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ASIGNATURA: ESPAÑOL-MATEMÁTICAS PERIODO DE DEL 15 AL 19 DE SEPTIEMBRE DEL

BLOQUE: I APLICACIÓN 2014


APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
• Identifica diferencias entre Cuaderno Chistes
oralidad y escritura, y el empleo Solicitar a los alumnos que cuenten chistes. Chistes Ejercicios
de algunos recursos gráficos Escriba las características que deben tener los chistes. Libro del Discurso
para dar sentido a la expresión. Escriban en su cuadernos chistes, formen equipos para leerlos en voz alumno directo e
• Identifica las diferencias alta. páginas indirecto
generales entre discurso directo Identifique el discurso directo y el discurso indirecto en los chistes. 19-20-21-
e indirecto. Cambiar chistes empleando el discurso directo, en su cuaderno. 22
• Identifica y usa juegos de
palabras.

*Obtiene de manera rápida los En equipos busquen todas las multiplicaciones que corresponden a cada Libro de Desafíos 8 y 9
productos de dígitos para resultado de la tabla. Desafíos
resolver problemas u
Compartan sus estrategias para calcular rápidamente productos entre páginas
operaciones.
dígitos. 22-23
Cartas del
En equipos busquen multiplicaciones rápidas por decenas y por Material
centenas que corresponden a cada resultado de una tabla. recortable
187-207
FLEXIBILIDAD CURRICULAR
La alumna Yadira consolidará el proceso de lecto-escritura con palabras directas y oraciones; Se llevará a cabo dictado y diversas actividades como ahorcados. Se
trabajará con la consonante d.
Las alumnas Valeria y Yadira consolidarán lectura y escritura del 1 al 20. Seriación numérica del 1 al 20.
Conteos. Reforzar sumas y restas.
OBSERVACIONES

PROFR. DE GRUPO Vo.Bo. DIRECTORA


RUTH SERNA BARAJAS CLAUDIA RODRIGUEZ HORTIALES
ASIGNATURA: CN -ENTIDAD DONDE VIVO PERIODO DE DEL 15 AL 19 DE SEPTIEMBRE DEL
BLOQUE: I APLICACIÓN 2014
APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
Libros del Ejemplos de
• Relaciona los movimientos Identifique las principales partes del sistema nervioso. alumno. movimientos
de su cuerpo con el
Reconozca que el sistema nervioso es el que coordina y ordena al 21-22 voluntarios e
funcionamiento de los
sistemas nervioso, óseo y sistema muscular para que se mueva. involuntarios
muscular. Establezca que movimientos son voluntarios e involuntarios. ilustrados en
su cuaderno.

• Describe la distribución de Comentar al grupo que es una cuenca; por qué nuestra entidad se Mapa del Mapa del DF
montañas, ríos, lagos, mares, encuentra en la Cuenca de México. DF con
climas, vegetación y fauna de la
Localice en un mapa del DF los principales volcanes y cerros. Libro del principales
entidad.
Realice la lista de los volcanes y cerros más importantes del DF. alumno cerros y
páginas volcanes.
17-18

ADECUACIONES CURRICULARES

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PROFR. DE GRUPO Vo.Bo. DIRECTORA


RUTH SERNA BARAJAS CLAUDIA RODRIGUEZ HORTIALES
ASIGNATURA: FCE -E. ARTISTICA PERIODO DE DEL 15 AL 19 DE SEPTIEMBRE DEL
BLOQUE: I APLICACIÓN 2014
APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
• Compara los rasgos que
caracterizan a los grupos de Comente en plenaria los rasgos que caracterizan a los grupos de los que Libro del Texto sobre
los que forma parte: familia,
forma parte, por ejemplo: si practica algún deporte, si forma parte de alumno y sus
escuela, vecinos.
algún equipo. Escriba un texto referente a las actividades que realiza en cuadernos actividades
otros ámbitos. extra clase.

Distingue visual y auditivamente Escuche diferentes tipos de sonidos: graves y agudos. Campanas Garabatos
a las familias instrumentales Represente con dibujos y garabatos. Panderos con colores.
Ejecutar estos sonidos con un pulso. Maracas
Colores
Silbatos

ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES

PROFR. DE GRUPO Vo.Bo. DIRECTORA


RUTH SERNA BARAJAS CLAUDIA RODRIGUEZ HORTIALES
ASIGNATURA: ESPAÑOL PERIODO DE DEL 22 AL 26 DE SEPTIEMBRE DEL
BLOQUE: I APLICACIÓN 2014
APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
Chistes Ejercicio de
• Emplea signos de
Lean y analicen chistes en su libro que tengan enunciados interrogativos Colores chistes con
interrogación y admiración, y
guiones. y enunciados exclamativos. Libro del signos de
Preguntarles qué signos de puntuación aparecen en ambos casos; cómo alumno interrogación
debe ser la entonación cuando utilizan signos de admiración o de páginas y admiración
interrogación; para qué sirven. 23-24-25-
Escriban en su cuaderno los chistes con signos de interrogación y signos 26
de admiración.
Solicitar que se organicen en equipos, elijan un chiste y sea escrito en el
pizarrón, utilizando adecuadamente los signos interrogación y
admiración. Revisen la ortografía en forma grupal.
Escriban sus chistes en su cuaderno e Ilustren sus chistes.

FLEXIBILIDAD CURRICULAR
La alumna Yadira consolidará el proceso de lecto-escritura con palabras directas y oraciones; Se llevará a cabo dictado y diversas actividades como ahorcados. Se
trabajará con la consonante d.

OBSERVACIONES

PROFR. DE GRUPO Vo.Bo. DIRECTORA


RUTH SERNA BARAJAS CLAUDIA RODRIGUEZ HORTIALES
ASIGNATURA: MATEMÁTICAS- CN PERIODO DE DEL 22 AL 26 DE SEPTIEMBRE DEL
BLOQUE: I APLICACIÓN 2014
APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
*Usa el reloj para verificar Que los alumnos identifiquen y comparen el tiempo de una programación. Libro de Ejercicios en su
tiempos. Verificar estimaciones de tiempo. Desafíos cuaderno sobre
diferenciar el
En parejas contesten las preguntas con base en la información de la 25 a la 28
tiempo que
página 26 transcurre en un
En parejas, numeren del 1 al 6 las tarjetas, empezando con la situación día y lo que
que dure menos tiempo. transcurre en
una semana.
• Explica algunas medidas Observen las ilustraciones de su libro de Ciencias Naturales páginas 24 y Libro del Medidas
para prevenir accidentes que 25 escriba las posturas y actividades que ponen en riesgo el sistema alumno preventivas
pueden lesionar el sistema
locomotor. con
locomotor.
Comenten en forma grupal las medidas preventivas que se tienen que ilustración.
llevar a cabo para cuidar su cuerpo.
En su cuaderno escriban algunas medidas preventivas para cuidar su
sistema locomotor.

Flexibilidad Curricular
Las alumnas Valeria y Yadira consolidarán lectura y escritura del 1 al 20. Seriación numérica del 1 al 20.
Conteos. Reforzar sumas y restas.

OBSERVACIONES

PROFR. DE GRUPO Vo.Bo. DIRECTORA


RUTH SERNA BARAJAS CLAUDIA RODRIGUEZ HORTIALES
ASIGNATURA: ENTIDAD DONDE VIVO- FCE PERIODO DE DEL 22 AL 26 DE SEPTIEMBRE DEL
BLOQUE: I APLICACIÓN 2014
APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
• Describe la distribución de Reconozca el clima templado como el que predomina en su entidad. Pronóstico del Cuadro
montañas, ríos, lagos, mares, Solicitar que investiguen en cualquier noticiero de la radio o televisión clima. Pronóstico del
climas, vegetación y fauna de
cuál será el clima de la semana en el DF. Libros del clima
la entidad.
Elabore su pronóstico de la semana en su cuaderno, conforme al cuadro alumno 19-20
de su libro. Mapa del DF

• Compara los rasgos que Identifica y valora las características propias y las de otras personas. Colores Dibujo
caracterizan a los grupos de Solicitar dibujarse y completar un texto con sus características. Cuaderno Texto
los que forma parte: familia,
Escriba acciones para fortalecer el respeto entre sus compañeros. Libro del
escuela, vecinos.
En plenaria se hablará del respeto y buen comportamiento los alumnos alumno
que tengan un comportamiento respetuoso serán calificados con una páginas 10 y
carita feliz y los que tengan un comportamiento no respetuoso se 11
calificarán con una carita triste. Lista de
alumnos en
papel bon

ADECUACIONES CURRICULARES

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RUTH SERNA BARAJAS CLAUDIA RODRIGUEZ HORTIALES
ASIGNATURA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA PERIODO DE DEL 22 AL 26 DE SEPTIEMBRE DEL
BLOQUE: I APLICACIÓN 2014
APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
Distingue visual y Escuche diferentes tipos de sonidos: graves y agudos. Campanas Garabatos
auditivamente a las familias Represente con dibujos y garabatos. Panderos con colores.
instrumentales
Ejecutar estos sonidos con un pulso. Maracas
Colores
Silbatos

OBSERVACIONES

PROFR. DE GRUPO Vo.Bo. DIRECTORA


RUTH SERNA BARAJAS CLAUDIA RODRIGUEZ HORTIALES

ASIGNATURA: ESPAÑOL-MATEMÁTICAS PERIODO DE DEL 29 DE SEPT AL 3 DE OCTUBRE


BLOQUE: I APLICACIÓN DEL 2014
APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
Emplea directorios para el Preguntar al grupo si en su casa utilizan un directorio para comunicarse Libro del Conclusiones
registro y manejo de información. con alguna persona. alumno en papel bon
Comentar la información referente a la información que podemos página 28-
consultar en los directorios. 29
Solicitar que lleven al salón directorios o agendas; revisen su estructura. Directorios
Formen equipos y escriban sus conclusiones en papel bon. papel bon
*Usa el reloj para verificar Reconocer y comparar tiempos en sucesos y leer el reloj. Relojes de Ejercicios
tiempos.
Motivar a los alumnos explicando que hay diferentes tipos de relojes. cartón
Preguntar qué tipo de actividades podemos medir por medio del reloj. Relojes
Explicar al grupo las unidades que se pueden medir con el reloj.
Explicar el funcionamiento del reloj.
Realizar diferentes ejercicios con relojes de cartón.

FLEXIBILIDAD CURRICULAR
La alumna Yadira consolidará el proceso de lecto-escritura con palabras directas y oraciones; Se llevará a cabo dictado y diversas actividades como ahorcados. Se
trabajará con la consonante d.
Las alumnas Valeria y Yadira consolidarán lectura y escritura del 1 al 20. Seriación numérica del 1 al 20.
Conteos. Reforzar sumas y restas.

OBSERVACIONES

PROFR. DE GRUPO Vo.Bo. DIRECTORA


RUTH SERNA BARAJAS CLAUDIA RODRIGUEZ HORTIALES

ASIGNATURA: CN-ENTIDAD DONDE VIVO PERIODO DE DEL 29 DE SEPT AL 3 DE OCTUBRE


BLOQUE: I APLICACIÓN DEL 2014
APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
• Explica la interacción de los Motivar al grupo con preguntas sobre sus platillos favoritos. Libro del Localización
sistemas digestivo,Explicar que los nutrimentos son los materiales que mantienen en buen rincón de de las partes
circulatorio y excretor en la
funcionamiento su cuerpo. lecturas del aparato
nutrición.
Lean las páginas 28 y 29 de su libro de CN e investiguen cuáles son las Esquemas digestivo
partes que conforman su aparato digestivo. del aparato
Localicen en un esquema las partes más importantes de su aparato digestivo
digestivo.
• Describe la distribución de Investigar en internet las especies de animales y vegetación que existen Internet Investigación
montañas, ríos, lagos, en diferentes delegaciones del DF. Ilustracione de animales y
mares, climas, vegetación y
Ilustre con imágenes su investigación. s vegetación.
fauna de la entidad.
Compartan sus investigaciones con el resto del grupo. Libro del
alumno
páginas 21-
22

ADECUACIONES CURRICULARES

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PROFR. DE GRUPO Vo.Bo. DIRECTORA


RUTH SERNA BARAJAS CLAUDIA RODRIGUEZ HORTIALES

ASIGNATURA: FCE – EDUCACIÓN ARTÍSTICA PERIODO DE DEL 29 DE SEPT AL 3 DE OCTUBRE


BLOQUE: I APLICACIÓN DEL 2014
APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION
• Expresa la importancia de Identificar acciones peligrosas y medidas de prevención. Cuadernos Medidas de
actuar en beneficio de su Solicitar que explique medidas que ponen en riesgo su integridad física Libro del prevención
salud y emplea medidas para
en casa como en la escuela. alumno
una dieta correcta, activación
física regular, higiene y Escriba las posibles consecuencias. páginas
seguridad. En equipos busquen medidas para prevenir accidentes en el salón de 13-14-15
clases.

Reconoce los colores en el Dibujará mándalas. Mándalas Mándalas


círculo cromático y su Escuchando música de fondo. Colores
presencia en la vida
Música
cotidiana.
grabadora

ADECUACIONES CURRICULARES

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PROFR. DE GRUPO Vo.Bo. DIRECTORA


RUTH SERNA BARAJAS CLAUDIA RODRIGUEZ HORTIALES

ASIGNATURA: ESPAÑOL-MATEMÁTICAS PERIODO DE DEL 6 AL 10 DE OCTUBRE DEL 2014


BLOQUE: I APLICACIÓN
APRENDIZAJES ESPERADOS ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION

ADECUACIONES CURRICULARES

OBSERVACIONES

PROFR. DE GRUPO Vo.Bo. DIRECTORA

RUTH SERNA BARAJAS CLAUDIA RODRIGUEZ HORTIALES