Sei sulla pagina 1di 7

ESCUELA PRIMARIA 44-1202-410-00-x-028 “ESTADO DE PUEBLA”

INFORME FINAL – DOCENTE FRENTE A GRUPO

PROFESOR@:DIANA ITANDEHUI CRUZ ESCOBAR GRUPO: 4TO “B” Ciclo Escolar 2017-2018.

Profesor@: El presente documento tiene como finalidad revisar las fortalezas de tus alumnos, no sólo en el logro
académico, sino también observar las habilidades desarrolladas durante el presente ciclo escolar en cuanto a la sana
convivencia. Así mismo te permitirá reflexionar sobre tu práctica docente, las formas en que favoreciste un ambiente
para los aprendizajes; reconocer qué aspectos para la convivencia pacífica y aprendizajes te faltaron consolidar con
tus alumnos, si el tiempo para dichos aprendizajes fue organizado y optimizado para ese fin; y lo más importante te
permitirá reconocer tus propias áreas de oportunidad a través de las sugerencias de mejora que hagas. Por lo anterior
se te pide que después de hacer un ejercicio de autoevaluación contestes con claridad y honestidad los siguientes
cuestionamientos:

MEJORA DE LOS APRENDIZAJES

Para contestar los siguientes aspectos, se solicita revises los resultados arrojados en las calificaciones y criterios de
evaluación considerados para este ciclo escolar.

ASPECTO INICIO DEL FIN DEL CUÁLES ACCIONES RECOMENDACIONES Y / O


CICLO % CICLO % IMPLEMENTASTE PARA SUGERENCIAS PARA MEJORAR
1º BLOQUE 5º BLOQUE FAVORECER
ASISTENCIA 65% 60% CREAR UN AMBIENTE FAVORABLE REALIZAR ACTIVIDADES DE INDOLE
PARA LA CONVIVENCIA Y QUE LOS PERSONAL DONDE CADA NIÑO
ALUMNOS SE SIENTAN A GUSTO EN COMPARTA UN TEMA Y DE ESTA
SU ESCUELA. FORMA ELLOS SERIAN LOS
MAESTROS.

PUNTUALIDAD 86% 86% LECTURA DE UN LIBRO EN EL INICIO QUE LOS PADRES PARTICIPEN EN
DE CLASES LA CUAL TIENE UN ACTIVIDADES ESCOLARES Y QUE
VALOR SOBRE LA CALIFICACION SEAN CONCIENTES DE LA
FINAL DE LA MATERIA DE ESPAÑOL. IMPORTANCIA DE ASISTIR DE
MANERA DIARIA.
FIRMAR ACUERDOS CON PADRES A
LOS 3 RETARDOS

PASE DE ASISTENCIA A PRIMERA


HORA DIARIO.

PARTICIPACIÓN 100% 100% TODOS LOS ALUMNOS SE SIENTEN NO OLVIDAR MANTENER EL


EN CLASE AGUSTO Y SEGUROS DE EXPRESAR RESPETO ENTRE ELLOS.
SUS OPINIONES EN UN AMBIENTE
DE SANA CONVIVENCIA.

NIVELES DE PROMEDIOS PROMEDIOS EXPOCICIONES EN EL AULA, REALIZAR MAS ACTIVIDADES


DESEMPEÑO TRABAJOS DE REDACCION LIBRE, DIDACTICAS PARA EL APRENDIZAJE
5 Y 6 ATZYRY, 5 Y 6 ATZYRY,
ESPAÑOL FERNANDA, YANDEL, CÁLCULO MENTAL, MATERIAL DE LA MATERIA, LECTURA DIARIA
ALEXIS, FERNANDA, DIDACTICO LECTURA DIARA EN EL DENTRO DEL SALON, DICTADO Y
CHRISTOPHER, CONSTANZA, SALON. EJERCICIOS DE REDACCION.
CONSTANZA, HARUMI.
YANDEL, ZARA,
YESHUA. 7Y8 ZITLALI,
VANESSA, ALEXIS,
7 Y 8 ZITLALI, JUAN, KELLY, ANA,
XOCHITL, KELLY, CHRISTOPHER,
LESLIE, ANA, LESLIE, NAHOMI,
NAHOMI, ANDER, ANDER, ANGEL,
HARUMI, ANGEL, ZARA.
YOSGART,
VANESSA, LUKA, 9 Y 10 SAID,
CHRISTIAN, XOCHITL,
ALONDRA, ALONDRA,
ENRIQUE. ENRIQUE,
CHRISTIAN, LUKA.
9 Y 10 JUAN,
SAID.

NIVELES DE PROMEDIOS PROMEDIOS REALIZACION DE LAS ACTIVIDADES REALIZAR ACTIVIDADES DE MANERA


DESEMPEÑO QUE MARCA EL PROGRAMA, VIVENCIAL.
5Y6 ATZYRY, 5Y6 ATZYRY,
MATEMÁTICAS FERNANDA, YANDEL, REALIZAR ACTIVIDADES CON
ALEXIS, FERNANDA, MATERIAL CONCRETO PARA
CHRISTOPHER, CONSTANZA, FAVORECER EL APRENDIZAJE,
CONSTANZA, HARUMI.
ACTIVIDADES VIVENCIALES COMO
YANDEL, ZARA,
YESHUA. 7 Y 8 ZITLALI, LA TIENDITA, UTILIZAR MATERIAL
VANESSA, ALEXIS, DIDACTICO.
7Y8 8 JUAN, KELLY, ANA,
ZITLALI, XOCHITL, CHRISTOPHER,
KELLY, LESLIE, LESLIE, NAHOMI,
ANA, NAHOMI, ANDER, ANGEL,
ANDER, HARUMI, ZARA.
ANGEL, YOSGART,
VANESSA, LUKA,
CHRISTIAN,
ALONDRA, 9 Y 10 SAID,
ENRIQUE. XOCHITL,
ALONDRA,
9 Y 10 JUAN, ENRIQUE,
SAID. CHRISTIAN, LUKA

CONTESTA LO QUE SE TE PIDE

 ¿Qué porcentaje de aprendizajes esperados lograste en cada asignatura?

ESPAÑOL MATEMATICA C.NATURALES GEOGRAFIA HISTORIA F. CIVICA E. ART.


S

80% 80% 90% 75% 75% 99% 95%

 El resultado de los porcentajes anteriores, refleja lo planeado y tus expectativas del curso. Sí, No, ¿Por qué?

NO, EL APROBECHAMIENTO DE LAS PRINCIPALES MATERIAS ES MUY BAJO, SE LES PROPORCIONA UNA GUIA CADA
BIMENTRE PARA MEJORAR EL PRMEDIO Y RESOLVER DUDAS YA QUE SE TRABABJO LA GUIA EN EL SALON.

EN ALGUNOS TEMAS COMO FRACCIONES, DIVISIONES ENTRE OTROS, SE REQUIRIO MAS TIEMPO DEL PLANEADO YA QUE
SON TEMAS QUE LES COSTARON MUCHO TRABAJO CONSOLIDAR.

ME PROPONGO MEJORAR MIS MATERIALES Y OPTIMIZAR MIS TIEMPOS.


ENTREGAR LA PLANEACION EN TIEMPO Y FORMA.

 Anota cuáles aprendizajes esperados de las asignaturas de Español y Matemáticas quedaron inconclusos o no
fueron logrados en su totalidad y que consideres que el profesor del próximo ciclo tendrá que retomar.

ESPAÑOL MATEMÁTICAS

TODOS LOS TEMAS FUIERON VISTOS TRABAJADOS Y EVALUADOS *RESOLVER PROBLEMAS QUE IMPLIQUEN CALCULAR
CADA BIMESTRE SIN EMBARGO LOS ALUMNOS MOSTRARON PERIMETRO Y AREA DE UN RECTANGULO CUALQUIERA CON
DIFICULTADES EN LOS SIGUIENTES: BASE EN LA MEDIDA DE SUS LADOS.

*IDENTIFICAR LA FUNCION DE LAS DISTINTAS PASTES DE UN TEXTO. *IDENTIFICA Y GENERA FRACCIONES EQUIVALENTES.

*COMPRENDE LA FUNCION E IDENTIFICA LA INFORMACION QUE *UTILIZA EL CALCULO MENTAL PARA OBTENER LA DIFERENCIA
USUALMENTE SE SOLICITA EN LOS FORMULARIOS. DE LOS NUMEROS NATURALES DE DOS CIFRAS.

 ¿Qué consideras que de manera general faltó por atender para obtener el mejor logro de los aprendizajes de
tus alumnos en este ciclo escolar?

LA COLABORACION DE LOS PADRES EN CUESTION DE ASISTENCIA, MATERIAL, TAREAS, TRABAJOS Y REVISION DE


CUADERNOS.

TAMBIEN LA ELABORACION DE MATERIAL DIDACTICO PARA APRENDER JUGANDO Y REALIZAR ACTIVIDADES EN EL PATIO
DE LA ESCUELA.

REZAGO ESCOLAR
Favor de anotar lo que se te pide.

NOMBRE DE LOS ALUMNOS QUE PRESENTARON REZAGO ESCOLAR AL INICIO DEL CICLO ESCOLAR

CASASOLA PEREZ ATZYRY DANIELA RIVERA ORTEGA AIORIA YANDEL

ESCRIBE LAS ACCIONES QUE REALIZASTE PARA DISMINUIR EL REZAGO ESCOLAR


ADECUACIONES CURRICULARES:
SE REALIZO UNA RETROALIMENTACION CON APOYO DE METODOS DE LECTO-ESCRITURA PARTIENDO DE LOS
FUNDAMENTOS BASICOS DEBIDO A UE LOS NIÑOS NO RECONOCIAN TODAS LAS LETRAS.
LECTURA DIARIA DE 10 MIN. CON LAS LETRAS TRABAJADAS.
AUMENTAR POCO A POCO LA COMPLEJIDAD EN OPERACIONES BASICAS SUMA Y RESTA.
RETROALIMENTACION PARA RESOLVER PROBLEMAS CON SUMAS Y RESTAS.
ESCRITURA DE CANTIDADES DE HASTA 3 CIFRAS.
ATENCION INDIVIDUAL EN TODO MAMENTO YA QUE LOS ALUMNOS SE SIENTAN EN LA FRIMERA MESA ENFRENTE DEL
ESCRITIRIO PARA PODER GUIAR EL TRABAJO REQUERIDO Y TENER LA CONFIANZA DE PREGUNTAR TODAS SUS DUDAS.
TRABAJO EN VINAS PARA QUE ELLOS SE AYUDEN.
ACTIVIDADES DIFERENTES AL RESTO DEL GRUPO.
TRABAJO EXTRA EN CASA, LA DINAMICA FAMILIAR NO FAVORECE EN ESTOS CASOS YA QUE CONTINUAMENTE LOS
NIÑOS FALTAN, PIERDEN EL MATERIAL QUE SE MANDA, NO CUMPLEN CON TAREAS, LLEGAN CANSADOS Y NO
QUIEREN TRABAJAR.
QUÉ ALUMNOS CONTINUAN PRESENTANDO REZAGO ESCOLAR

CASASOLA PEREZ ATZYRY DANIELA RIVERA ORTEGA AIORIA YANDEL

EN QUÉ NIVEL SE ENCUENTRAN LOS ALUMNOS QUE SE ENCUENTRAN EN ESTAC CONDICIÓN (Por favor checar
aprendizajes del Programa y nivel de competencia curricular de los alumnos)
ESPAÑOL MATEMÁTICAS
YANDEL:
SE ENCUENTRA EN NIVEL ALFABETICO LOS ALUMNOS NO ALCANZAN EL NIVEL DE 5TO GRADO
SE ENCUENTRAN CON DIFICULTAD EN UN NIVEL DE 1ER GRADO Y SOLO
MUESTRA TENER BUEN CONOCIMIENTO DE POCOS APRENDIZAJES
CON LOS SIGUIENTES APRENDIZAJES ESPERADOS:
ESPERADOS DE 2° Y 3° EN LA MATERIA DE F. CIVICA Y C. NATURALES CALCULAEL RESULTADO DE PROBLEMAS ADITIVOS PLANTEADOS DE
CON ALGUNAS DIFICULTADES PROPIAS DE LA CONDICION DEL MENOR, FORMA ORAL.
EN SUS 3 AREAS, LAS CONCEPTUALES, PROCEDIMENTALES Y UTILIZA LOS NUMEROS ORDINALES AL RESOLVER PROBLEMAS
VALORABLES PLANTEADOS DE FORMA ORAL.
UTILIZA LA SUCESIÓN ORAL Y ESCRITA DE NUMEROS, POR LO MENOS
HASTA EL 200 (YANDEL TRABAJA HASTA MILES) AL RESOLVER
ATZYRY: PROBLEMAS.
SE ENCUENTRA EN NIVEL ALFABETICO
LOGRA AVANZAR FAVORABLEMENTE EN SU DESARROLLO ESCOLAR,
TOMANDO ENCUENTA QUE LA ALUMNA PRESENTA REZAGO EN SU
APRENDIZAJE POR DISTINTAS DINAMICAS FAMILIARES QUE
DESFAVORECEN LA ATENCION DE LA NIÑA HACIA LA ESCUELA YA QUE ES IMPORTANTE MENCIONAR QUE ESTOS NIÑOS ESTABAN
LA MADRE DE FAMILIA PREFIERE LLEVARLA A SITUACIONES DE INDOLE CONTEMPLADOS PARA REPETIR 3ER AÑO SIN EMBARGO EL SISTEMA
PERSONAL Y LABORAL QUE DE ESCUELA. LOS PROMOVIO.
ANEXO REPORTE DE UDEEI.

SANA CONVIVENCIA
Con qué frecuencia se presentaron las siguientes situaciones al interior de tu grupo. Marca con una “X” (S=siempre,
R= regularmente, O=ocasionalmente, N= nunca)

SITUACIÓN S R O N Acciones realizadas y/o logros para desalentar dichas prácticas

Agresión verbal entre X PREGUNTAR AL ALUMNO QUE SIGNIFICA LA PALABRA E


alumnos INVESTIGAR SOBRE LO QUE SIGNIFICA Y OFECER UNA DISCULPA
A SUS COMPAÑEROS.

Agresiones físicas entre X INVESTIGAR PORQUE SE AGREDIERON Y LLEGAR A UN


alumnos ACUERDO.

No respeta turnos para X EXPLICAR DE NUEVO CUALES SON LAS NORMAS DEL SALON Y
hablar RECORDAR POR QUE ES IMPORTANTE QUE RESPETE EL TURNO
DE LOS DEMAS Y A SUS COMPAÑEROS

No respeta la opinión X EXPLIAR AL ALUMNO PORQUE ES IMPORTANTE ESCUCHAR A


de sus compañeros. TODAS LAS PERSONAS EN ESPECIAL A SUS COMPAÑEROS.

Actitudes desafiantes X RECORDAR EL RESPETO.


y/retadoras de los
alumnos

Actitudes y acciones X RETOMAR LAS NORMAS DEL AULA.


disruptivas de los
alumnos en clase.

Palabras altisonantes, X PREGUNTAR AL ALUMNO QUE SIGNIFICA LA PALABRA E


groserías, lenguaje INVESTIGAR SOBRE LO QUE SIGNIFICA Y OFECER UNA DISCULPA
corporal inadecuado A SUS COMPAÑEROS.

Establecimiento de X ELABORAR AL INICIO DEL CURSO LAS NORMAS DE


normas de convivencia CONVIVENCIA EN EL AULA.
(Docente)

Establecimiento de X ELABORAR AL INICIO DEL CURSO LAS NORMAS DE


normas de CONVIVENCIA EN EL AULA.
participación en clase
(Docente)

TOTAL 2 0 7 0

NORMALIDAD MÍNIMA ESCOLAR


Marca con una “X” (S=siempre, R= regularmente, O=ocasionalmente, N= nunca), el cumplimiento de los siguientes
rasgos:

Rasgos En nuestra escuela S R O N


Todos los • Inicié y concluí puntualmente las jornadas laborales. X
maestros • Respeté los horarios establecidos para los recesos X
iniciamos Escolares.
puntualmente las • Me presenté puntualmente. X
actividades.

Todos • Identifiqué a aquellos alumnos que frecuentemente llegaron X


nuestros alumnos tarde o se ausentaron de la escuela.
asistieron • Realicé acciones para que la asistencia de los alumnos fuera X
puntualmente a regular.
todas las clases. • Establecí comunicación con los padres de familia para que sus X
hij@s acudieran puntualmente a la escuela.

Todos los • Utilicé sistemáticamente Los libros de texto, las bibliotecas X


materiales para el Escolar y de Aula, las TIC, así como otros materiales educativos
estudio estuvieron utilizados para favorecer el aprendizaje de los alumnos.
a disposición • Implementé estrategias para dar a conocer y aprovechar los X
de cada uno de materiales didácticos en el desarrollo del currículo.
los estudiantes • Realicé gestiones para contar con materiales didácticos diversos X
y se usaron y acordes a las características de mis alumnos.
sistemáticamente.
Todo el tiempo • Cumplí los horarios fijados para las actividades de enseñanza. X
escolar lo ocupamos • Los alumnos ingresaron directamente a los salones, reduciendo X
fundamentalmente los tiempos para realizar formaciones y ceremonias e iniciaron sus
en actividades de clases inmediatamente.
aprendizaje. • Planifiqué mis clases considerando optimizar el tiempo X
destinado a las actividades de aprendizaje.

Las actividades • Propuse actividades interesantes y retadoras para mis alumnos X


propuestas favoreciendo su participación.
lograron • Identifiqué a los alumnos con menor participación en el grupo y X
que todos brindé atención puntual para integrarlos y lograr que
los alumnos intervinieran continuamente.
participaran en • Integré en mi planeación actividades diferenciadas para el X
el trabajo de la alumnado en función de sus capacidades y ritmos de aprendizaje.
clase.

Todos los alumnos • Puse en práctica estrategias para el desarrollo del pensamiento X
consolidan su dominio matemático.
de la lectura, la • Realicé actividades didácticas para favorecer en mis alumnos el X
escritura y las gusto por la lectura.
matemáticas de • Promoví estrategias para fortalecer en los alumnos la expresión X
acuerdo con su grado escrita.
educativo.

Por favor registra el total de cada columna:


SIEMPRE REGULARMENTE OCASIONALMENTE NUNCA

4 11 3 0

Recomendaciones pedagógicas que hace el docente para próximo ciclo escolar. Por favor describir ampliamente lo
que se pide.

SEGUIR FOMENTANDO LA SANA CONVIVENCIA YA QUE ES UN GRUPO MUY INTEGRADO Y DE BUENA CONDUCTA.
SEGUIR FOMENTANDO EL TRABAJO EN EQUIPO.
ESTABLESER UN CRITERIO DE EVALUACION DE CUADERNOS, HABITOS DE ESTUDIO, TAREAS, MATERIALES Y RETARDOS
CON LOS ALUMNOS:
RIVERA ORTEGA YANDEL Y ATZYRY CASASOLA PEREZ LOS CUALES GRAN PARTE DE SU REZAGO ES POR FALTA DE
ATENCION Y COMPROMISO DE LOS PADRES.
PEREZ VELAZCO CONSTANZA, COLMENARES ACEVES FERNANDA, RODRIGUEZ GONZALES ZARA Y VAZQUEZ LEDEZMA
YOSGAR DEMIAN. TODOS ESTOS POR AUSENTISMO.

Anota una autoevaluación a tu desempeño profesional.

TRABAJAR CON VISITAS A MUSEOS Y EXPOSICIONES CON EL FIN DE MEJORAR LOS APRENDIZAJES DE UNA FORMA
VIVENCIAL.
QUE LOS ALUMNOS REALIZARAN EJERCICIOS PARA MEJORAR LA MOTRICIDAD FINA.
ENTREGAR EN TIEMPO Y FORMA LA PLANEACION.
OPTIMIZAR TIEMPOS.
LOGRE EL INTERES DE LOS ALUMNOS POR LEER, IMPLEMENTANDO UN FORMATO NUEVO PARA QUE LOS ALUMNOS
ESCRIBAN DE UNA MENERA LLAMATIVA LOS LIBROS QUE LEIMOS EN EL SALON.
LOGRE UN AMBIENTE DE SANA CONVIVENCIA.
QUE LOS ALUMNOS EXPUSIERAN SUS QUEJAS Y SOLUCIONARAN SUS PROBLEMAS MEDIANTE EL DIALOGO Y TYOMA DE
ACUERDOS.

Vo. Bo.

FIRMA DEL DOCENTE DIRECTOR DE LA ESCUELA

______________________________ ______________________________
Profra. DIANA I.CRUZ ESCOBAR Profr. Rafael Hernández Venegas.