UNIVERSIDAD DISTRITAL FRANCISCO JOSÉ DE CALDAS

FACULTAD DE CIENCIAS Y EDUCACIÓN

LICENCIATURA EN EDUCACIÓN ARTÍSTICA
PROYECTO INTERDISCIPLINAR
ESTUDIANTES DE PRIMER SEMESTRE GRUPOS 01 Y 02, SEMESTRE 2019-03
Espacios académicos: Introducción a la Literatura, Lectura y escritura en la
universidad, Dibujo y Gramática Visual; profesores Pablo García Arias, Yury Ferrer
Franco y Víctor Hugo Ruiz

LINEAMIENTOS BÁSICOS PARA EL PROYECTO-LIBRO:

1. OBJETIVOS:
1.1. Fortalecer procesos creativos a través de un proyecto interdisciplinar que involucre
los espacios académicos de Introducción a la literatura, Lectura y escritura en la
Universidad; Dibujo y gramática visual.
1.2. Contribuir al desarrollo de la actividad perceptiva, creativa, imaginativa y expresiva
de los estudiantes.
1.3. Fomentar el componente de investigación-creación, desde la relación vital del arte
y con la vida cotidiana.
2. TEMAS:
2.1. Laberintos urbanos.
2.2. Multiplicidades espacio/temporales: la ciudad, las ciudades.
2.3. La noche y los espacios literarios.
2.4. Leer las calles, leer los muros.
2.5. La literatura y el cine.
2.6. La literatura y la pintura.

3. OBJETO A CREAR:
Se realizará un trabajo de investigación-creación en equipos de máximo cinco (5)
personas, y mínimo tres (3), cada una de las cuales aportará al producto final cuatro (4)
páginas escritas (sólo texto, inicialmente) que, luego, serán ilustradas y organizadas
como objeto-libro.
El objeto-libro será diseñado en el espacio académico de Dibujo y gramática visual con
base en los textos que se produzcan en el curso de Introducción a la literatura, los
cuales serán revisados y corregidos en la asignatura Lectura y escritura en la
Universidad.
Entre los recursos creativos que pueden utilizarse en este proceso se encuentran: el
dibujo, la pintura, la fotografía, el collage, el cómic, la ilustración, la poesía, el cuento,
las narrativas personales, el lettering1, entre otras.

1Lettering significa, literalmente, “letras dibujadas”. Esta técnica de estilo libre es muy variada tanto en las formas
que propone como en el uso de materiales (pinceles, marcadores, plumas o lápices…) y soportes soporte para
aplicarlos (papel, vidrio, cartón, madera, chapa e incluso la piel).

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El objeto creado debe identificarse con los siguientes datos básicos:

a) Licenciatura en Educación Artística.

b) Universidad Francisco José de Caldas.
c) Nombres completos de los tres espacios académicos: Introducción a la
literatura, Dibujo y gramática visual, Lectura y escritura en la Título.
d) Nombres de los autores y códigos.
e) Ciudad.
f) Año y mes.
g) Incluir paginación.
TANTO PARA EL TEXTO COMO PARA LA IMAGEN SE TENDRÁN EN CUENTA LOS
DERECHOS DE AUTOR; ELLO IMPLICA CITAR CUANDO CORRESPONDA, SI ES DEL CASO,
Y EMPLEANDO LAS NORMAS APA 6.0.2

4. CRONOGRAMA DE TRABAJO:
PRIMER CORTE: PRODUCCIÓN DE TEXTOS CREATIVOS (ESCRITURA DE VERSIONES
INICIALES, REVISIÓN Y EDICIÓN).
SEGUNDO CORTE: FINALIZACIÓN DE LA ESCRITURA DE LOS TEXTOS Y ELABORACIÓN DEL
BOSQUEJO DEL OBJETO-LIBRO.
(PUEDE DARSE SIMULTANEIDAD EN LAS CREACIONES TEXTUAL Y PLÁSTICA, EN CIERTO
MOMENTO DEL PROCESO).
CORTE FINAL: ENTREGA DEL OBJETO LIBRO Y EXPOSICION DE LOS PRODUCTOS FINALES.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN GENERALES

1. Coherencia formal y conceptual en la propuesta del objeto-libro, teniendo en cuenta
los propósitos o intenciones planteadas desde la(s) temática(s) seleccionada por
cada grupo.

2. Desarrollo y entrega de los avances y del objeto-libro final, en las fechas asignadas.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN DESDE CADA ESPACIO ACADÉMICO

Dibujo y Gramática Visual:
- Apropiación de los elementos del lenguaje visual.
- Propuesta y organización de los elementos compositivos en el objeto-libro.
- Participación y desarrollo del ejercicio de realimentación grupal.
- Reflexión escrita acerca del proceso creativo individual.
- Presentación formal del objeto-libro.

2 Si en el texto se utilizan frases, oraciones, o párrafos provenientes de otros autores, páginas de Internet o demás
fuentes bibliográficas, y no son debidamente citadas, se considerará plagio y el libro no será tenido en cuenta.

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Introducción a la Literatura:
- Creación de una narración no predecible y provista de puntos de giro.
- Posibilidad de intercalar los tiempos de la narración, y no reducirse al clásico “inicio-
nudo-desenlace”.
- Presencia de una dimensión (aun cuando sea en pequeña escala) dramática, épica,
lírica o satírica, según la propia escogencia temática.
- Generación de intriga y suspenso al interior del relato.
- Inclusión de un epígrafe literario al comienzo del texto, que lo sintetice (punto por ser
explicado en clase).

Lectura y escritura en la universidad:

-Selección de un aspecto inserto en uno de los temas propuestos (claridad y precisión)
-Uso adecuado de los elementos formales del texto, según su finalidad de escritura.
-Manejo adecuado de la coherencia y cohesión textuales.
-Uso de la citación con empleo adecuado de las normas APA, cuando aplique.

ANOTACIONES PERSONALES Y ACTUALIZACIONES RELACIONADAS CON EL PROCESO:

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