Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Evaluación final – Quinto reto

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Vicerrectoría de Servicios a Aspirantes Estudiantes

Académica y Egresados -VISAE
Nivel de Profesional
formación
Campo de Acogida e Inducción Unadista
Formación
Nombre del Cátedra Unadista
curso
Código del curso 80017
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si No ☐

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☐ Colaborativa ☐ de 1
actividad:
semanas

Momento de Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☐
la evaluación: unidad :

Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:

actividad: 125 puntos Entorno de Seguimiento y Evaluación
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad: 12 de
29 de noviembre de 2019 diciembre 2019
Competencia a desarrollar:
El estudiante retoma lo visto en los retos anteriores del curso y construye una
idea innovadora y de emprendimiento social.
Temáticas a desarrollar:
Emprendimiento social e innovación.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar:

El escenario en este último reto del curso, es el momento en que te

empoderas del ser Unadista y realizas una prospectiva profesional a partir de
una idea emprendedora e innovadora, en donde se evidencie la solución a una
problemática social en tu contexto, así darás cuenta de las habilidades con las
que cuentas para ejercer tu profesión.

3. Entrega en el
entorno de
1. Definir conceptos 2. Grabar video
seguimiento y
evaluación

Al finalizar el quinto reto, el consejero entregará el pasaporte de identidad

junto con las insignias que has ganado al cumplir con los retos anteriores,
esta entrega dará por concluido tú paso por el curso y el inicio a tú vida
académica y universitaria.
 Actividades a desarrollar

Sabias qué… La evaluación en ambientes virtuales es un proceso continuo que valora de

manera formativa y sumativa, el desempeño de los estudiantes, cuando aplican habilidades
intelectuales superiores y competencias para solucionar problemas cognitivos y las
demuestran a través de la interacción y la interactividad con sus pares y con el tutor. Por
eso es un ambiente propicio para el reconocimiento, la reflexión, la retroalimentación y la
reafirmación del aprendizaje y del progreso en su formación.
Fuente: Proyecto Académico Pedagógico Solidario V. 3.0

¡Has llegado al final! Solo en unos días hacemos el cierre del curso y con esta
actividad completarás el pasaporte de identidad.

¿Qué harás para cumplir el cuarto reto? Lee con atención:

Pasaporte de identidad

1. Consulta y comparte en el foro del reto 5 emprendimiento social e

innovación la definición de los siguientes conceptos, no olvides referenciar la
consulta:

 Emprendimiento social

El emprendimiento social es un desarrollo sostenible que está enfocado en

fomentar la prosperidad y las oportunidades económicas en cualquier ámbito
para un mayor bienestar social y la protección del medio ambiente, por así
decirlo es un camino para buscar mejorar la vida de la población.

El emprendimiento social se logra gracias las iniciativas tanto económicas

como sociales que realizan las personas y que son llamados emprendedores.
SE refiere al proceso educativo llevado a cabo por las personas para la
solución de conflictos de la sociedad o para mejorar la calidad de vida de un
grupo de personas, debe ir enfocado con la capacidad de afrontar las
situaciones problemáticas y promover el mejoramiento continuo para el
bienestar social.

El objetivo del emprendimiento social es dar solución a un problema social en

aquellos sectores de la economía y la acción del Estado son ineficaces y el
emprendedor social se aboca sin ánimo de lucro, y, por otra parte, el
emprendimiento como liderazgo social, que corresponde a personas que se
hacen visibles y asumen retos en comunidades con necesidades manifiestas.

“Emprendedores sociales son aquellos individuos excepcionales que sueñan y

aceptan la responsabilidad de una idea innovadora y aún no probada para el
cambio positivo; y acompañan dicha idea desde el sueño hasta la realidad. Lo
que permite a los emprendedores sociales conseguir impacto duradero en los
más difíciles problemas es una combinación especial de creatividad
rompedora y ejecución rotunda, que nosotros denominamos el coeficiente de
inteligencia social emprendedora.”

Acebedo, M. y Velasco, M. (2017) “Emprendimiento social femenino: prolegómenos conceptuales y

estudio de casos”, Revista CIEG, 27, pp. 102-116. Disponible en:
http://www.grupocieg.org/archivos_revista/Ed.%2027%20(102116)%20Acebedo%20Afanadorenero
%202017_articulo_id290.pdf [Consultado 09 de diciembre de 2019]

Barki, E., Comini, G., Cunliffe, A., Hart, S. y Shu, S. (2015) “Social entrepreneurship and social business:
retrospective and prospective research”, Revista de Administração de Empresas, 55(4), pp. 380-384.
Disponible en: http://www.scielo.br/pdf/rae/v55n4/0034-7590-rae-55-04-0380.pdf [Consultado 09 de
diciembre de 2019]

 Innovación

La innovación es la aplicación de nuevas ideas, es la manera de dar un valor

agregado, es la aplicación de conceptos, productos, servicios y prácticas en el
campo empresarial que son útiles para el incremento de la productividad y la
competitividad, el objetivo de la innovación es la novedad y mejora en el
resultado final en cualquier cosa que estemos llevando a cabo. 1

“Innovación es la explotación exitosa de las ideas”. UK Department Trade and

Industry.

Cuando una persona innova aplica nuevas ideas, productos, conceptos,

servicios y prácticas a una determinada cuestión, actividad o negocio, con la
intención de ser útil e incrementar la productividad. La innovación no es
únicamente la generación de nuevos productos y servicios, sino que también
afecta la forma de hacer las cosas. Algunos tipos de innovación son:

 Innovación de producto/servicio.
 Innovación de proceso.
 Innovación en marketing o mercadotecnia.
 Innovación organizacional

La innovación implica creatividad. Significa reordenar y crear contenido

original, a innovación hace a la producción más eficiente, la tecnológica por
1
CONCEPTOS SOBE INNOVACIÓN. Asociacion colombiana de facultades de ingeniería. Octubre 2012. Recuperado
de: https://www.acofi.edu.co/wp-content/uploads/2013/08/DOC_PE_Conceptos_Innovacion.pdf
ejemplo acelera el proceso productivo, pero también puede requerir menor
mano de obra y afectar el empleo, la innovación nos permite la reducción de
tiempos de producción a medio y largo plazo, la mejora de la productividad y
efectividad del equipo humano, la prevención de pérdidas económicas
producto de los errores humanos, la mejora de los procesos de toma de
decisiones, la mejora de la satisfacción final del cliente.

“Los emprendedores sociales poseen la visión, creatividad y determinación propias

de un emprendedor, pero enfocan sus esfuerzos en la búsqueda de soluciones
innovadoras a problemas sociales.” Ashoka Colombia

http://colombia.ashoka.org/%C2%BFqu%C3%A9-es-un-emprendedor-de-ashoka

2. ¿Qué tal sí para esta última actividad nos convences con una idea que sea
emprendedora, innovadora y social?

 Revisa el siguiente video sobre la técnica elevator pitch:

https://www.youtube.com/watch?v=2b3xG_YjgvI

 Graba un video utilizando las herramientas que tienes a la mano. Para

la grabación del vídeo, responde en máximo dos minutos a la siguiente
pregunta:

¿Cuál es tu idea innovadora y de emprendimiento social que le da

solución a una problemática de tu contexto, desde lo que te aportó el
curso Cátedra Unadista?

- Incluye, la profesión que elegiste y las habilidades que empezaste a

desarrollar para tu ejercicio profesional.
 - Puedes sumarle los momentos graciosos, estresantes o
sorprendentes de tu periodo académico de manera que el vídeo sea
natural, agradable y llamativo.

Entornos Entorno de Aprendizaje Colaborativo

para su
desarrollo Entorno de Seguimiento y Evaluación

Productos a Individual:
entregar por
Debes entregar en el entorno de seguimiento y evaluación en
el estudiante
el link “Reto 5: emprendimiento social e innovación”, lo
siguiente, cerciórate de que todo quede incluido:
Elabora un documento Word que contenga:
1. Portada.
2. Definición de los conceptos.
3. Enlace del vídeo con la idea innovadora y de
emprendimiento social. (confirma que el video no
tenga restricción)
4. Bibliografía.

El documento final deberá nombrarse así:

túnombre_númerodegrupo
3. Rubrica de evaluación final
 Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante define
El estudiante define
los conceptos pero
los conceptos y El estudiante no
no referencia la
referencia la fuente define los
Definición de fuente de donde
de donde obtuvo la conceptos. 35
conceptos obtuvo la
información.
información.
(Hasta 15
(Hasta 35 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
El estudiante realiza El estudiante realiza
el vídeo bajo la el vídeo bajo la
El estudiante no
Grabación técnica Elevator técnica Elevator
realiza el vídeo
del vídeo con Pitch, para dar Pitch, pero no
bajo la técnica
la técnica solución a la aporta una solución 80
Elevator Pitch.
Elevator problemática de su a la problemática
Pitch contexto. de su contexto.
(Hasta 45
(Hasta 80 puntos) (Hasta 0 puntos)
puntos)
El estudiante
El estudiante entrega del
El estudiante no
Entrega del entrega el producto y producto pero no
entrega el
producto cumple con todos los cumple con todos 10
producto.
solicitado. criterios solicitados. los criterios
solicitados.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos) (Hasta 0 puntos)
125
Calificación final