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ASIGNATURA: ESPAÑOL-MATEMÁTICAS PERIODO DE DEL 6 AL 10 DE OCTUBRE DEL 2014

BLOQUE: I APLICACIÓN
APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
• Identifica la utilidad del orden Directorios Ejercicio
alfabético. Revisarán los directorios de la página 30 de su libro. Alfabeto ordene en
Escribirán las principales características de los directorios en una tabla Libro del forma
• Usa mayúscula y abreviaturas
en la escritura convencional de
de la página 31. Comentarán con el grupo cuáles datos son similares en alumno alfabética
nombres y direcciones. los directorios que revisaron. páginas nombres de
Explicar al grupo la organización en orden alfabético. 30-31 una lista.
Completar alfabetos e identificar secuencias ordenadas en grupos de
letras.
*Usa el reloj para verificar Relojes de Desafíos 12 y
tiempos.
Utilizar el reloj para verificar estimaciones de tiempo. cartón 13
Comparación de tiempo en base a diversas actividades. Libro de
Que los alumnos hagan comparaciones y realicen mentalmente Desafío
operaciones simples con unidades de tiempo. Desafío 12 Líneas de páginas 29
autobuses. a la 34
Que los alumnos usen la suma y la resta con unidades de tiempo para
resolver problemas. Desafío 13 elaboración de galletas

FLEXIBILIDAD CURRICULAR
La alumna Yadira consolidará el proceso de lecto-escritura con palabras directas y oraciones; Se llevará a cabo dictado y diversas actividades como ahorcados. Se
trabajará con la consonante L.
Las alumnas Valeria y Yadira consolidarán lectura y escritura del 1 al 20. Seriación numérica del 1 al 20.
Conteos. Reforzar sumas y restas.

OBSERVACIONES

PROFR. DE GRUPO Vo.Bo. DIRECTORA


RUTH SERNA BARAJAS CLAUDIA RODRIGUEZ HORTIALES
ASIGNATURA: CN -ENTIDAD DONDE VIVO PERIODO DE DEL 6 AL 10 DE OCTUBRE DEL 2014
BLOQUE: I APLICACIÓN
APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
• Explica la interacción de los Aparato Esquema del
sistemas digestivo, circulatorio y Reconocerá los órganos del aparato circulatorio, su funcionamiento y su circulatorio aparato
excretor en la nutrición.
relación con la nutrición. Lectura de la página 30 Colores circulatorio
En un esquema del aparato circulatorio pinten de rojo las arterias y de Libros del
azul las venas. Localicen el corazón. alumno.
Localicen la arteria femoral y la aorta.
Localicen la vena cava , safena y femoral

• Distingue características de la Observen el mapa de su libro página 23, analicen que delegación tiene Mapa del Cuadro de las
población de la entidad y sus más población; qué población tiene menos población, cuántos habitantes DF actividades
principales actividades
tiene la delegación Venustiano Carranza. Comenten con sus Cuadro de económicas
económicas.
compañeros sobre cómo se encuentra repartida la población. actividades
Identifique las tres actividades económicas de la ciudad. económica
En el mapa de la página 24, identifique la distribución de las tres s
actividades económicas. Libros del
Realice un cuadro de las actividades económicas e ilústrelo. alumno
páginas 23-
24
ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES

PROFR. DE GRUPO Vo.Bo. DIRECTORA


RUTH SERNA BARAJAS CLAUDIA RODRIGUEZ HORTIALES
ASIGNATURA: FCE -E. ARTISTICA PERIODO DE DEL 6 AL 10 DE OCTUBRE DEL 2014
BLOQUE: I APLICACIÓN
APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
• Expresa la importancia de
actuar en beneficio de su En plenaria se hablará de identificar malestares en el cuerpo y Libro de Participación
salud y emplea medidas para
reconocer la importancia de comunicarlos a un adulto. texto del alumno.
una dieta correcta, activación
física regular, higiene y Expresen sus comentarios respecto a sus malestares físicos. página 13 Conclusiones.
seguridad. Escriban sus conclusiones.

Ubicar las diferentes zonas del Lean la página 18 de su libro de texto. Patio Representación
escenario. Reconozcan el lugar donde los actores ejecutan un acto escénico. Gises de actividad
Identifiquen las zonas del escenario. Papel cotidiana.
Observen el esquema y salgan al patio para dibujar las nueve zonas del Libro
escenario. página 18-
Formen equipos de 9 integrantes, elijan una actividad cotidiana como 19
bailar o saltar y escríbanlas en un papel.
Cuando el maestro indique “Acción” los nueve representarán lo escrito
en su zona sin salirse de ella.
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PROFR. DE GRUPO Vo.Bo. DIRECTORA


RUTH SERNA BARAJAS CLAUDIA RODRIGUEZ HORTIALES
ASIGNATURA: ESPAÑOL - MATEMÁTICAS PERIODO DE DEL 13 AL 17 DE OCTUBRE DEL
BLOQUE: I APLICACIÓN 2014
APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
• Emplea directorios para el Preguntar al grupo que datos creen que se puede incluir en un directorio.
registro y manejo de Investigue los datos que desconoce de él, como el código postal, teléfono Directorios Tarjeta de
información.
y la colonia. Tarjetas datos
• Identifica la utilidad del
orden alfabético. Escriba en una tarjeta sus datos personales. Formatos personales.
• Usa mayúscula y Explicar a los alumnos que la forma más usual de ordenar un directorio de Llenado de
abreviaturas en la escritura es por apellidos paternos y orden alfabético. directorios formatos con
convencional de nombres y Organicen los datos que se les den por apellidos y orden alfabético. Libro organización
direcciones.
página 32 de los datos.
*Usa el reloj para verificar Reflexionar sobre el tiempo que tardan en realizar diferentes actividades. Libro de Desafíos 13 y
tiempos.
Lectura y uso del reloj para verificar estimaciones de tiempo. desafíos 14
Comparación del tiempo con base en diversas actividades. páginas Ejercicios en
34, 35 y 36 el cuaderno

FLEXIBILIDAD CURRICULAR
La alumna Yadira consolidará el proceso de lecto-escritura con palabras directas y oraciones; Se llevará a cabo dictado y diversas actividades como ahorcados. Se
trabajará con la consonante L.
Las alumnas Valeria y Yadira consolidarán lectura y escritura del 1 al 20. Seriación numérica del 1 al 20.
Conteos. Reforzar sumas y restas.

OBSERVACIONES

PROFR. DE GRUPO Vo.Bo. DIRECTORA


RUTH SERNA BARAJAS CLAUDIA RODRIGUEZ HORTIALES
ASIGNATURA: CN –ENTIDAD DONDE VIVO PERIODO DE DEL 13 AL 17 DE OCTUBRE DEL
BLOQUE: I APLICACIÓN 2014
APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
• Explica la interacción de los Reconocer los órganos del aparato respiratorio. Esquema Identificación de
sistemas digestivo, circulatorio, Solicitar que hagan respiraciones y exhalaciones. Preguntar al grupo sus del aparato los órganos en
respiratorio y excretor en la un esquema del
conocimientos previos sobre lo que necesitan para respirar. respiratorio
nutrición. aparato
Explicar el proceso de respiración. Numeren de 1 a 6 las partes del Libro del respiratorio.
aparato respiratorio según el recorrido del aire desde la nariz hasta los alumno 32-
pulmones. 33
• Reconoce regiones Observe los mapas de las páginas 26 y 27 de su libro. Mapas del DF Mapa de las
representativas de la entidad, su Identifique las regiones urbanas en el mapa. Libros del tres regiones
localización y principales
Localice la delegación Azcapotzalco como la zona industrial más alumno 26-27- del DF
características. Las regiones de
mi entidad. importante del DF.Escriban las principales industrias que se exportan. 28 y 29
Localice las principales regiones agrícolas del DF; comente que Imágenes de
delegaciones cuentan con regiones agrícolas y que productos producen. paisajes
Identifique a la delegación Xochimilco como la más importante región
agrícola.
Identifique las regiones naturales de bosques y pastizajes.
Elabore un mapa donde represente las 3 regiones.
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RUTH SERNA BARAJAS CLAUDIA RODRIGUEZ HORTIALES
ASIGNATURA: FCE-EDUCACIÓN ARTISTICA PERIODO DE DEL 13 AL 17 DE OCTUBRE DEL
BLOQUE: I APLICACIÓN 2014
APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
• Expresa la importancia de Lean las páginas 13 y 14 de su libro de FCE y comenten sobre cómo Libros del Medidas
actuar en beneficio de su salud y cuidar su cuerpo. alumno preventivas
emplea medidas para una dieta
Expresen sus comentarios en plenaria. páginas 13-14 para cuidar su
correcta, activación física regular,
higiene y seguridad. Escriba tres medidas preventivas para cuidar su cuerpo. Lavado de cuerpo e
dientes, no desvelarse, etc. Ilustren con imágenes su trabajo. ilustrarlas.
Ubicar las diferentes zonas del Lean la página 18 de su libro de texto. Patio Representación
escenario. Reconozcan el lugar donde los actores ejecutan un acto escénico. Gises de actividad
Identifiquen las zonas del escenario. Papel cotidiana.
Observen el esquema y salgan al patio para dibujar las nueve zonas del Libro del
escenario. alumno
Formen equipos de 9 integrantes, elijan una actividad cotidiana como página 18-
bailar o saltar y escríbanlas en un papel. 19
Cuando el maestro indique “Acción” los nueve representarán lo escrito
en su zona sin salirse de ella.

ADECUACIONES CURRICULARES

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RUTH SERNA BARAJAS CLAUDIA RODRIGUEZ HORTIALES
ASIGNATURA: ESPAÑOL-MATEMÁTICAS PERIODO DE DEL 20 AL 24 DE OCTUBRE DEL
BLOQUE: I APLICACIÓN 2014
APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
• Usa mayúscula y Identificar en directorios abreviaturas. Directorios Tarjetas con
abreviaturas en la escritura Elaboren una tabla en la que anoten las abreviaturas y su significado. Tarjetas sus datos
convencional de nombres y
Comentar acerca de la conveniencia de contar con un directorio del Libro del personales
direcciones.
• Separa palabras de manera grupo. alumno para formar el
convencional Escriban el formato que utilizarán, página 33. páginas directorio
Revisar de forma grupal mayúsculas en nombres propios. 33-34 grupal.
Escriban en tarjetas sus datos y las entregarán en orden alfabético.
*Obtiene nueva información a Representará e interpretará en tablas de doble entrada. Colores Tabla de
partir de datos contenidos en Solicitar que analicen la información de un texto de divulgación para Tabla de doble entrada.
diversos portadores.
responder preguntas relacionadas con éste, página 36 figuras y
Completar una tabla de doble entrada con base en las características de colores
los elementos que contiene. Libro del
Después marcar con diferentes símbolos como les indica su libro, página alumno 36-
38 37-38
FLEXIBILIDAD CURRICULAR
La alumna Yadira consolidará el proceso de lecto-escritura con palabras directas y oraciones; Se llevará a cabo dictado y diversas actividades como ahorcados. Se
trabajará con la consonante L.
Las alumnas Valeria y Yadira consolidarán lectura y escritura del 1 al 20. Seriación numérica del 1 al 20.
Conteos. Reforzar sumas y restas.
OBSERVACIONES

PROFR. DE GRUPO Vo.Bo. DIRECTORA


RUTH SERNA BARAJAS CLAUDIA RODRIGUEZ HORTIALES

ASIGNATURA: CN- ENTIDAD DONDE VIVO PERIODO DE DEL 20 AL 24 DE OCTUBRE DEL 2014
BLOQUE: I APLICACIÓN
APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
• Argumenta la importancia del Investiguen los nutrimentos del Plato del Bien Comer y la Jarra del Buen Esquema del Investigación
consumo diario de alimentos de Beber. Investiguen para qué sirve cada nutrimento. En qué alimentos se Plato del Bien de
los tres grupos representados en
encuentra cada tipo de nutrimentos. Elaboren un cuadro. Comer. Libro nutrimentos y
el Plato del Bien Comer y de
agua simple potable para el En su cuaderno anoten todo lo que comen en un día. En forma grupal páginas 34-35 cuadro de
crecimiento y el buen diseñen una dieta adecuada con los tres grupos de nutrientes y la nutrimentos
funcionamiento del cuerpo. escriban en su cuaderno.

• Reconoce cambios en los Compare los cambios del paisaje de su entidad. Libro del Investigación
paisajes y la vida cotidiana de la Lea y observe las ilustraciones de cómo fue cambiando el paisaje de la alumno 32 de los
entidad a lo largo del tiempo.
ciudad. Comente en forma grupal cómo se fueron dando los cambios. a la 36 cambios del
Investigue con vecinos y parientes acerca de cómo era el paisaje de su paisaje en su
colonia hace muchos años. Comparta su investigación con sus comunidad.
compañeros.

ADECUACIONES CURRICULARES

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RUTH SERNA BARAJAS CLAUDIA RODRIGUEZ HORTIALES

ASIGNATURA: FCE – E. ARTISTICA PERIODO DE DEL 20 AL 24 DE OCTUBRE DEL 2014


BLOQUE: I APLICACIÓN
APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
• Expresa la importancia de Comente los nutrientes que tiene el Plato del Bien Comer. Plato del Elaboración
actuar en beneficio de su En forma grupal diseñen una dieta para su comida adecuada con los tres Bien de Dieta
salud y emplea medidas para
grupos de nutrientes y fruta de temporada, la escriban en su cuaderno. Comer y balanceada
una dieta correcta, activación
física regular, higiene y Comenten si lo que comen de comida chatarra es nutrimental. Jarra del
seguridad. Buen
beber

Dibuje dos retratos de él mismo. (bailando, tocando un instrumento, o en Hojas Auto retrato.
un escenario). Colores
Escriba en cada dibujo lo que siente en cada actividad y reflexione con Libro del
cual se identifica más. alumno
página 21

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PROFR. DE GRUPO Vo.Bo. DIRECTORA


RUTH SERNA BARAJAS CLAUDIA RODRIGUEZ HORTIALES

ASIGNATURA: ESPAÑOL – MATEMÁTICAS- CN PERIODO DE DEL 27 AL 31 DE OCTUBRE DEL 2014


BLOQUE: I APLICACIÓN
APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
• Identifica la utilidad del Busque el significado de palabras en el diccionario. Diccionarios Significado de
orden alfabético. Anote su significado en el diccionario. Libros del palabras.
• Usa mayúscula y Colocará las letras mayúsculas y minúsculas en el lugar que corresponde. alumno Ejercicios de
abreviaturas en la escritura Evaluación del bimestre colocación de
convencional de nombres y mayúsculas
direcciones.
*Obtiene nueva información a Que los alumnos usen la información contenida en diferentes portadores de información Libro de Respuestas a
partir de datos contenidos en matemática para responder algunas preguntas. Desafío “La papelería”. desafíos preguntas del
diversos portadores. Evaluación del primer bimestre. página 39 libro de Desafíos
-40
Argumenta la importancia del Elabore en un círculo de cartulina un plato del buen comer. Cartulinas Plato del Buen
consumo diario de alimentos Evaluación del primer bimestre. Colores Comer
de los tres grupos Evaluación del bimestre. Libro páginas
representados en el Plato del 36
Bien Comer y de agua simple
potable para el crecimiento y
el buen funcionamiento del
cuerpo.
FLEXIBILIDAD CURRICULAR
La alumna Yadira consolidará el proceso de lecto-escritura con palabras directas y oraciones; Se llevará a cabo dictado y diversas actividades como ahorcados. Se
trabajará con la consonante b.
Las alumnas Valeria y Yadira consolidarán lectura y escritura del 1 al 20. Seriación numérica del 1 al 20.
Conteos. Reforzar sumas y restas.
OBSERVACIONES

PROFR. DE GRUPO Vo.Bo. DIRECTORA


RUTH SERNA BARAJAS CLAUDIA RODRIGUEZ HORTIALES

ASIGNATURA: ENTIDAD DONDE VIVO-FCE-EA PERIODO DE DEL 27 AL 31 DE OCTUBRE DEL 2014


BLOQUE: I APLICACIÓN
APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
• Reconoce cambios en los Reconocer y distinguir arquitectura antigua del periodo virreinal. Observe las imágenes Imágenes de Collage de la
paisajes y la vida cotidiana de su libro. Reconozca la arquitectura virreinal. En internet o en revistas recopile arquitectura arquitectura
de la entidad a lo largo del imágenes de este tipo de arquitectura. Realice un collage. virreinal urbana.
tiempo. Evaluación bimestral Libros del
alumno
páginas 34-
35
• Expresa la importancia de Observa las imágenes de su libro y escribe las acciones que deben realizar los niños y Libro del Ejercicios de su
actuar en beneficio de su las escriba. Páginas 22 de su libro. alumno libro páginas 22-
salud y emplea medidas para Lee el texto de la salud página 16 y escribe medidas de higiene que deben seguir. páginas 23
una dieta correcta, activación Páginas 22 y 23
física regular, higiene y Evaluación del primer bimestre.
seguridad.

ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES

PROFR. DE GRUPO Vo.Bo. DIRECTORA

RUTH SERNA BARAJAS CLAUDIA RODRIGUEZ HORTIALES