOSARIO DE TERMINOS

Plataforma: es un lugar de Internet que sirve para almacenar diferentes tipos de información tanto
personal como nivel de negocios. Estas plataformas funcionan con determinados tipos de sistemas
operativos y ejecutan programas o aplicaciones con diferentes contenidos, como pueden ser juegos,
imágenes, texto, cálculos, simulaciones y vídeo, entre otro

SENNOVA: tiene el propósito de fortalecer los estándares de calidad y pertinencia, en las áreas de
investigación, desarrollo tecnológico e innovación, de la formación profesional impartida en la Entidad.

Instrumentos de recolección de información: Documento permite aplicar al sector hotelero para refletar
información.
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PAPER: artículo científico relativamente corto, en algunos casos monográficos, escrito con el fin de
publicarse en revistas especializadas, de acuerdo con reglas específicas definidas de manera autónoma por
los consejos y comités editoriales de las mismas.

Msproject: es un software de administración de proyectos diseñado, desarrollado y comercializado por 

para asistir a administradores de proyectos en el desarrollo de planes, asignación de recursos a tareas, dar
seguimiento al progreso, administrar presupuesto y analizar cargas de trabajo.

Tipologias: Las tipologías de producto multimedia es la forma como se pueden clasificar las multimedia
que pueden de acuerdo a la intencionalidad de la información y de la plataforma informática, es decir, los
medios de difusión, en que estarán funcionando las aplicaciones

6. REFERENTES BILBIOGRAFICOS

Ocaña Jose Andres (2010) Mapas mentales y estilos de aprendizaje(aprender a cualquier edad) página 99-
109 recuperado de http://site.ebrary.com.bdigital.sena.edu.co/lib/senavirtualsp/reader.action?
docID=10466911&ppg=295

Roberto Hernández Sampieri (2014) Metodología de la investigación recuperado de http://www.ebooks7-

24.com.bdigital.sena.edu.co/book.aspx?i=721

Cesar Octavio Ariza pinzón (2014) Técnicas de recolección de información I recuperado de

https://www.youtube.com/watch?v=_N-d9YUP2fM&t=194s

Cesar Octavio Ariza pinzon (2014) Técnicas de recolección de información II recuperado

dehttps://www.youtube.com/watch?v=S2L1EB-yu_Y

Cesar Octavio Ariza pinzón (2014) Técnicas de recolección de información III recuperado
https://www.youtube.com/watch?v=8dMBY20aE3E

Instituto internacional Español de markting Digital recuperado de https://iiemd.com/estrategias-de-

marketing-digital/estrategias-de-marketing-digital-pdf ,

https://iiemd.com/marketing-digital/curso-de-marketing-digital

https://iiemd.com/marketing-digital/curso-marketing-digital-gratis?becado=1367231

https://iiemd.com/community-manager/curso-community-manager

Marcelo Gomez (2015) Introduccion a la metodología de la investigación científica,editorial Brujas de

http://www.ebooks7-24.com.bdigital.sena.edu.co/book.aspx?i=2674
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Dorian Sully Munera Rua. Analisis de la informaciòn (2012) edición 1. Medellin

Dorian Sully Munera Rua. Tipologias multimedia (2012) edición 1. Medellin

Dorian Sully Munera Rua. Normas para la elaboración de actas e informes (2012) edición 1. Medellin

Dorian Sully Munera Rua. Técnicas de recolección de información (2012) edición 1. Medellin

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) DERLY CONSTANZA INSTRUCTOR SEDE 18-01-2018

RODRIGUEZ CAMACHO TECNICO INDUSTRIA

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)

http://investigacionholistica.blogspot.com.co/2008/02/la-fundamentacin-terica-de-la.html